浅谈师生互动在小学语文教学中的有效应用

浅谈师生互动在小学语文教学中的有效应用

邓旭

广东省肇庆市奥威斯实验小学 526000

摘要：学生在学校里不仅要学习知识，同时还要处理好与其他学生的关系和与教师之间的关系。这能够帮助学生在以后的生活中学会如何与其他人相处。教师在课堂上会给学生讲解很多学生以前没有接触过的知识，学生就会对这些知识产生兴趣。除此之外，教师还应该多和学生互动，这样就能够了解学生的学习情况。课堂上的时间是非常宝贵的，学生需要尽自己的努力去记忆更多的知识，那么课堂上的学习氛围就显得非常重要的，教师需要让学生在课堂上提起自己的精神，这样才能够集中注意力去学习。

关键词：小学语文；师生互动；课堂氛围；师生关系；课外知识

小学语文这门课的知识是非常有意思的，教师在课堂上可以多给学生拓展一些，与课本相关的一些课外知识，这样逐渐就能够提起学生的兴趣，同时教师在课堂上可以多与学生交流，或者是多提问学生。教师需要教会学生如何学习，并且教给他们一些学习的方法。笔者根据这些年的教学经验，浅谈师生互动在小学语文教学中的有效应用，希望能对广大教师与学生有一些帮助。

一、活跃课堂氛围

在班级中，其中最重要的就是要有一个适合学习的氛围，如果班级里一些学生总是打打闹闹，并且上课时还不认真听课，那这就会导致这个班级的学生的学习成绩不会特别好。相反如果这个班级中的学生都能够自主地学习，并且他们在班级中，都特别认真地对待每一门课程的学习，这样学生的学习成绩就会逐渐地提高。教师在课堂上也需要用各种各样的教学方法来让课堂的气氛变得更加活跃，这样才能够让学生更加积极地参与到课堂上的学习中，同时他们在课堂上也能够更加认真地听讲。

例如，这节课要学习的是《小蝌蚪找妈妈》，在学习这篇文章时，我会先让学生把课后的生字学会，在讲解生字时，我会教学生每个生字的读音和笔画，并且还会给每个生字组两个词。等学完之后，我会让学生把生字写在作业本上，随机投影其中一个同学的作业本，请大家来做做小老师，说一说哪些地方写的好，注意到了字的哪个关键笔划。之后我会让他们读这篇文章，我会给他们五分钟的时间，自由朗读。等他们读完之后，我会让学生四人小组分角色朗读这篇文章并配上动作，等一会儿请一组同学上台表演，这样能够提高学生在课堂上的参与程度。

二、促进师生关系

教师与学生之间的关系也是非常重要的，学生需要尊敬教师，并且教师也需要把学生当成自己的孩子来看待，并且教师还可以多与学生谈心，让学生把教师当成好朋友，这样学生就逐渐地会对教师讲的课程更加感兴趣，他们在课堂上才能够把教师讲解的知识记忆得更加深刻。师生关系是需要教师和学生相互维护的，教师一定要多关心学生，不能让学生讨厌自己，这样学生同时也就会更加喜欢上教师讲解的这门课程。教师可以多与学生互动，或者是多鼓励学生，这样才能够增加学生的自信，让他们在课堂上更加有勇气回答问题。

例如，这节课我要讲解的是二年级上册第二单元第四课《曹冲称象》，这篇文章的内容主要讲的是一个故事，这个故事主要就是围绕着如何称出大象的重量而展开的。在学习这篇文章时，我会先让学生把课文读两遍，之后我会给他们一些时间，让他们自己组织一下自己的语言，之后我会找一些学生，让他们来讲一下这个故事主要讲了什么，之后我还会给那些讲的比较好的学生一些奖励，再接着我还会问学生，在学习这篇文章之后，发挥奇思妙想，大家知不知道用什么办法来称象。在讨论交流中，大家都活跃起来。最后总结的时候让学生根据课文把称象的顺序和过程说出来。

三、拓展课外知识

在课堂上，教师的教学任务非常重，教师需要把知识讲解得非常详细，才能够让学生记得更深。但是如果只讲解课本上的知识，而不给学生拓展一些有趣的课外知识，这样会导致学生的见识比较短浅，而且学生学习的也只是一些比较表面的知识，学生也不会主动去学习更深层次的知识，这样就会导致学生的学习成绩不会很高。拓展课外知识是非常有必要的，教师在课堂上首先可以激发起学生对于这些知识的学习兴趣，之后可以给他们布置任务，让他们自己去寻找自己感兴趣的知识，这样还能够逐渐培养学生的自主学习能力。

例如，本节课我要讲解的是部编版二年级上册第六单元的《口语交际-看图讲故事》，在上这节课之前，我会让学生发挥他们的想象力，把自己想象的故事结局画在书本上，之后我会让学生给其他学生分享一下自己所画的内容，请他们来说一说为什么会是这样子的结局。我先给每一篇图片设计几个问题，引导学生通过问题来观察并讲解本篇故事每一幅图的内容，最后通过小组讨论相互交流，理清思路，让学生讲出一个完整生动有趣的故事。

总而言之，教师在课堂上可以多提问学生或者让学生自己提问问题，才能够让学生发展得更好，学生在课堂上可以多向教师提问一些问题，同时也要多思考这些问题，这样就能够学会自主学习。学生一定要多培养自己的技能，让自己逐渐变得更加完美。另外，学生还要多培养一些好的学习习惯，这对他们的学习会有很大的帮助。学生在课余时间自己去寻找一些他们上课时比较感兴趣的课外知识，这样学生的语文成绩就会逐渐提高，他们的视野就会更加开阔。

参考文献：

[1]付珍凤.小学语文课堂师生互动存在问题及策略研究[J].亚太教育,2015(14)

[2]陈敏聪.师生互动在小学语文教学中的研究[J].教育教学论坛,2013(22)