浅谈初中体育教学中如何促进学生的个性发展

浅谈初中体育教学中如何促进学生的个性发展

任文斌

山西省吕梁市孝义市第九中学 032300

摘要：对于初中生的学习活动而言，知识学科的学习和掌握固然重要，但体育活动的锻炼和学习也是必不可少的。初中阶段高效率的体育活动关乎着学生身心素质的健康发展。一直以来，我国教育部门和教育工作者都十分注重初中生的体育教学活动发展。尤其是随着新课程改革相关文件的颁布，教育工作者愈发将初中生身体素质的锻炼和体育活动的有序发展提上日程。初中阶段的体育教学活动进一步得到社会大众的关注和热议。而在新时代背景下，社会各界也对初中阶段体育活动的发展提出了新的要求——在尊重学生个性化发展的基础上，构建高效的体育教学课堂。在这样的教育背景下，笔者以此为探究的主题，在本文中展开了详细的论述。

关键字：个性化；初中体育；价值探析；教学策略

引言：和传统教育活动相比，新时代下的教学活动有了质的飞跃和进步。“素质教育理念”是产生于新课程改革下的先进教学理念，其在教学活动的不断发展过程中，受到越来越多教育工作者的推崇。在素质教育理念的不断影响下，国家相关部门以及教育工作者在重视学生学习活动的同时，也愈发重视学生的体育教学活动和身体素质的培养。对于新时代下的体育教学活动而言，在尊重学生个性化差异的基础上，构建高效率的体育课堂和体育活动，是体育教育工作者的重点教学内容。在本篇文章中，笔者以初中体育教学活动为例，立足于初中体育教育工作者的教学角度，查阅相关的文献资料，深入分析了在体育教学活动中促进学生个性化发展的价值和意义，并立足于我国当前初中体育教学活动中存在的问题，提出了几条具有建设意义的体育教学策略，希望能够促进初中体育教学活动的有序发展，促进初中生个性化的发展。

一、从初中体育教学活动出发，探寻学生个性化发展的积极价值

从在初中体育教学活动中，促进学生个性化发展的必要性出发。对于初中阶段的学生来讲，其处于成长过程中的重要阶段，而这一阶段，学生的个性化发展对其成长活动而言是必要且关键的。只有努力激发初中生的个性化特征，才能够使得学生在成长过程中脱颖而出，只有努力展示学生更多的个性，其在以后的学习和工作中才会拥有更多的机会。并且个性化的有效发展，还能够引导学生提升其能力和综合素养。而初中阶段体育教学活动的有序发展，有效引导学生走出课本，走出讲堂，走进实践，走进生活，从而为学生提供了其个性化展示的舞台和空间，能够促进初中生个性化的有效发展。

从在初中体育教学活动中，探寻学生个性化发展的价值出发。在初中阶段的体育教学活动中，重点培养学生的个性化发展，能够有效遵循初中生的体育学习偏好和体育学习兴趣，能够有效引导初中生参与适合自身发展的运动项目，这在激发初中生体育学习积极性的基础上，也能够对初中生的身体素质进行有效的锻炼；同时，还能够使得初中生释放学习压力，缓解心情和情绪，促进初中生思维的锻炼和活跃；最后，尊重学生个性化发展的体育教学活动能够有效发挥体育教学的价值和效能，培养学生坚毅的品格、良好的体育观、增强学生的自信心和综合素养。

二、从初中体育教学活动出发，促进学生个性发展的积极教学策略

1、从学生的体育兴趣培养入手

要想在初中阶段的体育教学活动中，有效促进学生的个性发展，则必须要激发学生的体育学习兴趣。促进学生个性化发展，这一教学策略和传统的教学理念有着本质的区别，其更加关注学生的学习主体地位，也真正做到了以学生为中心的教学活动的开展。这一教学措施是符合当前社会科学的教学活动发展观念，无论是对学生的健康成长还是对教学活动的有序发展都具有着无可替代的积极意义。所以体育教育工作者必须要重视这一教学措施的积极价值和效能。在初中阶段的体育教学活动当中，体育教育工作者要以学生为教学活动的中心和主体地位，激发学生的体育学习兴趣，并且要尊重学生的体育偏好。教师要在了解学生体育偏好的基础上，采取学生感兴趣的体育项目、体育教学方式、体育设备等。以此来培养学生的体育学习兴趣，促进学生的个性化发展。

2、合理设置体育活动，有效展示学生的个性化

要想促进体育教学活动的个性化发展，我国初中阶段的体育教育工作者必须要对体育活动进行合理化的设置。其要改变传统的体育教学方式，以及体育课程设置。在传统体育教学活动当中，课堂的主人是老师，由老师来一手操控体育教学活动。但在当今时代的初中体育教学活动当中，体育教育工作者必须要把学习的主动权交还给学生。其要为学生留有足够的时间和空间，能够对其个性进行充分的展示。所以，初中阶段的体育教育工作者必须要注重体育活动氛围的建设，也必须要注重探究式体育活动的开展。在体育实践活动当中，要增强体育教学活动的趣味性，要留给学生足够多的时间和空间，能够引导其自主探索体育奥秘。
结束语：体育教学活动对促进学生个性化的发展具有着积极的意义。我国初中阶段的体育教育工作必须要正确看待体育活动的价值，同时也要采取积极有效的教学策略，有效发挥体育活动的价值，培养学生的个性。

参考文献：

[1]程传银.关于在体育教学中发展学生个性的探讨[J].南京体育学院学报：社会科学版,2003,17(1):76-79.

[2]张潇云.对体育教学中学生发展个性要求的探索——评《体育教育学》[J].中国教育学刊,2017,0(3). 

[3]李得瑞.谈初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].学周刊,2019,0(21):145-145.