教育信息化背景下初中地理教学方式的创新和探索

教育信息化背景下初中地理教学方式的创新和探索

刘美惠

福建省大田县第五中学

摘要：随着我国现代技术的不断发展，教育教学领域也在不断变革，传统的教学模式已经不再适用于现代化的教学常态。在现代教育信息化的背景下开展教育教学活动，并不是完全抛弃传统的教学方式，而是将传统教学与现代信息化相结合，探索符合现代教育的教学模式。将现代信息化的教学方式应用到初中地理教学中能够有效提高地理课堂的教学效率，提高学生在课堂教学中的注意力，培养学生主动学习的能力。

关键词：教育信息化；初中地理；教学方式

引言：整体来讲，地理学科有着一定的综合性，其中既包含了文科的知识内容，也具备理性的思考形式。在现代教育信息化的背景下，初中地理教师需要在教学过程中利用现代教育的资源，学会使用互联网技术等教学资源，明白网络教学在现代教育中的重要性。引导学生在网络平台上学习更多地理知识，拓宽学生的知识储备。教师需要利用多媒体教学手段，帮助学生更好的理解地理知识，并且掌握基础的地理教学内容，应用于日常生活之中。

1. 教育信息化背景下开展初中地理教学的意义

当前是一个信息技术与教育飞速发展的时代，将信息技术与初中地理课堂教学进行深度融合仍存在一些问题。但是将二者深度融合对于初中地理教学有一定的促进作用，并且恰当的将二者进行融合能够有效提高学生学习的主动性，培养学生的学习兴趣，从而帮助学生开拓思维，久而久之就可以使课堂氛围更加活跃，有效提高初中地理课堂的教学效率。

2. 初中地理课堂与信息技术融合的创新和对策

（一）突出学生的课堂主体作用

在新课标的要求下，强调在教学过程中坚持以学生为本，让学生主导课堂。当学生能够主动参与到地理课堂中，才可以更好的掌握地理知识，提升其对地理学科的理解能力。教师在教学过程中需要对教学内容有准确的把握，深入分析教学目标的层次性，从知识、能力、情感等方面明确课程教学的目标，而后设计符合当代初中地理教学的教学方案，调整传统的教学策略。教师首先要深入了解学生的学习情况，从学生学习地理的实际情况入手，帮助学生形成学习地理学科的体系，以此来提高学生的学习效果。例如，进行七年级上册第一章《地球和地图》的内容教学时，教师可以先利用多媒体教学软件，为学生放映我国的地图，及时进行简单讲解，再利用地球仪等教学工具帮助学生加深记忆。

（二）营造轻松、愉悦的学习氛围

学生在一个相对轻松、活跃的教学环境下能够更好的掌握所学知识。教育的内容来自于生活，不能反映生活的教育是毫无意义的。初中地理的学习是让学生掌握地理知识，并且将所学的知识应用在生活，使地理教学充满生机和活力。初中地理教师在教学过程中为学生营造良好的学习氛围有助于学生在轻松的环境下开展学习，让学生的思维有更深层的发展。教师可以在教学时通过互联网技术搜索与课堂教学内容有关的视频、图片，甚至音乐，给予学生视觉、听觉等方面一定的冲击，激发学生的积极性和好奇心，使学生在轻松、愉悦的环境下不断探索，不断满足自己的求知欲。例如，在进行《天气和气候》的教学时，教师可以让学生先在课堂上说说自己喜欢的地方的气候，通过自己做的PPT展示给同学们，让学生从自己喜欢的方面出发了解气候与天气，才能更好的掌握其中包含的地理知识。

（三）将信息技术不断延伸

在当前时代，互联网技术成为人们交流、沟通的主要方法，甚至影响着人们的生活。基于此，初中地理教师可以将互联网在生活中的作用与地理教学结合起来。例如，教师可以通过聊天软件建立一个班级交流群，引导学生正确使用互联网，让学生在交流群中及时提出自己的问题，与教师、同学一起探讨，发挥互联网的正面、积极的作用。教师在布置课后作业时，可以将学生分为几个人的小组，小组的同学们讨论问题之后进行归纳总结，而后得出自己的结论。最后通过聊天软件与其他同学进行交流，以便于学生在有限的时间内提高学生效率。学生之间在课下相互交流也能够有效提高学生对地理的掌握能力，巩固其在课堂中所学到的知识。教师也可以给学生提供一些优秀的地理书籍，让学生通过互联网进行搜索阅读，以此来提高学生对地理学科的了解，激发学生的学习兴趣。

（四）加强学生使用互联网技术观念的引导

由于初中阶段的学生处于青春叛逆的阶段，此时学生强烈的求知欲和好奇心会让学生更为主动的探索互联网的内容。然而，互联网的存在是一把双刃剑，一旦学生误入“歧途”，就很难再接受老师利用互联网进行的繁琐教学。因此，初中地理教师需要帮助学生树立正确的使用观念，让学生正确利用互联网技术来提高自己的学习能力，对于网络游戏、视频直播等软件，教师也不能一味的批评，这样会让学生产生更多的逆反心理。教师可以找一些有关于地理教学的内容，为学生推荐优秀的主播，让学生在网络世界遨游时学到更多地理知识。同时，教师不能否定互联网的存在。随着科技的发展，互联网已经成为人类生活不可缺少的一部分，教师作为信息技术设备的使用者，需要首先明白其在教学中的作用。从而为学生提供更多的教学可能。

结语

互联网技术的出现，大大提高了人类的生活质量，对于当前教育教学也有着重大影响。将信息技术于初中地理课堂教学进行深度融合，有利于提高初中地理课堂的教学效率，培养学生的学习能力。基于教育信息化背景创新教学方法是初中地理教师需要不断探索的事情，也是当前教育教学的必然要求。

参考文献

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