关于幼儿心理健康教育的家园合作探讨 

关于幼儿心理健康教育的家园合作探讨 

杜庆庆

青海省中小学教学研究与教师发展中心

摘要：幼儿是人心理发展的重要时期，其直接关系着未来的身心健康发展，家长和教师必须对此引起重视。由于每一个幼儿所处的家庭环境不同，因此教师要对幼儿进行有针对性的心理健康教育。首先，教师需要了解幼儿的家庭状况，对幼儿的心理健康情况有一个初步的了解，进而设计教育方案，对幼儿进行有效的引导，促进幼儿的心理健康发展。为了方便教师了解幼儿的家庭状况，幼儿园与家长们进行沟通，积极推进家园合作的教育模式。我相信，在教师和家长的合作下，幼儿的心理健康水平会有显著的提高。本文针对幼儿健康教育中的家园合作策略进行深入分析，致力于研究出提高幼儿心理健康的教育方案，促进幼儿的心理健康发展，全面提高幼儿的心理健康水平。

关键词：幼儿；心理健康教育；家园合作；策略分析

一、家园合作心理教育模式的重要性

幼儿园是幼儿学习的主要阵营，家庭教育给予了幼儿启蒙教育，这两者对幼儿的心理健康教育都具有重要作用。为了使幼儿的心理能够健康发展，最佳的教育模式就是家园合作。父母要认识到自己才是孩子的启蒙老师，他们对孩子的引导和教育对幼儿健康心理的形成至关重要。不少家长因为自己的无知，没有担当起孩子启蒙老师的责任，对孩子的心理健康产生了一定影响，在幼儿园对幼儿心理健康教育的时候，要究其根本，从家长入手，纠正孩子错误的认知，引导孩子心理健康向好方向发展。幼儿园是对幼儿心理健康知识进行系统讲解的地方，引导幼儿形成正确的世界观、人生观、价值观，使幼儿能够保持一个健康的心理状态。幼儿园和家庭是与幼儿关联最多的两个地方，是幼儿健康心理状态养成的关键，家庭和幼儿园不断的沟通交流，密切合作，对于幼儿形成健康的心理状态具有深远意义。

二、家园合作心理健康教育模式实施的具体策略

2.1增加家长与教师之间的沟通

不少家长的思想比较顽固，认为教育是幼儿园的责任，与自己无关。于是他们只关注孩子的学习成绩，而忽略了对孩子心理健康的培养，对幼儿的心理健康产生了不利的影响。教师要想采用家园合作的心理健康的教育模式，首先要对家长进行心理健康教育，使家长明白他们的所思所想、行为举止对孩子心理健康的成长影响巨大。幼儿园可以开设心理健康教育家长会，诚邀家长积极参与，为家长讲述孩子的心理健康发展的影响因素，以及促进孩子心理健康发展的具体措施，对家长的行为进行多方位评价，使家长知道他们在面对孩子时，他们应该如何做，使家长在孩子面前能够做出正确的引导，辅助孩子心理健康发展。幼儿园也要了解家长的想法，与家长进行沟通交流，吸取家长在教育孩子过程中的优点，改善家长在教育孩子的错误行为，幼儿园在与家长沟通过程中要保持一个良好的态度，与家长处在平行地位，一定要不能对家长进行教育，引起家长的不满，这样不利于幼儿园与家长形成一个良好的合作关系，更不利于幼儿心理健康的发展。家长和幼儿园在合作过程中，一定要不忘初心，记住自己最初的目的就是为了孩子的身心健康发展，要互相理解，互相尊重，不管在教育孩子过程中出现怎样的分歧，都要团结一心，理性探讨，一定不能出现冲突，这样不管是对孩子、对家长、还是对幼儿园的影响都不好。要利用信息技术发展的优势，家长与教师之间要定期进行沟通交流，在发现孩子出现心理问题时，要共同探讨及时解决，家长和教师在与孩子交流过程中，同样要处于平等的地位，不能给孩子带来太多的压力，使幼儿不敢对家长和教师畅所欲言，严重阻碍了家长和教师对孩子心理健康的培养。

2.2强化家长与教师的合作意识

单方面的力量比较薄弱，无法达到对幼儿预期的培养效果。我们从小就听说过一句话：“团结就是力量”，每个幼儿都是独立的个体，他们共同组成了教学体系的主体。在日常教学过程中，教师万万不可以忽略幼儿的个性化需求，那往往是提高幼儿心理健康的关键。幼儿的心理健康主要受家庭和幼儿园两方面的影响，而家庭的情况是影响幼儿心理健康的关键，幼儿在越小的时候，越容易受到身边事物的影响，家长在孩子小时候的言谈举止对孩子影响巨大，幼儿园要有效的对幼儿进行心理健康教育，必须要从根本入手，了解幼儿的家庭情况，这要求教师与家长之间密切联系，尽可能地掌握每一个幼儿的情况。幼儿园要对教师进行专门培训，时教师明确家园合作的主要目的，充分展现家园合作的作用，提高家园合作的效果。幼儿园也要对家长进行适当的引导，改变家长只注重幼儿学习成绩的传统思想，使家长认识到心理健康教育对幼儿的意义，并积极配合教师对幼儿进行心理健康的教育，以提高幼儿的综合素养。

2.3提高家长的教育观念

据调查可知，幼儿的心理问题基本都是由家庭的教育观念不对造成的。家长在对孩子教育时，太过注重孩子的学习成绩，忽略了对孩子的引导和陪伴，有些家长甚至打骂孩子，给孩子倒成了心理阴影，受家长的影响，不少孩子在面对问题时采用粗暴的方式解决，以至于在校园里频频的发生打架斗殴事件，甚至踏上社会，孩子都无法正确地解决问题，动不动就想打架，引起人们的不满，不利于孩子未来良好的人际关系的形成，阻碍了孩子在事业上的发展。可见，家庭对孩子的教育观念，对孩子的心理健康发展影响深远。例如，我们班级里的一个男生，他平时比较争强好胜，对于自己喜欢的东西就去要，如果对方不给，他就会排挤对方，进行语言攻击，甚至还动手打架，班里的幼儿都比较畏惧他，不愿意与他沟通交流，处处躲避他，而这个孩子在班级里没有朋友，平常也不太愿意讲话，遇到什么事情也只知道打架。可见，家长的教育方式对孩子的影响巨大，幼儿园要定期组织亲子活动，发现家长在与孩子沟通中存在的问题，对家长进行指导，使家长树立正确的教育观念，提高家长自身的素质，从而促进还是心理的健康发展。

三、结束语

家园合作的教育模式，能够使教师深入了解幼儿的日常生活，发现幼儿心理健康方面的问题，并对幼儿进行针对性的指导，从根本上解决幼儿心理健康问题。通过家长与教师的沟通交流，发现家长在教育方面出现的问题，减轻孩子来自家庭的压力，使幼儿在愉悦的环境下成长，提高幼儿的综合素质。

参考文献：

　　[1]吴海兰.浅谈开展幼儿心理健康教育的体会[J].东方教育，2013，11（7）：75-76.

　　[2]耿秀芝.家园合作重视幼儿心理健康教育[J].都市家教（上半月），2015，23（5）：227-227.