彝汉双语教学实效性探析

彝汉双语教学实效性探析

拉正明

四川省冕宁县民族中学校 615600

【摘要】彝语是属于汉藏语系的藏缅语族，是我国独特的民族语言之一，是我国少数民族语言的重要组成部分。在彝族的日常生活中，彝语是当地的通用语言，但是随着普通话的普及以及义务教育的普及，普通话越来越被当地人们需要。所以汉语教学在彝族的教育中占有十分重要的地位，汉语教学成为当地教学的一种趋势，当地的学校和老师正在试图开展彝汉双语教学，让汉语在教学中融入学生的日常生活。本篇文章针对彝汗双语在彝族初中教学的实效性进行研究，希望起到参考作用。

【关键字】彝汉双语教学 初中 实效性

【正文】普通话在全国各地渐渐普及，人们在人场生活中在吃、穿、住、行等方面与人交流都需要接住汉语为桥梁进行沟通。对于部分以少数民族语言为日常交流语言的地区来说，汉语的普及并不是十分广泛，当地人们很多无法通过汉语进行交流，因此在学生阶段进行汉语教学就很有必要。初中阶段的教学是十分重要的教学阶段，在初中教学中融入彝汉双语教学是当地初中教师的重要任务之一。那么如何实施彝汉双语教学以及彝汉双语教学的难度和意义，分析如下:

一、彝汉双语教学的现状和成效

1.1彝汉双语教学现状

彝族地区的地势环境相对较为封闭，教育资源也并不丰富，教师团队也相对较为落后，因此彝汉双语在教学中的融入具有一定的难度。彝族地区的封闭让学生们并不经常使用汉语，无法在日常生活中运用汉语，这就导致汉语的应用在学生的生活中应用的并不多，无法在日常生活中练习汉语，这是彝汉双语教学的重大困难之一。许多当地的授课老师也并不会汉语，当地的教育资源匮乏，使得彝汉双语教学的推进变得困难。

1.2彝汉双语教学的成效

目前国家大力推进少数民族汉语教学，彝汉双语教学取得了一定的成效。学生们通过在学校学习时学习汉语，初步了解了汉语的结构和部分日常用语的表达，为日后在汉语地区的日常生活及写作提供了基础。在学校、政府和老师的多方面努力下，学生渐渐意识到学习汉语给日常生活带来的方便，和以后汉语在日常生活中应用的广泛。

二、如何实施彝汉双语教学

2.1在语文教学中实施彝汉双语教学

彝汉双语教学是典型的语言类教学，在语文教学中可以更好的融入彝汉双语的教学模式。语文是属于语言类的讲解，彝族的语言教学多以彝语为主，在彝语讲解的同时根据汉语进行翻译，这种翻译类的教学手法是十分有效的语言学习方法。以汉语和彝语相结合的语文教学在实际教学中的应用也是十分的广泛的，通常是通过翻译的方式进行双语学习。

例如，在人教版初中语文课本八年级上册第十三课《背影》中，就可以采用两种语言的讲解，可以将文章中的重点段落通过彝语和汉语的两种方式进行背诵和书写，通过这种方式训练学生们的汉语口语能力和汉字书写能力，彝汉双语教学不光是口语汉语的教学还有汉字的教学，学会书写汉字是汉语学习的关键一步，教师们应该重视彝汉双语教学中的汉字书写教学和口语的教学，从这两个方面提升学生的汉语水平，让学生体会汉语文化的魅力与便捷。

2.2加强双语实验教学

通常以彝语作为主要语言的地区都较为封闭，这就需要教师通过大量的组织实验让学生们体会到汉语教学的重要性。彝汉双语教学并不是指单纯的汉语教学，是在彝族语言教学的基础上融入汉语，让学生可以精通了解两种语言是彝汉双语教学的主要目的。当地的教师可以组织大量的情景实践或是实验，帮助学生们更好的理解和体会汉语在日常生活中的应用，让同学们体会到汉字文化的美丽和便利。面对相对封闭的环境如果没有实验教学的话，学生们是无法体会到汉语应用的重要作用，要引起学生们的重视和学习兴趣，汉语教学实验是一个好办法，教师们可以通过游戏或是情景模拟等方式让学生融入汉语语境，可以通过彝汉双语来回转换锻炼学生的语言能力，这是非常有成效的教学手段。

2.3加强师资和教材投入

我国的教师团队水平并不稳定，教育条件也不均衡，对于部分少数民族的不发达地区，很多学校和老师并不重视彝汉双语教学，这就导致了学生无法融入日后的外界生活或是在日后的工作和生活中遇到困难。学校和政府应该重视彝汉双语教学，加强师资力量和教育资源的投入，引进和培养优秀的双语教师，大量提供彝汉双语读本等，加强当地的教育建设，让学生和老师重视起来。师资力量在教学中起着很重要的作用，加强师资建设的投入可以有效提高教学水平和教学效率，引进优秀的教师，可以进行双语教学，帮助学生学习汉语。

【结束语】彝语是具有文化特色的语言，学习汉语并不是指抛弃民族语言，是为了培养更多精通双语的人才，加强少数民族地区和大部分地区的交流和沟通，加强少数民族的归属感。彝汉双语教学的推进可以拉进民族之间的距离，让汉语融入彝族的生活，为彝族的日常生活与正常与外界交流做了铺垫。学校和教师应该高度重视，规范彝汉双语教学，让彝汉双语教学成为日常教学的重要组成部分，推进少数民族的教育事业的建设，解决少数民族在就业和生活等方面的难题，更好的建设国家。

【参考文献】[1]马锦卫,秦晓莉,柳雨霖.四川省凉山州彝汉双语教学的现状、问题及对策[J].民族教育研究,2017,28(01):82-88.

[2]李丰娟,贾巴木甲,马锦卫,阿力莫日扎.凉山彝族自治州彝汉双语教学实效性探析[J].民族教育研究,2011,22(03):101-106.