课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式．而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而。激活课堂，探索教学是现代教学的当务之急。但是，在课堂中存在着诸多干扰（噪音），这些干扰会严重影响教学效果和效率。文章从传播学中的噪音理论的角度。阐述了英语课堂中学生会产生的语义噪音和物理噪音等．并借鉴传播学的过滤器等理论提出了排除英语课堂噪音的办法。
南京广播电视大学学报
2007年1期
