新时代小学劳动教育的形式探究

新时代小学劳动教育的形式探究

仇优

宁波市海曙区高桥镇博泽学校 浙江宁波 315175

摘要：劳动是美德，劳动是一种积极的人生态度和良好的生活习惯。通过劳动可以帮助小学生改变思想、强化吃苦耐劳、坚韧不屈的精神。新时期的小学生具有劳动意识，具备劳动能力是关键必备的素质。本文提到了小学生劳动教育的意义和现状，探究了新时代小学劳动教育的形式，在日常的教学实践上，希望本文的观点能为广大小学和教师带来借鉴。

关键词：新时代；小学生；劳动教育；形式探究

2018年教师节的全国教育工作者会议上，习近平总书记对广大教育工作者提出殷切希望，提倡引导学生崇尚劳动、尊重劳动成果，这样，学生长大后能够创造出更多更好的社会贡献，为中华民族的伟大复兴积蓄更加深厚的力量。总书记的讲话引人深思，也指明了劳动教育的方向。

一、小学生劳动教育的意义

小学生在劳动实践上，既是劳动行为的发出者，又是劳动成果的受益者，劳动对小学生的身心健康发展和积累形成良好的价值观和世界观意义重大。首先，劳动锻炼思维,劳动过程中对事物的想象，能够激发小学生创新思维和想象，帮助思维发散；其次，劳动锻炼肢体协调能力。劳动锻炼了身体，劳动过程中促进小学生身体发育，让小学生更加亲近自然，锻炼心智；最后劳动启发生活感悟，通过劳动过程的多元体验，内化了小学生知识、深化了事物之间联系的认知，促进小学生尊重劳动，珍惜自助机和他人的劳动成果，促进良好品德的养成与培育。

二、小学生劳动教育形式的现状

小学劳动教育是为了锻炼小学生的体质和心智，为了为其日后的发展打好坚实基础。劳动本身不是教育，但是要通过劳动教育，发挥出载体性作用，让学生平衡学习与实践的关系，也有助于学生在劳动体验中体会学习的乐趣、生活的乐趣，沟通的乐趣和创造的快乐。随着越来越多教育工作者以及国家对于体育锻炼和劳动意义的认识，我国劳动教育正在有序开展，但是也存在一些不足。一是劳动的观念和态度不够端正。部分学校将劳动作为惩罚学生的手段，这在一定程度上扭曲了劳动教育的初衷和内涵，不利于小学劳动教育推行；二是劳动内容泛泛。劳动是对现实的改造和实践，劳动范畴不应该包括手工训练、体育活动和其他实践类的活动。三是，劳动强度不匹配。劳动实践需要与小学生不同年龄段的发展实践，合理制定计划，精心组织实施，切不可为了干活儿而劳动，失去教育的针对性和合理性。

三、新时代小学劳动教育的形式探究

(一) 培养劳动意识和能力

勤劳能致富，劳动最光荣。学校要组织同学们进行助农活动、博物馆参观活动、劳动模范进校园宣讲活动，通过引导小学生与劳动者的零距离接触，让大家增长劳动意识，养成劳动习惯，探索劳动的乐趣，崇尚劳动收获。劳动精神和劳动美德的启发，帮助小学生形成良好的价值观和人生观，从而指导小学生全面发展。另外，通过劳动意识的培养，促进小学生动手能力的提升，从而带动小学生德智体全面协调发展，养成用发展运动的眼光思考问题、看待问题和动手解决问题的能力和习惯，促进小学生健全品格，不断完善自我，提升生存能力和主动适应社会的能力。

（二）注重劳动教育的渗透

教师要根据小学生不同年龄阶段的性格特点，充分挖掘教材和生活实际中的教育内容，将文化课教育、体育教育、美术音乐教育等都与劳动教育相联系，让劳动教育在课堂教育中充分渗透引导，启发小学生思维，增强小学生热爱劳动懂得感恩的意愿。与此同时，学校、教师要根据学校特色、教学理念，针对性的推出学期内或者学年内的劳动教育计划，将劳动内容、计划时间、参加班级等明确列出计划，并严格按照计划推行措施，保证小学生参与劳动的频次和参与率。力争在理论教育上和实践教育上相辅相成，动员所有小学生养成爱学习、勤劳动、懂道理、爱创造的积极认知和价值观念。

(三)开展各类主题活动

新时代小学生劳动教育形式可以参照不同的主题活动，将几次较大型的劳动教育赋予活动主题，并制定专门的措施和计划。一是以校内文化节为契机，组织校学生开展校园净化、环境美化类的活动，提高小学生主人翁意识，养成劳动创造的习惯。二是以各种节日为契机，开展劳动教育。结合国际劳动节、植树节、六五环境日、消防日等等，开展主题分明的特色劳动，增长小学生节日意识的同时，提升了活动意义，可谓双重效果。三是结合传统节日开展相关活动。在雷锋日、教师节、父亲节和母亲节等重要节日和时间节动员小学生尊重劳动人民，报答父母的养育之恩，以节日气氛营造劳动热景，形成全员互比互促的良好局面。四是听从党和国家号召，在重要人物和典型事迹宣传，在重要民族精神的关键时期，动员小学生参加公益活动。比如新冠肺炎期间的共和国勋章、人民英雄等事迹宣传过程中，小学生也要为校园、为家庭、为社区尽一份责任，承担一部分劳动工作。

（四）家庭劳动教育相补充

劳动是一种习惯，劳动不分地点和场合。学校作为小学生劳动教育的主阵地，是小学生劳动观念引导、实施、考核、强化的总基地。而家庭是小学生停留时间最长，最眷恋最温暖的地方。家庭应该积极营造劳动气氛，配合学校开展各类劳动教育并发挥监督引导职能，保证活动效果。首先，学校要通过家长会、微信群、致家长的一封信以及其他现代化的宣传手段对家庭宣传家庭劳动教育的重要性，将劳动教育的宗旨和利弊直接提醒家长，恳请家长配合、鼓励和再教育。其次，家长需要结合小学生家庭作业的数量，酌情合理的给孩子布置家务劳动和相应的实践机会。比如节日前的家庭大扫除、坚持倒垃圾100天、家务活我承包等家庭任务，引导小学生在劳动中体验家庭的温暖，感恩父母的付出，提高个人感悟，提升个人综合素质。

人的一生都离不开劳动，劳动创造生活，劳动创造价值。劳动是创新、探索和取得回报的保障。劳动教育需要从小抓起，从娃娃抓起，形成全社会尊重劳动、热爱劳动，共享劳动成果的良好景象。新时代小学劳动教育需要认清形势，直面问题和不足，不断探索和开创有效的劳动形式，充分动员小学生的积极性、主动性和创造性，为小学生德智体全面发展和核心素养的提高打下坚实基础。

参考文献：

1. 柯金英.让少先队劳动教育花开满园 ——丰富少先队劳动教育形式 提高队员劳动素养形成[J].考试周刊,2019,(70)：1+3.

2. 段云成.劳动教育可以这样创新[J].新班主任,2019,(6)：6-7.

3. 黄雅芳.关于小学劳动教育的路径探析[J].名师在线,2020,(32)：3-4.