寻找家庭教育与学校教育的平衡点

寻找家庭教育与学校教育的平衡点

王鹂

湖南省长沙市开福区国庆小学 湖南 长沙 410000

摘要：在现今对于学生的教育中，家庭教育与学校教育缺一不可。其中家庭教育是对学生进行教育的一个基础，若学生没有一个好的家庭教育，那么再好的学校教育也无法发挥出它真正的价值。当然，若学生有着很好的家庭教育，但是没有一个与之相匹配的学校教育，那么学生就无法得到系统化的知识学习，他们在一个不好的学校环境中进行学习就难以取得好的成就。基于此，在对学生进行教育的过程中，应当寻找到家庭教育与学校教育之间的平衡点，两者有机结合对学生进行教育，以此促使学生得到更好的发展。接下来在文中将详细对其进行阐述。

关键词：家庭教育；学校教育；平衡点

随着社会与经济的发展，各界人士对于教育引起了极大的重视。而今在素质教育以及新课改的背景下，为了能够促进学生得到更为全面的发展，各大学校纷纷寻找高效开展教育工作的途径，这成为了现今各大学校所面临的首要问题。为了能够培养出利于国家现今发展以及建设的全面型人才，不应只发挥出学校教育的作用，家庭教育也应当与之相配合，两者共同协作培养学生，只有这样才能够培养出全面型人才。

1. 家庭教育与学校教育相联合存在的问题

家庭教育与学校教育相联合，促进学生得到更为全面的发展之间出现不足也与家长对其认识不足有着极大的关联。在家长的观念中认为，当把孩子送到学校后，对孩子进行教育的问题就全权交予给了学校和老师，家长自身只负责孩子的衣食住行就可以了，两者之间分工明确，能够很好地促进对孩子们的教育。特别是在现今孩子们的父母基本都是上班族，大部分的时间及精力都放到了工作上，对孩子的教育就显得有心无力。另外，孩子与父母的沟通随着年龄以及父母的态度会越来越少，亲情之间越发得淡漠。基于此，家庭教育与学校教育之间的距离就会被逐渐拉大。其实，大部分的孩子都极愿意与家长沟通、交流，但是往往会在父母一次又一次地“我忙、需要多少钱”等这些话语中退缩，久而久之，孩子们就会逐步地封闭自己，不与父母沟通。这时，父母又会抱怨孩子不愿意与自己进行交流，最终就会导致孩子们的心理无法得到健康的发展^[1]。

2. 家庭教育与学校教育相联合的意义

1. 促使教育整体效益提升

虽然家庭教育与学校教育之间存在着极大的不同，但是这两者都处于一个同等重要的位置上，两者对于学生的教育缺一不可。若有一方缺失在学生的教育中，那么学生的人格就能以得到健全的培养。另外，只有两者共同协作培养学生才能够促使教育整体效益得到提升，使得学生得到更为全面的培养。

2. 家庭教育与学校教育相联合是必然的走向

家庭教育与学校教育之间的优势各有不同，当学生处于学校教育时，他们能够受到更好的群体教育，学生能够得到更为统一的教育，在这之中学生能够接受到标准且系统化的教育。简单的来说，就是让学生在学校教育中能够在某一个阶段达到一个统一的标准，进而促使他们得到更好的发展。但是每一位学生都有着不同的个性和特点，无论是外在亦或是内在都有所不同，在学校教育中因为只能受到统一的培育，对于学生的个性化发展有所忽视，这时就需要家庭教育对其进行补足，从而促使学生得到全面的发展。

3. 现代化教育的必然发展过程

每一位学生接受到的教育都是从家庭教育开始的。学生极易受到家庭的影响，如若学生没有一个好的家庭教育，那么就算在学校受到再好的学校教育，回到家庭中也会消失殆尽。因此，为了能够促使学校教育对学生起到积极的影响，就需要家庭教育与学校教育联合起来共同促进对学生的教育，学校及老师要积极与家长进行沟通，使得家长能够配合、支持学校教育，使得家庭与学校教育聚合起来，以此促使教育质量及效果得到提升，只有这样才能够达到教育的目的^[2]。

3. 寻找家庭教育与学校教育间平衡点的途径

1. 树立一体化教育观念

学校以及家庭是学生在学习阶段中关键的两个地方，它们伴随着学生的教育和成长。在学生逐步发展的过程中，学校老师及家长应当认识到学校教育与家庭教育两者结合共同教育的重要性，两者之间的不可替代性。首先，家庭教育与学校教育都有一个共同的目标——培养人才。其次，两者因其所处位置的不同，只能够了解到学生的部分，所以，家庭以及学校两者间要相互重视、尊重并且不断地加强合作，从而树立起一体化教育观念，以此来为学生营造出一个更加和谐、健康地成长环境。

2. 两者密切联系，互相配合

1. 互相进行访问

老师和家长之间可以进行互访，了解学生在学校以及家庭中的各种情况，以此更好地对学生开展家庭以及学校教育。老师可以采用家访的形式了解到学生在家庭中的生活以及生活环境，了解学生家庭基本情况，父母职业、文化水平以及经济状况等，接着在了解学生在家庭中表现出来的具体个性特征及爱好等。家长也可以到学校与老师进行沟通交流，了解自己孩子在班级中学习情况以及学校环境等，了解到学校及老师培育自己孩子的具体教学目标和方针等。在老师与家长进行沟通交流的过程中，要互相将孩子近况进行说明，然后依据孩子的具体表现，相互间商议今后对学生的具体教育方法，以此相互配合。在沟通交流中，老师和家长可能会发现孩子在学校及家庭教育中的不同表现，这时老师和家长要找到症结所在，并商量出具体的办法教育学生，使其能够得到更好的发展。

2. 家校沟通

学校老师还可以通过家校沟通的方式与家长进行集体的沟通交流，从而能够集思广益，寻找出最适合家庭与学校教育联合发展的平衡点，促使能够对学生进行更好的教育。同时家校沟通这一方式也是能够在最短的时间内了解到全班学生在学校以及家庭中的情况以及其中出现的各种问题等。这也是现今学校教育为了能够与家庭教育联合起来促进学生全面发展最常使用的一种方式，其效率也较高。

3. 教导家长更科学合理的教育方法

让家庭教育与学校教育联合起来促进对学生的教育，就是为了能够取得家长对学校教育的支持和配合。但是大多数家长并不是教育工作者，都较为缺乏科学、合理的家庭教育方式方法以及经验。于是当促使家庭教育与学校教育联合起来时，就需要加强对家长家庭教育方法的指导，从而让家长能够在家庭教育中有效且具有一定针对性地对自己的孩子进行教育，以此来提升家庭教育的水平，使其能够更好地与学校教育相配合。老师可以通过在家校沟通上指导家长应当如何进行家庭教育、如何培养学生养成良好的个人行为习惯以及如何增强自己孩子的自信心等来具体指导家长，逐一为其分析该如何做、这样做的效果是怎样的等等来促使家长开展家庭教育的水平得到提升^[3]。

四、结束语

综上所述，家庭教育与学校教育在学生的教育中是不可或缺的，一旦缺失了一方那么就会导致学生得不到好的、全面的教育，这样是极不利于学生身心健康发展的。于是寻找家庭教育与学校教育之间的平衡点是非常重要的，找到了两者间的平衡点，促使两方共同协作、配合，给学生的成长和发展营造出一个健康的环境，促使他们在这个环境中健康成长、发展。教育的最美境界：家校合作，孩子幸福成长！

参考文献：

[1]彭思. 浅谈家庭教育与学校教育，社会教育的结合点[J]. 科普童话， 2019, (28):10-10.

[2]刘杨. 关于家庭教育与学校教育相结合的探讨[J]. 好家长， 2018, (15):14-14.

[3]陈贺强. 浅谈家庭教育与学校教育，社会教育的结合点[J]. 当代家庭教育， 2020, (4):22-22.