试论培养农村学生阅读能力的兴趣措施

试论培养农村学生阅读能力的兴趣措施

凌青

冕宁县石龙镇富强小学四川冕宁 615600

内容摘要:探寻农村小学高年级学生阅读能力差的原因,然后通过具体的解决办法,力争使农村小学生的阅读兴趣得以提高,变一直以来的教师让学生读为学生自己有兴趣地去读,并在爱读、乐读中一步步地提升自身的阅读能力!

　　关键词:语文 阅读 措施

一、营造一种浓厚的语文阅读氛围

　　在农村小学中，学生阅读的主要地方就是学校和家里，在学校里阅读的主要场所是阅览室，为学生创造一个好的阅读氛围会使学生的阅读心情愉悦，使他们越来越喜欢阅读喜欢语文。首先，阅览室的桌椅要符合学生的身体状况，针对不同的年级学生的不同身高，要有不同的桌椅，使他们阅读时感到舒适；其次，阅览室的环境应该干净、安静，这样会使学生尊重阅读、喜爱阅读。另外，好的阅读习惯的培养要通过平常的教育逐步深入。在家中，要通过家长学校，家长会等和家长进行交流，让家长为学生开辟出一个独立的阅读空间，在自己独立的空间中给学生一种安静清洁的感觉，并且在家长的配合和影响下为学生创造一种“我家爱读书”的良好家庭氛围。还有，教师和家长要积极探索学生阅读的习惯，把阅读空间布置成学生喜欢的风格，还要认真指导学生的阅读姿势和习惯。

　　二、选择合适的阅读教材

　　有收获才有喜悦，有喜悦才能喜爱，所以选择适合学生阅读的教材很重要。随着孩子在年龄、心智、视觉、认知上不同的发展阶段，在为其选择图书时也是有阶段性的。小学阶段，随着孩子生活经验的扩大、词汇量的增加、想象力的丰富，可以给孩子多层面的选择，如历史故事、童话、民间故事等，还可以根据孩子的阅读能力选择一些历史、自然科学等方面的知识性的图书。另外，在阅读的题材上也需要认真选择，儿歌故事具有很强的感染力，故事小说能够培养学生的情操，逐渐增加其对社会的认知，寓言能够使学生明理睿智等等，要根据学生的个性和特点选择学生感兴趣的题材。对于每一本教材，家长和教师一定要把好关，好的教材能够引导学生向正确的方向发展，坏的教材会将学生引入无底的深渊。同时，教材的印刷和质量要过关，错别字或字迹模糊，会对学生产生不好的影响。

　　三、课堂教学中渗透阅读兴趣的培养

　　课堂教学是学生教育的主阵地，那么是不是课本知识和课外阅读相冲突呢？答案是否定的。比如讲到《卖火柴的小女孩》这篇课文，结束的时候我会问学生，安徒生写的童话好不好看？学生的回答是肯定的。接着我会说，同学们想不想阅读安徒生其他的童话故事呢？这时学生们的眼睛充满了对阅读的渴望，我就适时地为学生指出阅读安徒生童话的方法，包括阅览室借书、去网上查找、或者跟同学共同购买等。这样，不但提高了学生的阅读兴趣，而且也能使课堂教学事半功倍。同时，教师还要适时地推出一些阅读指导课，引导学生正确地阅读，更积极地阅读，在这些课中可以让学生分享自己的阅读收获，互相交流，互相推荐，实现资源的最大利用。学生在交流的过程中不但增加了自信，而且还会产生一些想法，指导自己以后的阅读。

　　四、开展丰富多彩的阅读活动

　　多彩的活可以激发学生的阅读情趣，变“要我读书”为“我要读书”，因此，教师可根据学生身心发展的规律去开展多种活动。首先可以设置阅读角。各班在教室一角设置阅读角，将学生个人自愿奉献的图书、班级集体的报刊和统一从校图书馆借阅的图书放在一起，丰富班级图书，方便学生课间阅读。其次，固定读书时间。一是为每班固定安排的阅读课；二是扩大读书概念和范围，即看报纸、看新闻、听广播等，鼓励学生不仅在图书室看书，还可以家里、生活中，利用其他形式增加阅读知识。同时，我们将每天早自习的前五分钟设为“播报五分钟”活动，每天轮选一名小小播音员，或主持朗诵或播报新闻，锻炼学生的口才，让学生交流了解国内外、身边的新闻和课外百科知识。再者，把黑板报、手抄报等都变成培养学生阅读兴趣、展现学生阅读成果的根据地，让学生把自己阅读的成果和积累的知识展现给更多的同学，加强了同学们的交流，也实现了知识之间的传递。另外，还有很多好的活动和创意能够让学生快乐阅读，开心阅读，我们可以多进行一些尝试。

　　五、选择合适的时机阅读

　　物极必反，如果一味地追求阅读时间，不但会降低学生的阅读质量，而且还会让学生产生一种反感的情绪，所以阅读时间要掌握好。在学校中，教师要利用好晨读的时间。早晨是学生大脑最清醒的时刻，也是阅读效果最好的时间段，在这段时间可以指导学生大声朗读，读出每个字，读出感情；中午，开始也可以利用午自习的时间让学生默读，使其潜移默化中受到影响教育；在家中，教师可以让家长配合选择合适的时间，激发学生阅读的兴趣。不能强制要求，要给学生一定的自由空间。还要注意阅读时间不是越多越好，重在适当。经过一段时间的努力，学生会慢慢养成阅读的好习惯，每天固定时间的阅读会在慢慢积累中逐渐汇成海洋，让学生在阅读的海洋中自由徜徉。

　　以上只是我在这些年的教学过程中得到的一些启发和自己实践过程中积累的一些经验，我相信随着时间的发展，会有更多更好的方法和经验产生，只要我们甘做教育的“有心者”，大家都会站上教育的高峰上。

　　我相信，在不久的将来，随着国家的发展和我们的努力，教育事业会得到突飞猛进的大发展，让我们携起手来做好准备，共同迎接新的挑战。