中小学教育综合管理的思考与探索

毛芳

湖南省武冈市双牌镇中学

摘要：教育机制、教师素质高低直接影响着中小学教育管理质量。当前，我国中小学教育综合管理中存在着一些问题，需要相关人员采取措施加以改进。中小学教育综合管理成效，直接关系到中小学阶段的教育质量，关系到学生综合素质发展状况。因此，围绕中小学教育综合管理问题展开探讨，就有着很强的现实意义。本文针对这些问题进行了详细的思考，并针对这些问题提出一些有效的应对措施，为各中小学开展综合管理提供参考。

关键词：中小学教育；综合管理；思考；探索

前言：教育管理一直是中小学教育的重要组成部分，一个学校的管理质量高低直接决定着学校未来的发展。随着教育改革的不断深入，校园管理中的问题得到凸显，仔细分析学校管理中的问题，有助于我国中小学校园建设事业更好的向前发展。本文主要从教育机制、教育资源以及教师及教师素质等方面，对当前中小学教育综合管理进行思考与探索，为管理中存在的问题提出自己的应对策略。

1当前中小学教育综合管理中存在的问题

目前，我国中小学教育综合管理中存在的主要问题包括以下几个方面。第一，教育机制不合理。虽然国家一直在倡导全面推行素质教育，然而多年来的应试教育机制仍然无法全面剔除，许多学校还是以学生成绩为主，综合素质无法得到有效培养。第二，教育资源分配不均。我国地域辽阔，各地区经济发展速度不一，东部沿海地区和西部内陆地区的教育资源严重不均衡，城乡之间的教育资源也不对等。第三，教师素质参差不齐。有调查显示，我国具有专业资格的教师人员不足整体人数的百分之十，该数据也反映出当前中小学教师队伍的整体素质参差不齐。此外，还包括学校管理目标不明确、管理制度缺乏完善等问题。这些问题都是的学校的管理无法有效进行。

2提升中小学教育综合管理效率的策略

2.1改革教育制度

目前，我国许多中小学还是应试教育管理机制，这种教育机制难以促进学生综合素质的发展。为了提升校园管理效率，学校首先要积极改革教育管理机制，推行素质教育，减轻学生的学习负担，以培养学生核心素养、发展学生综合素质为目标，全面落实素质教育的口号与政策，从学生实际情况出发，树立以人为本的教育理念，在管理中渗透德育教育，培养学生良好的行为习惯，提升学生思想道德水平，明确立德树人的教育目标，确保学生能够德智体美劳全面发展。

2.2重视落后地区教育发展

由于经济发展的不对等，许多西部地区和农村偏远地区教育资源落后，学生无法接触到先进的知识和理念，教师平时授课时，也缺乏现代化的教学设备，在这种资源落后的情况下，学生的学习难度加大，许多知识无法顺利理解，学生学习自信心受到打击，对待学习消极被动，教学效率也无法得到有效提升。要改善这一问题，我们就要意识到这些现状，从政策上给予这些学校相应的扶持，重视偏远地区的教育发展，努力完善偏远地区的教育资源，确保落后地区的学生能够享受到更加先进的教育资源，提高农村地区的教学效率。

2.3提升教师职业素养

要加强中小学教育综合管理。学校还要不断提升教师的职业素养。中小学时期的学生，身体素质和心理素质都处于快速发展的阶段，教师在这一时期要做好对学生的引导和教育工作，不仅要传授知识，还要培养学生良好的品行，树立学生正确的思想价值观，提高学生的道德修养，让学生成长为一个德才兼备的优秀人才。基于此，教师就需要不断提高自身的职业素养和综合素养，在学习和生活中做到言传身教，利用自身的言行来感染和影响学生，潜移默化的培养学生良好的言行举止，促进学生综合素养的不断提升。

2.4完善综合管理评价体系

在开展综合管理工作时，还需要注重对学生进行综合评价，评价内容除了学业发展水平外，还包含了学生的情感、态度、价值观。不仅要测量学生的知识和技能，还要测量学生的学科思想方法、实践能力、创新意识。对学生的综合评价需着眼于整体而非单方面的教育质量。评价的结果需要涵盖学生德智体美劳各方面的发展情况和影响学生发展的各项因素。比如，学校师资情况、课堂教学情况、学校管理情况等等反面。在开展评价活动时，也要树立立德树人的思想目标，从学生的发展规律和教学规律出发，促进素质教育的不断深入实施。评价活动遵循强化导向、促进发展、协同共进的原则，以学生的终生发展为目标，客观全面的对教师教育质量以及学生的发展情况进行综合评价。

结束语：

中小学教育是我国基础教育的重要阶段，对于我国教育事业的发展起着关键性的推动作用，我们要正视目前学校管理中存在的问题，树立以人为本的教育理念，从学生实际情况出发，不断完善学校综合管理制度，创新管理模式，优化管理内容，构建多元化、柔性化的校园管理体系，提高学校综合管理工作效率，促进学生综合素质的全面发展。

参考文献：

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