初中议论文教学研究

初中议论文教学研究

赵小燕

海南省乐东黎族自治县乐东中学

摘要：议论文是一种非常多见的文章体裁。写出一篇优质的议论文也是教师开展工作的重要目标。但是议论的写作要从熟悉议论文为发起点，只有充分熟悉了文章结构和一般分析方法，才会对其具体的写作流程熟稔于心。文章以初中现代文教学中的议论文为例，详细阐述如何开展实际教学工作。

关键词：议论文；初中语文；语文教师

议论文的结构脉络梳理和文章的理解是其教学过程最主要的两个方面，同样也是学生阅读能力提升需要重点培育的核心素养。理解议论文可以强化学生的思维能力和逻辑分析能力，对学生个人的成长发挥出关键作用。议论文的理解主要涉及论点的提炼、论据的使用和论证方法的选择这三个方面，这也是我们开展教学工作的着力点。

一、论点的提炼

议论的实质与核心就是论点了，论点是一篇文章的精髓所在。只有明确了基本论点，整个文章的大方向才会得到呈现。所以，教学的第一步就是指导学生把文章的核心论点梳理清楚。议论文是一种带有非常强烈的主观色彩的文章，在文中作者会把自己的价值判断和情感定位都充分展示出来，所以我们找出这些论点就是非常重要了，这也是理解一篇文章的基础与核心，更是提升议论文整体理解能力的前提。初中议论文的论点表现形式主要有标题型和总结型这两种。所谓标题型议论文就是开门见山指出一篇文章的中心论点是什么，这一类的议论文在明确中心论点方面的教学难度较低，只需要学生根据自己的学习经验和社会生活经验做出简单判断即可。比如初中议论文《敬业与乐业》就是一个非常典型的例子，这篇文章的标题也就是中心论点。在拿到这篇文章开展阅读之前，就要把该标题做一个重点标记。学生在概括提炼中心论点时，也只需要结合语法知识完善一下即可，例如“我们要敬业，更要乐业”。而那些需要我们总结才能得出中心论点的文章就有一定难度了，关于这种类型文章，教师可以指导学生做好细节阅读工作。比如每个自然段的开头往往都会非常重要，抓住这些开头并汇总提炼，就能分析出整个文章的论点。

二、论据的使用

一篇优质的议论文仅仅有一个立场鲜明的论点是远远不够的，更需要一系列的事实或其他素材加以佐证，这就是论据的作用和含义。论据在一篇议论文中占据着非常重要的地位，我们只有充分把握了这些论据，才能真正提升议论文理解水平和写作水准。《中国人失掉自信力了吗？》这是一篇非常典型的议论文，整个文章中共有两种不同的声音，这也是作者特意安排的两种说法。其一，在文章开头部分，作者指出观点“中国人失掉自信力了”，但是这并不是一面之词，因为这背后有着足够的事实支撑，比如“我们总是夸地大物博、后来信国联等”都是当时社会发生的真实情况，作者把它们作为论据安排进文章中佐证了“中国人失掉自信力了”这一观点。虽然写作这篇文章的目的是为了批驳这一观点，但是在批驳之前先用论点加论据的方式把这一观点交代清楚。然后作者在后半部分又陈列了一系列与之前观点不符的事实，进而引出新的观点“中国人没有失掉自信力”。这种论据的使用是非常经典的，他给学生留下的启示也不能只停留在书面层次，而是要达到更深层次的效果。比如，通过这一处的论据使用，学生可以获得以下启示：第一，论据使用要与论点相一致；第二，论据的作用只是一个辅助，不要花费过多文笔用于描述。第三，论点的陈列和最终表态一定要清晰，自己的站位一定要明确。比如作文“请针对水是否有包容性作出阐述”，在写作时观点无非两种：其一，水是有包容性的；其二，水没有包容性。不能出现加在两者中间的其他观点，这就是关于论据教学的重点部分。

3. 议论方法的选择

初中议论文的议论方法一般有正论和驳论这两种。正论就是正向论证，首先给出自己的观点然后多角度应用素材证实其合理性。比如《敬业与乐业》就是采用的一种正论手法。作者首先在题目中指出我们要敬业与乐业，然后在文中引用了大量的论证材料，例如孔子的名言和百丈禅师的小故事都是在为其中心论点服务。应用的论据与论证观点本身没有冲突，这就是正向论证。除了正向论证就是反向论证了，反向论证也叫驳论，首先提出一个观点然后应用大量的实施案例或其他素材推翻这个观点，目的便达到了。例如《中国人失掉自信力了吗》就是个非常典型的代表。作者首先在开头指出了“中国人失掉自信力了”的现象，然后在文中严加批驳，针对一个已有的观点，选择站在这个观点的对立面，那么自身的观点究竟为何，不用言明，读者也能知晓了，这就是驳论型议论文的精彩之处。在教学中，教师要视情况而定，传授学生合适的论证方式，提升学生的议论文理解能力。

综上所述，议论文是初中语文现代文阅读的重要部分。强化议论文教学对学生理解能力和作文能力的提升都有着非常重要而深远的意义。

参考文献：

[1]陈冬兰.初中议论文仿写教学初探[J].教育观察(下半月),2017,6(02):129-130.

[2]贾红亚.从言语到语言——初中议论文教学策略探究[J].语文知识,2017(05):67-68.