小学校长如何实施学校个性化管理的思考

小学校长如何实施学校个性化管理的思考

朱承平

齐河县第二实验小学西校区 251100

摘要：随着教育领域的发展和进步，教学也在不断发生改革与创新。对于小学教育来说，也能加注重人性化教学，教学模式也在丰富多样。而在小学教育不断发展的大背景下，作为学习的负责管理者，小学校长也要实施学校个性化管理，促进学生综合素质的发展。

关键词：小学校长；个性化管理；实施策略

前言：

小学教育的发展与改革，离不开校长对于学校的管理工作。所以，小学校长要做好自身的管理工作，促进小学教育的发展和进步，同时推行个性化管理措施，学校成为培养学生的重要平台。在新时期的背景下，实施学校个性化管理方案，实现新课标的教学要求。

1小学校长实施个性化管理的重要性

1.1有利于打造具有自身特色的小学

传统的小学管理措施，教学思想落后，管理方式也不尽相同，缺乏新意，过于注重形式。这也就导致了小学教育缺乏实践性，无法满足新时期学生们的学习需求，导致教学效率低下，教育水平发展也非常滞后。所以，小学校长要实施个性化管理方案，对传统的教学管理思想进行转变，贯彻落实个性化管理方案，打造出富有自身特色的小学，促进小学教育的发展与创新。

1.2对教师的发展起到促进作用

当下，许多小学的教育水平门槛非常低，这样小学的师资力量并不够强，教师自身的专业素质和教学能力并不达标，无法满足小学生的学习和发展需求。并且，教师对自身的能力和不足没有一个明确的了解，从不主动进行进修，课堂教学也过于形式化，教学质量难以提升，教学效果自然也不理想。所以。小学校长需要实施个性化管理方案，推进小学的教育发展，强化学校师资力量，对教师的发展起到促进作用，构建高效小学教学课堂对学生进行有效培养。

1.3提高学生综合能力

学生作为学校的重点管理对象，传统的管理方式，对学生进行评定的依据大多是学生们的学习成绩，这也是学校教育能力的体现。而开展个性化管理工作，不仅能够打造富有自身特色的小学，同时也能对学生综合能力进行培养。当下，小学教育学习成绩已经不是唯一的评判标准，而是需要对学生综合素质进行全方面的培养，促进学生学习和发展。所以，开展个性化管理工作在对教学进行创新的同时，也能有效提高学生们的综合能力，让小学教学效率和质量显著提升。

2小学校长实施个性化管理的策略

2.1转变传统的办学理念

在实施个性化管理工作前，小学小组首先需要转变传统的办学理念。从学生的角度出发，让以生为本的教学理念贯穿于个性化管理工作过程中，让校园管理更具有人情味。在对工作方案进行制定时，校长要对学校管理进行全方位的了解，从实际教学角度出发，实施科学合理的管理方案。比如：对于学生和教师反馈的管理意见以及工作上的异议，小学校长需要对其重视，并结合实际教学情况，对个性化管理方案进行优化，为学生们打造良好的学习环境，让教师教学更具有积极性。通过对传统办学理念的转变，落实以生为本的个性化管理方案，让小学教育工作飞速发展，促进学生学习成绩进步的同时，对学生综合能力进行培养。

2.2注重学校师资力量的发展

小学校长不仅需要对管理措施和管理方案进行制定，同时也要对工作进行监督和把控。同时将学校的师资力量作为管理的重点，注重学校教师专业素质的发展。教师作为学生们启蒙学习的重要引导者，在对教师聘用时，校长需要进行严格的管理。首先，是学校的薪资待遇，让高薪资吸引专业素质更强的教师的同时，激发教师教学动力，有效提高小学教育水平的发展。其次，校长也要定期举办教研会议，组织全体教师对教育方式和方法进行创新，优化小学教学模式，促进教学质量的提升。让教师在教学实践中，富有创新意识，不断思考如何提升教学效率。通过不断提高学校的师资力量，才能对小学教学质量进行提升，促进学生的进步和发展，实现新课改的教学要求。

2.3完善校园管理制度

2.3.1在校内要建立健全依法治校的管理制度

小学校长要注重法律对学生们的保护，建立健全依法治校的管理制度，让依法治校发挥其强大的作用，避免校园内的暴力行为和违法事件的发生。通过学习教师对学生们进行普法教育。同时规范学校管理规章制度，从自身做起遵守校园规则，杜绝校园的违法乱纪行为。并且，健全的管理制度还能够促进学校的和谐发展，让师生团结友爱，更有利于学校的发展。

2.3.2完善教师工作的考核制度

小学教师的专业素质和教学能力，对学生学习有着重大的影响。所以，小学校长需要完善教师工作的考核制度，在考核过程中，要引导学生和家长进行参与，对教师工作进行合理的点评。结合考核结果，让教师对自身的不足进行弥补，同时最大化地发挥教师自身的优势，提高小学课堂教学效率。并且，通过考核制度，还能促进教师的教学动力，让教师不断提高自身的教学能力和专业素养，进一步促进了小学教育的发展进程。

结语：

小学校长实施学校个性化管理对学校教育水平的发展有着重要的意义。所以，小学校长要在新时期的背景下，转变办学理念、完善校园管理制度，促进教师专业水平的提升，打造具有自身特色的小学，让小学教育能够与时俱进，增进学生学习能力。

参考文献：

[1]姜锋.新时期小学校长的管理模式研究[J].才智. 2015(02)：86.

[2]陈群.论我国小学校长负责管理体制的问题与对策[J].四川教育学院学报. 2008(08)：452.