好习惯,益终生——小学阅读学习中的好习惯培养

好习惯 , 益终生——小学阅读学习中的好习惯培养

欧小燕

常德市临澧县第三完全小学 415200

摘要：在终身学习理念的背景之下，培养小学生良好的语文阅读习惯至关重要。好的阅读习惯对学生的学习具有非常重要的作用，不但能够提高学生的阅读能力，还能够让学生在阅读的过程中收获更多东西，比如拓展知识面、获取信息、提高精神品质等。本文首先阐述了培养小学生良好阅读习惯的重要性，然后分析了培养小学生良好阅读习惯的策略，包括动笔阅读、拓展阅读以及积累阅读。旨在能够帮助学生形成良好的阅读习惯，有益终生。

关键词：小学阅读学习；阅读习惯；积累阅读

引言：在小学语文阅读教学中，教师不仅要对课文中的内容向学生进行知识的讲解，还需要教师帮助学生养成良好的阅读习惯，这样才能够形成学生自己的阅读技能，在没有教师在身边时也能够通过良好的阅读习惯而不断进行阅读，不断丰富自己的大脑，有利于学生未来的成长和发展。那么如何才能够在小学语文教学中培养学生的良好阅读习惯呢，下面让我们共同来进行分析和研究。

一、培养小学生良好阅读习惯的重要性

培养小学生的良好阅读习惯是十分重要的，能够让学生在好习惯培养的过程中不断领会语文阅读技巧，通过各种方法来提高阅读的有效性，同时还有助于学生对文章内容的深度理解，在阅读中获取信息，不断丰富学生的头脑。与此同时，培养好的阅读习惯有利于学生的终身学习，学生能够学会阅读方法，就算有一天离开学校后，仍然可以通过良好的阅读习惯去保持阅读，不断通过阅读获取知识。学生一定的阅读积累后，会让学生变得更加智慧，无论在学习中还是为人处事中都能够游刃有余。有时候也会在文章给自己带来一些启示，指导学生更好地去面对生活^[1]。

二、培养小学生良好阅读习惯的策略

（一）动笔阅读

俗话说的好，好记性不如烂笔头。在学生进行阅读时，教师应该培养学生勤于动笔的好习惯。在阅读到某些关键信息时，可以用笔进行标记，这样有利于加强学生对文章内容的记忆，会给学生留下更加深刻的印象。学生在读到某句话时，如果给学生以启示时，可以在该处写下自己的感想，这样才是阅读文章所具有的魅力，也是语文阅读的真正目的。比如在学习小学三年级下册课文《海底世界》时，教师就可以针对学生动笔阅读的好习惯进行培养。教师：“同学们，在学习这篇课文前，需要大家进行课文的朗读，在朗读时，大家需要在文章中每一段中都用笔画出一句话，这句话能够总结段落的内容，一会儿大家读完之后，老师可是要提问的。”当学生朗读课文之后，教师随机叫到一名学生进行提问。教师：“课文第一段中哪句话才是整段的概括性句子呢。”学生：“第一句话是概括整段的内容。”教师：“大家不要以为出现在段首就能概括整段，第一句写的是海底宁静，但是后面的内容是相反的内容，不但不宁静，反而表现海底动物的各种声音，因此，这段的重点句子是‘海底动物常常在窃窃私语’。”教师通过让学生对每段的关键句子进行标记，并对标记的理由进行分析，从而可以帮助学生养成动笔阅读的好习惯。

（二）拓展阅读

教师在进行课堂阅读教学时，还应该进行一定的课文拓展阅读，这样才能够让学生在阅读课文时能够不断深化学生对课文相关内容的了解，从而培养学生良好的阅读习惯。比如在学习小学三年级课文《火烧云》时，课文主要运用了比喻手法进行描写，对火烧云的颜色、形态等进行生动地描写，从而展现出火烧云的美丽。教师可以对该课文内容进行拓展，向学生讲述火烧云是怎么出现的，这样可以有效丰富学生的知识。教师：“同学们，并不是每天都能看到火烧云，这种现象是具有一定原因的，大家想知道火烧云是怎么形成的吗？”同学们表示非常想知道，教师：“火烧云一般出现在雷雨天之后，那时候大气层比较厚，只能够将太阳光中的红、橙、黄三种颜色照射到地面上空，这样会形成我们所看到的火烧云。”教师在阅读教学中能够帮助学生培养拓展阅读的好习惯，有利于学生日后自行阅读时获取更多的知识^[2]。

（三）积累阅读

在进行阅读教学时，教师应该培养学生积累阅读的好习惯。语文的学习重在积累，只有积累达到一定的数量后，才会发生质的变化，这就是腹有诗书气自华的最好体现。阅读不仅仅指长篇文章，还包括一些古诗词、成语故事、童话故事、寓言故事等，在阅读结束后，应该让学生写一篇读后感，并进行积累，从而帮助学生更好地在阅读中进行学习。

结束语：综上所述，为培养学生阅读的好习惯，教师应该在语文课堂阅读教学中进行相关阅读习惯的渗透。在语文阅读的同时，学生应该采用动笔阅读的方法进行文章研究，这样就能够用笔进行相关阅读重点内容的标记，有利于加深学生的阅读印象。还可以采用拓展阅读的方法，让学生能够扎根于文章深处，深刻理解文章内涵。学生还可以进行积累阅读，语文的知识是通过积累才能够不断提高学生的语文素养，只有不断积累才能够让学生变得更加强大，具有更强的学习能力。总之，教师应该对学生好的阅读习惯进行培养，从而促进学生终身学习能力的提高。

参考文献：

[1]王成军.小学生良好阅读习惯的培养和探究[J].新课程，2019（34）：162-163.

[2]蓝艳实.插上阅读的翅膀畅游书海——浅谈小学生课外阅读习惯的培养[J].中国校外教育，2019（20）：36-37.

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