高三文言文复习策略初探

高三文言文复习策略初探

梁占军 常玉莲

陕西省榆林市靖边县第三中学 718500

摘要：高三是高中时期的最后冲刺阶段，这个时候，每个学校都会进行最后的大复习，而对于语文学科来说，文言文便成为了一大较难版块。文言文不同于现代白话文，但是它又和现代文有着千丝万缕的关系，不管是从文言文的用词、语句、语法还是含义，每一个方面都需要进行深入探究，才能通读和了解文言文全文。另外，因为文言文所处的时代是不同于现代的，为了更好地让学生在复习阶段将文言文内容烂熟于心，可以利用文言文的背景文化，让学生再一次身临其境的感知文章内容以及所要表达的思想感情。下面是根据高三文言文复习策略进行的详细分析。

关键词：高三；文言文；复习策略

引言：对于高三学生来说，教科书上所有的内容，都是已经学习过的，高三的学习重点是举一反三，温故知新。学习文言文的时候，本身就会让很多学生感觉到陌生，所以在隔了很久之后进行复习的时候，依旧会出现很多问题，所以，文言文复习也是高三大军要渡过的较难的一关。因为文言文的特殊用词以及特殊语句都是有特殊含义的，一旦忘记特殊词汇的应用，甚至会出现再次读不懂文章的可能性，因此复习文言文是高三整体复习的重要一环。

1. 当下高三文言文复习出现的问题

1. 认为练习重于课本本身

按照近些年的高考大纲来看，课外的文言文考察已经是必备考项了，于是很多老师在复习文言文的时候，将复习重点放在了课外文言文的练习，不断的用练习题来让学生们记住重点词汇和重点语法语句，其实这并不是最合适的复习方式。

所谓复习，就是复查曾经学习的东西，在其中学习到新的知识。其实即便考察的是课外文言文，考察的重点依然是课本上学习过的文言文内容，比如在某年的高考习题中，出现的考试语句“君子博学而日参省乎己”，其实就是出自《劝学》中。如果一味的做课外文言文练习，会增加学生的恐惧心理，而在整个语文试题中，文言文的比例占到了十九分，这可能会让学生萌生放弃文言文的想法^[1]。

因此，更好的复习方式依旧是从课本上的文言文出发，熟悉所有的重点词汇，这样，即便它出现在课外的文言文中，依旧能够读懂文章内容，这才是复习的真谛。

2. 认为做题技巧重于知识积累

因为在高三的复习阶段，很多老师复习的目标很简单，就是拿高分，所以在整个复习阶段，老师们都会不断的给学生输入做题技巧和拿分高招，从而忽视了知识的日常积累。

所谓的做题技巧，可以在某个程度上面弥补知识层面的欠缺以及能力的不足，但是这些都只是在做题过程中出现的侥幸心理而已。但是要相信，无论是哪一种解题技巧都逃不开日常知识的积累，而只有这些知识作为底蕴，所谓的拿分高招才能发挥出微薄之力，如果将整个复习的重点搞偏，就会本末倒置，让学生错以为掌握了这些技巧就可以在考试中拿到理想的分数。

因此，在高三重要的复习阶段，依旧不能停止知识的积累和能力的培养，不能被解题技巧蒙蔽了双眼，我们要以知识积累为主，解题技巧为辅，这样才能取得更加出色的复习成果。

2. 高三文言文复习的具体策略

1. 结合考试大纲，明确考点

高三复习的目的就是为了决战高考，每一年的高考都会出示很多的考点大纲，所以学生在学习的阶段，最有效的方式就是结合高考大纲进行着重分析，并且依据大纲进行重点考析，这是一种具有针对性并且高效率的复习方式。

老师们在引导学生复习的时候，可以将所需要的复习的重点进行归纳总结，告诉学生哪一些知识点是重点，哪一些需要了解，这样子的复习方式也会让学生自己思路清晰，并且能够根据自己的实际学习状况进行高效率的复习，因此，在文言文复习过程中，目的性很重要。

2. 知识点归纳总结

文言文考查的范围是以语法、语句、词汇、含义、思想情感为主，为了更好地提高学生的记忆以及更熟悉地掌握用法，可以将一篇文言文中的同类的知识点进行总结归纳。

比如，在《鸿门宴》这篇文言文中，有很多的通假字以及特殊语句，例：“愿伯具言臣之不敢倍德也”其中的倍，通的就是背，背叛的意思。而“张良出，要项伯”，其中的要，通的就是邀请的邀，类似于这样子的重点词汇一篇文章中有很多，可以做一个《鸿门宴》通假字表格，将这些同样的知识点进行归纳总结，这种方式有助于学生进行复习，也可以帮助学生进行整体记忆。

3. 举一反三，知识迁移

在复习的过程中，我们要以课本上面的内容为主，但是考试的时候，不会完整的按照课本上的考量方式进行考查，而是会以另一篇陌生的文章进行考核，所以在这个时候，老师们需要引导学生在一篇陌生的文章中寻找到与课本上内容相似的知识点，而这个过程就是知识迁移的过程。这也是一种学习和复习的思维，能够举一反三的从旧的知识中探索出新的知识，不但有助于学生复习，还能够培养学生独自思考的学习能力^[2]。

结束语

综上所述，在高三复习文言文的过程中，虽然要依据考试大纲，但是绝不能够“趴在”考试大纲上面进行复习，所有的知识都是相通的，文言文中的特殊词汇、特殊语法、特殊含义都能够通过灵活运用的方式将其运用在陌生的文言文中，而不断探索的寻求才是复习的目的，也叫作高效率复习。

参考文献：

1. 王慧琼.高三文言文复习策略初探[J].语文课内外,2020,000(003):293.

2. 潘元鑑.新课改背景下的高考文言文复习策略[J].考试周刊,2018,000(069):34,64.