健康教育对小儿支气管哮喘护理效果的影响研究

健康教育对小儿支气管哮喘护理效果的影响研究

王妮

青岛市城阳区人民医院 266109

摘要：目的：我院在小儿支气管哮喘护理工作中，融入健康教育方法，对产生的护理效果进行研究。方法：我院在2019年9月至2020年9月，选择患有支气管哮喘的儿童，其中作为研究对象的儿童总数为100人，将儿童按照平均方法进行分组，一组为对照组，人数为50人，另一组为观察组，人数为50人。对照组采用常规护理方法，观察组采用健康教育方法，对比两组的护理效果，为临床小儿支气管哮喘护理提供参考依据。结果：在两个小组进行护理过程中，观察组的护理效果，要优于对照组，并且统计学意义P<0.05。结论：我院在小儿支气管哮喘护理工作中，采用健康教育方法，获得良好的护理效果，基于获得的效果在临床小儿护理工作中积极推广健康教育。

关键词：小儿支气管哮喘； 健康教育； 护理效果； 影响

引言：

支气管哮喘是小儿发生率较高的呼吸系统疾病，在小儿患有炎症后，小儿的呼吸会出现急促的情况，如果未能及时治疗，严重情况会使儿童出现窒息情况。在临床治疗小儿支气管哮喘疾病过程中，根据小儿的实际情况，采用正确的治疗的方法，并且做好护理工作，起到辅助治疗作用，可以提升小儿治疗质量。在小儿支气管哮喘治疗过程中，配合有效的护理方法，如健康教育方法，以获取的护理效果为依据，为临床护理工作提供指导。

1. 资料与方法

   1. 一般资料

我院在2019年9月至2020年9月，选择患有支气管哮喘的儿童，其中作为研究对象的儿童总数为100人，将儿童按照平均方法进行分组，一组为对照组，人数为50人，另一组为观察组，人数为50人。对照组采用常规护理方法，观察组采用健康教育方法。在对照组中，男孩人数为26人，女孩人数为24人，年龄在5至11岁之间，平均年龄在7.98±0.67岁范围内。在观察组中，男孩人数为25人，女孩人数为25人，年龄在4至12岁之间，平均年龄在8.06±0.71岁范围内。对比两个小组儿童的性别和年龄，差异无统计学意义 P>0.05，符合对比要求。

1. 2. 方法

在对照组患儿日常护理工作中，采用常规的护理方法，根据患儿的疾病情况，指导患儿家属按时服药，护理人员做好患儿各项生命体征的记录工作，及时发现和解决患儿在治疗中出现的问题。

在观察组日常护理工作中，采用常规方法的基础上，增加健康教育，并且根据患儿的实际情况，制定针对性健康教育方案，总体方案是由四个部分组成：第一，健康教育。护理人员向患儿家属介绍患儿的情况，结合实际情况讲解与支气管哮喘疾病有关的知识，要求家属了解疾病的特征以及引发的情况的同时，使患儿家属可以积极配合治疗，在心理上和行动上，使患儿家属做好准备，如果患儿在治疗中出现不良反应或者病情加重，家属应做好配合工作，减少对治疗工作以及护理产生的影响；第二，心理护理。小儿在患有支气管哮喘疾病过程中，小儿会出现哭闹等情况，家属会产生迫切治疗的心情。支气管哮喘治疗需要一个过程，护理人员应向患儿家属进行心理辅导，与家属进行深入的交流，在交流中使家属信任护理工作，由家属与护理人员，共同护理患儿，使患儿减少对疾病的恐惧感，有效增强患儿治疗的依从性的同时，还能提升护理质量；第三，氧疗护理。小儿在哮喘发作过程中，会出现呼气困难的情况，护理人员应及时向患儿供应氧气，借助氧气使患儿的呼吸更加顺畅。此外护理人员应加强日常监管，做好巡视以及记录工作，可以针对患儿出现的问题实施针对性的护理措施，有效舒缓患儿的心理压力，使患儿更好的接受治疗和护理；第四，排痰护理。患儿在出现急性哮喘时，应做好排痰处理工作，护理人员及时清理患儿口腔中的痰液，防止痰液堵塞患儿的气管。

1. 3. 观察指标

小儿支气管哮喘护理过程中，主要的观察指标，一是哮喘、二是咳嗽、三是胸闷、四是气喘。在观察组与对照组的护理效果进行对比过程中，观察组上述观察指标，均要好于对照组，患儿在临床上出现的哮喘症状，缓解程度均要好于对照组。

1. 4. 统计学方法

在对比两组患儿的护理学效果中，获取的观察指标，会输入至SPSS23.0软件中进行统计分析，使用%表示计数资料，采用卡方的方式进行检验，使用±表示计量数据，使用 x± s表示标准差，采用t方式进行检验，上述统计活动，符合统计学意义P<0.05。

2. 结果

两组患者中，观察组效果较好，其总有效率高达96%，两组患儿在临床护理效果如下：

3. 讨论

小儿患有支气管哮喘疾病时，会出现呼吸困难、咳嗽以及喘息等情况，在临床治疗过程中，会根据患儿的实际情况，使用药物进行治疗，在治疗过程中，还应给予患儿护理足够的重视，通过治疗以及护理，可以使患儿快速康复。在护理工作中，采用常规的护理方法，会观察患儿的病情，根据病情调整用药量，常规的护理方法无法获得提升治疗效果。此外在常规处理工作中，相同的护理方法，无法解决出现的情况，极大的影响正常的治疗和护理工作的进行。

针对常规护理方法存在的问题，我院在小儿支气管哮喘治疗中，配合使用健康教育方法，根据患儿的病情实施有效的护理措施，获得的护理效果要优于常规的护理方法。我院在应用健康教育方法过程中，会重点进行健康教育，通过健康教育干预护理过程，一方面使患儿家属了解支气管哮喘疾病的相关知识，使患儿与家属可以配合治疗和护理工作，对治疗和护理产生依从性，增强治疗和护理的信心，另一方面及时解决护理工作中出现的问题，如患儿出现急性症状，护理人员在处理急症过程中，会安抚患儿以及家属的情绪，使患儿和家属的情绪更加平稳。在护理工作中，采用健康教育方法，向患儿提供吸氧以及排痰等护理，可以使患儿呼吸更加平稳，避免痰液堵塞患儿的气管，使患儿在护理工作中，可以快速恢复到正常状态。结合观察指标，采用健康教育方法，获得的护理效果，要优于采用常规护理方法获得的护理效果，在临床上具有广泛的应用价值。

综上所述，在小儿支气管哮喘治疗过程中，会扩大健康教育的应用范围，提升健康教育在护理工作中的比重，既能使支气管哮喘治疗效率不断提升，还能使患儿家属在出院后，可以应用掌握的护理方法，加强小儿日常的护理，使小儿可以在正常的状态下生活和学习，减少受到支气管哮喘的影响。

参考文献：

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