福建省安溪第六中学初二 1班
摘要：本文立足于初中英语学习实践，从“积累丰富英语词汇”以及“练习所用英语知识”这两个方面入手，针对广读绘本带给初中英语学科学习成绩提升这一主题发表了个人认识与看法。
关键词：初中英语；绘本；英语词汇；英语知识
我是一名初中学生，每当别人问起我的英语学习诀窍时，我总是会告诉他们“多读绘本”。听到我这么说，不少人表示怀疑，绘本不是给幼儿园的小孩子们看的吗，对初中学生学习英语有什么作用呢？其实，作为一门外来语言，即使是初中阶段，我们学生们的英语水平也不是特别高，一些纯英文的绘本内容，文字相对较少，用语比较简单，另外，还有着大量的图画，因此特别适合我们初中阶段学生们的实际英语水平。不信的话，就来看看我的初中英语绘本运用经验吧。
一、从绘本中积累丰富英语词汇
纯英文的绘本大多数都是由英文国家或者地区的人们所编写的，其使用的语言都是地地道道的英语，符合英语的使用规律。因此，我们在阅读各种纯英文的绘本时，就能见到很多我们熟悉的英语词汇，当然也会接触众多之前并没有学习过的英语词汇，而对于后者我们见的多了，自然也便能知道其用法。这样长期坚持下来，我们的英语词汇肯定能像盖房子一样越盖越高。英语学习也不会再那么吃力。例如，在From head to toe这一英语绘本中，我便学到了penguin、giraffe、buffalo、seal、gorilla、camel等众多表示不同动物的英语词汇。搭配上鲜艳的图画以及朗朗上口的节奏，我对From head to toe这一英语绘本内容产生了更多兴趣的同时，更将这些动物英语词汇牢牢地记在了内心。从绘本中积累丰富英语词汇的价值得到了充分的凸显。
二、从绘本中练习所学英语知识
在实际英语学习中我们可以观察到很多时候学生们都是死记硬背老师课堂上所讲的内容的，这种方式既没意思，同时效果也不好。我在英语学习中就没有这样做，而是将课堂上所学到的知识放置于具体的情境之中，这其中自然也便包括英语绘本的阅读。例如，在学习情态动词can表示“能做……，会做……”时，我正好阅读了My Dad!这一英语绘本，其里面便有很多情态动词can表示“能做……，会做……”的用法，像“He can wrestle with giants.”“My dad can eat like a horse.”“And he can swim like a fish.”就这样，无需机械的记忆，我便将情态动词can表示“能做……，会做……”这一用法巧妙地记在了自己的脑子里。这不就是利用绘本练习所学英语知识的一种很有力的证明吗？
绘本的世界是非常丰富的，也是博大精深的。作为一名热爱阅读绘本的初中学生，我建议更多的学生们都能在自己的英语学习中多多英语绘本、广读英语绘本，让绘本支撑着我们的英语学习更好的进步与成长。
参考文献：
[1]石云. 初中英语绘本资源的开发与应用[J]. 启迪与智慧:教育, 2020(01):49-49.
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