浅析场所精神视角下大学校园开放空间设计——以云南师范大学商学院海源校区为例

浅析场所精神视角下大学校园开放空间设计——以云南师范大学商学院海源校区为例

杨启猛

云南师范大学商学院  云南省昆明市   650101

摘要：校园规划是在高校扩招的背景下的一个热点话题。其中开放空间是一个校园必不能少的一个元素，开放空间是师生户外活动的主要场所，在校园公共认知地图中，是仅次于建筑的重要空间意象元素，从“场所精神”的视角和方法深入当代大学校园公共空间设计的背后，弄清其出现的种种问题并提出改进的可能，以期在未来创造出更好的，更具有活力的大学公共环境。

关键词：大学校园；开放空间；场所精神

引言：大学校园的公共开放空间是师生户外活动的主要场所，其构成了校园的特殊空间忆点，决定着校园的环境品质、环境辨识度、定位寻址的难易度和空间活跃度。大学校园中公共开放空间更是校园中重要的空间节点。公共空间规划设计应该合理有序、维护得当。本文选取云南师范大学商学院海源校区中的校园开放空间作为研究案例，分析与思考当代校园开放空间设计的各个方面。以期为校园开放空间的规划设计和改建提供参考与借鉴。

1.校园开放空间的构成要素

大学校园中开放空间的构成要素大致分为五类：绿色开放空间、广场、水体空间、院落、过渡空间。

1.1绿色开放空间

校园规划中划出一处或几处具有独特自然景物的区域作为绿色开放空间，有大片开敞的草地，潺潺的流水，还有郁郁葱葱的树木，让人充分感受自然之美。人们在这种自然的环境里沐浴阳光、闭目养神，或躺或坐，也可以进行交谈或者娱乐。这样的空间就可以称之为绿色开放空间。绿色开放空间可以有效地缓解学生和教学人员的压力，同时能够有效维护和改善生环境维护人与自然的协调。

1.2广场

广场是外部公共空间体系的一种重要组成形态，是人流聚集的地方，具有公共性、艺术性的开放空间。校园需要各种功能的广场，通常包括礼仪性的广场、集会广场以及休闲广场。这些广场的性质往往取决于周边与之密切相连的建筑的性质。校园中往往会在主轴线设置一个礼仪性的广场，举行升旗、校庆典礼等仪式。

1.3水体空间

水总是给人以灵动的遐想，有水的校园环境常常带给人一种“灵气”，校园中应创造不同形式的水体空间为环境增色。大片的开阔水面可以结合开放绿地设计，以产生再现自然的景观效果。

1.4院落

院落(庭院)是与建筑关系最为密切的场所，它的四面或几面几乎或虚或实的都被建筑物或构筑物要素(廊、柱等)围合，它为在建筑物内活动的人们提供最便捷的室外活动空间。

1.5过渡空间

我们将那些具有连接性、过渡性的空间称为为过渡空间，建筑的廊下空间、架空的建筑物的底层都是促进交往发生的过渡空间。过渡空间具有过渡室内室外或建筑物之间的作用。

2.云南师范大学海源校区规划

2.1整体规划

云南师范大学商学院海源校区校园占地面积近300余亩，建筑面积约为20.3万平方米。该学校坚持应用型本科的办学定位；该校区功能分区中，部分功能混杂。教学区大体可以分为五个功能区。该校区设有前门，两个后门，三个出入口，其中正大门和正后门为人车均可以通过，而小后门仅人通行。道路形式为内环路，内环路通达性较强。

2.2功能分区

从功能分区上来说，我们可以将云师大商学院海源校区分为学生宿舍生活区、教工宿舍区、综合教学办公区、体育运动区、景观绿化休闲区五个部分。五个区域由机动车干道与绿化划分开来，但是部分片区有交叉的部分。如此设计一定程度上降低空间认知成本从而提高人们到达各个场所的效率，而由此却也带来了影响，比如该校区西北角的教学区与宿舍区会互相干扰；

2.3 公共空间

下面具体考察海源校区内公共开放空间节点的设计并深入探讨其设计背后浮现出来的问题，对问题提出一定的改进建议。

2.3.1 慧宇广场空间

因为中轴线加大广场的“黄金法则”依然被摆在校园规划设计的重要位置，所以广场往往处在主要交通轴线上或是一侧，视觉上应相对开敞，风格应明快。但尺度过大并且缺乏细部设计的做法是不可取的。云师大商学院海源校区的建设也毫不意外地沿袭了这一设计思想，将学校正大门到综合教学楼慧宇楼之间的距离摆上了宽阔的广场与绿化景观。这样的设计会因本身的气势而显得不近人情，平日里便鲜有人过往，但慧宇广场的待遇比起其他学校的主轴线空间还要更显凄凉。首先，由于学校正大门未经常开，人流就不太会经过，规划时未考虑到日后昆明地铁4号线站点将设置在学校后面附近的建设情况，人气流失加重。其次，往来于新老校区之间的校车也由后门进出，并停靠于慧宇楼群的一侧，慧宇广场亦不太会前往。再者，人流密集的教学区与生活区排布，独立于慧宇广场存在。种种原因之下，慧宇广场成为校内人员图经常去的公共活动空间，仅仅作为升旗仪式，重要典礼、活动的公共活动空间。

2.3.2水体空间

水体空间主要分布在学生宿舍生活区，少量分布于绿化空间读书林之中，这样的设计合理，宿舍区大片的开阔水面结合适当的绿地设计，能够产生再现自然的景观效果。一方面避免了宿舍环境的单调性，一方面提高了人居环境体验，有利于学生身心健康发展。读书林中的水体分布丰富了绿化空间的层次感，让读书林的环境状况得到升华，起到了点睛之笔的作用。但不足的是宿舍区的开阔水面设计感不强，仅是水体加驳岸上的绿化这样简单的构成，没有与达到一定面积的绿化共同结合。加上旁边看上去破旧，几乎废弃的露天泳池，给人的视觉上带来不佳的体验。让路人与生活在这里的学生与教师没有兴趣去驻足观看、游览，

人居环境大大降低。

2.3.3院落空间

在该校区中教学区的院落由精忠楼、报国楼、敬仁楼围合成，该院落包含篮球场与一定的绿化组成，院落空间是教师与学生在课间和工作间隙休息与交往的适宜场所。篮球场是嘈杂的场所，这样的设置既影响周围三栋楼里面上课的学生，也不利于休息与交往。虽然更多时间当做停车场使用，但是这样反而加重了该院落的嘈杂程度，也不利于上课学生的人身安全。

2.3.4建议

解决平日里没有大型聚会的时候不让广场显得空旷解，可以让它位于主要人行交通的入口处，周围布置若干使用频率很高的建筑物，广场边缘的周边其他位置上有尺度宜人的中小型活动空间、各种景观小品的设置。小型建筑物布置如：咖啡屋、学生服务亭、报亭等形成的室外休闲服务空间也对中心广场产生积极的辐射作用。

水体空间的营造，应该注重丰富多样，层次感的设计。针对本校区的水体空间设计而言，增加水体的维护，增加亲水空间和景观小品等景观的塑造，通过对露天游泳池的拆除来增加水体周边的绿化面积，来提升水体空间的视觉体验与人居环境体验。教学区的院落空间应该遵循闲适、安静、避免嘈杂的原则来布置。

3.结语

开放空间的创造产生于规划设计，而空间的完善和质量的提高则需要进一

步的景观设计和建筑设计。不要让校园开放空间走向失落，更不要让其变成无人踏足的场地。校园公共开放空间的规划，不仅是为了给学生提供一个优美的学习环境，更重要的是为学生日常生活中公共交流与公共活动的开展提供尽可能多的机会与可能。

参考文献

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[4]王蓓. 新建大学校园空间环境设计的思考[J]. 浙江万里学院学报, 2006(04):56-59.