高中物理有效复习策略探究

高中物理有效复习策略探究

周懿

重庆市綦江区永新中学

摘要：高考是高中生面临的最终考验，进入高三阶段，每位学生都面临着升学的压力，肩负着巨大的重担。高中物理在学生的高考中占据举足轻重的位置，如果学生在复习阶段没有采取有效的复习策略，将会给学生的高考成绩带来严重的负面影响。本文就如何开展高中物理有效复习进行了探究，希望能够减轻学生的负担，帮助学生取得优异的物理成绩。

关键字：高中物理；有效复习；思维导图；类比复习；基础知识

高中物理不同于初中，它的知识更为深奥，结构更为复杂，实验更为困难，对学生的学习能力提出了更高的要求。很多学生在平常的学习中就对物理有畏难情绪，升入高三后，由于高考的逐渐逼近，更是慌了心神，乱了阵脚，不知从何复习，更有甚者，直接放弃物理的复习，将心思放在其他的学科上，其实，这样的学生往往不会取得最后的成功。作为一名高中物理教师，我们应该帮助学生缓解压力，正确认识高考，指导他们有效的物理复习方法，减轻学生的升学负担。学生进入高三后，时间短暂，任务繁多，面对多门学科的复习，分给物理的时间是有限的，因此如何提高复习的有效性是一个值得全体高三物理教师思考和研究的问题。结合自身教学经验，我来谈谈自己的看法。

一、绘制思维导图，建立知识体系

思维导图又被叫做心智导图，是一种表达个体发散思维的图形工具，被广泛应用于学习、记忆或思考等活动。它的画法简单，却十分有效，能够将各级之间的关系清晰地呈现出来，通过图像、颜色等载体帮助学生在主级关键词与其他副级关键词间建立联系或链接，对学生左右脑平衡发展起着极大的促进作用。在学生复习物理的过程中，教师应该指导学生善于利用思维导图，以达到更好的复习效果。比如，复习“曲线运动”时，就可以要求学生这样绘制思维导图：主题关键词为曲线运动，其下包括四个一级关键词，分别为曲线运动的定义，产生条件，研究方向和特例；曲线运动就是指运动轨迹是一条曲线的运动，产生条件包括运动学角度和动力学角度两方面，研究方向为运动的合成与运动的分解，特例下则包括五个二级关键词，分别为平抛运动、斜抛运动、类平抛运动、圆周运动与离心运动；平抛运动和圆周运动是本章内容的重点，包括各自的特点、定义、规律以及运动量的描述等。通过绘制这样的思维导图，不仅帮助学生全面复习了相关知识，建立起完整的知识体系，而且锻炼了学生的发散思维和整合思维，有利于培养和激发他们的创新意识与创新潜能。

二、进行类比复习，加深理解记忆

类比法是一种重要的解题方法，也是一种有效的复习方法，它以比较为基础，将两个具有某种相似性质的事物进行类比，发现它们的共同点或不同点，以此作为依据来推断未知事物的特点，帮助人们认识新事物。在物理复习中，类比法主要用来类比事物间相似的性质，帮助学生由此及彼，记忆另一种事物的性质。比如，电场强度与磁感应强度就可以放在一起进行类比复习：电场强度E与磁感应强度B的定义方式相同，电场强度E定义为放在电场中的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值，即E=F/q，其方向为正电荷的受力方向；磁感应强度B定义为通电导线受到的磁场力F跟导线长度L与电流I的乘积LI的比值，即B=F/LI，其方向为小磁针N极的受力方向。通过这样的比较，学生可以更好地记住两者的定义，且加深了对电场强度和磁感应强度的认识和理解，如果考场上由于紧张暂时遗忘其中一个公式，可以自行推导，避免了丢分。再比如，物体的平均速度和平均速率如果单纯从数字上来看，会是一样的式子，但是只要进行类比，就可以发现速度是矢量，速率是标量，掌握这一特点，就可以将它们辨别清楚了。

三、巩固基础知识，把握重点难点

所谓巩固基础知识，就是注重基本概念和基本规律的复习，因为越基础的东西越重要，它的包容性大，适应性强，能够帮助学生找到解决问题的捷径，且越基础的东西越容易被忽略，这也成为命题人的重点设题角度。很多学生在复习的过程中，急于求成，只关注那些复杂的公式，可是做题时却发现自己明明知道公式，却还是没有思路，不知从何入手，究其原因是他们的基础知识不够扎实，只是知道了一些皮毛，却没有真正地理解。复习时间是有限的，如果把宝贵的时间都用在解难题上，无异于本末倒置，因为高考中80%的题目都是基础知识或者基础知识的综合运用，因此，我们在带领学生复习的过程中，要向学生强调基础知识的重要性，使学生从心里真正地重视基础，同时恰当地指导学生高考中的重点和难点，帮助学生做到心中有数，使复习更有针对性和计划性。

综上所述，高中物理是高考中的重要角色，对学生的未来有着不容忽视的影响，作为高中物理教师，我们应该指导学生绘制思维导图，建立知识体系；进行类比复习，加深理解记忆；巩固基础知识，把握重点难点，为提升学生的复习效果而努力。

参考文献：

【1】张会贞.谈新课程高中物理总复习策略[J].教育实践与研究(B),2013(14):66-67.

【2】陈芹模.思维导图在高中物理综合复习中的有效运用[J].考试周刊,2015(31):124-124.