让爱的沉香袅袅升起

让爱的沉香袅袅升起

李淑琼

宁波市奉化区龙津实验学校 浙江省 宁波市 315500

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福”每每读起冰心这首诗，心底里就涌动起一股香香甜甜的暖流。我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。我们应该去呵护他们的美，爱护孩子们那幼小的心灵，让他们沐浴着爱的阳光茁壮成长。

女生在老师眼里通常都担任着比较乖巧认真老实的角色，可是就有这样的一个女生做着另类怪异的事情，她叫琪琪。当六年级接手这个班级的时候，早就有所耳闻，这是个奇葩的学生。吃粉笔，喝墨水，用小刀自残，和男生打架等等。开学后，正是夏季，她左手臂上的刀疤一目了然。没过几天，就和男生打架，她仍旧一幅自以为是的态度面对我的问题。在某一天下着倾盆大雨，她拖着凳子说要跳楼了。我让力气大的几个同学拖住她之后，她放下凳子跑到一楼，一个人淋着大雨，在篮球场奔跑起来。

前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:“教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”对待这样一个棘手的问题学生，我在一整个学期给予爱的帮助。

1. 拉近关系，委以重任。

为了让她不对我产生排斥心理，跟我没有距离感，我说她很像我的一个妹妹，而在评选班干部时，我让她一人兼了两个职务：体育委员和纪律委员。我把班级的纪律全权交给她管理，不出意外，班级的纪律一日日变好，她的责任感与日俱增。

2. 明知她错，直击内心。

吵架的那件事，我改变以往学生一犯错，就大声斥责、批评的教育方法，用我的关爱去帮助她改正缺点。我仔细观察她的神情，她露出一幅就知道你会骂我的样子。结果我的处理让她眼里闪过一丝生机——我让这个男生向她道歉，不该和女生对打。当然事后我和这个男生私下交流了。这让她丈二和尚摸不着头脑，明明自己做错了，为什么老师反而让被她打的男生道歉呢？她从来没有体会过被老师保护着的感觉，此时她的内心开始出现了小撞击。

4. 放低姿态，促膝长谈。

在处理她跳楼雨中奔跑的这件事情时，我当即叫班长叫上几个力气大的同学拦住她。我亲自从雨中把她拽入了办公室，为了保护琪琪敏感的内心，我拉上窗帘，锁上门，刚要发火，我突然想到陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿”。于是我动之以情晓之以理，放低姿态，以朋友的身份平等交流，终于打开了她的内心：原来她一切的改变都是因为父母。曾经她家庭幸福，而且上学开始，成绩一直优异的她也常常得到父母的奖励。只是后来慢慢的不管她考的多好，学校里得了多少奖，父母都无动于衷了，家里的争吵也多起来了，爸爸开始不在家了。只有她偶尔做了一些错事，老师打电话给她爸爸，家里才会有人。渐渐的，她开始变坏，想用这方法引起父母的注意。而次数多了，父母也麻木了。经过了将近2个小时的交谈之后，我发现一个曾经聪明乖巧漂亮的孩子，因为缺少父母的关心而用做另类的事情来博取内心想要的关注，这是多么可悲的一件事情。在课间，我有意的去接近她，在教室外一起聊聊喜欢的运动，喜欢的动物，喜欢的电视，喜欢的角色等，她一有烦心的事情，都会找我聊天开导，我们就亦师亦友的关系存在着。

4. 家校联系，特别关爱。

在平时，我常常在工作空余时间与她家人联系，每周至少两通电话，了解她在家的改变，也告诉她家人她在学校的进步表现。慢慢的，她的品行端正起来了，对待同学开始有礼貌。在学习上，为了让原本成绩只有及格上下的她能抬起头，在上课时，一些她可能会回答正确的问题，我可以留给她回答，答完后趁机表扬她，课后单独辅导她，成绩也从及格线上升到了优秀。苏霍姆林斯基说过：“让每一个学生在学校里抬起头来走路。”在她毕业之际，她的家人来到学校抓着我的手对我说了声谢谢，孩子像变了个人一样，越来越懂事了，而且变得爱笑，在家话也比以前多了。甜蜜，欣慰油然而生，这让我深感教师更重的是育人的责任。至今已经毕业的她，常常会用各种联系方式跟我聊天问候。　　

每个孩子可塑性都很强，容易受外界的影响，老师不能给学生贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签,不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点，漠视次好生的善良心灵。世界上有一种不能点燃的熏香，它发出的香气，较之大地上一切花园里的气息，以及宇宙空间一切风所吹送的气息还要芬芳馥郁——那就是爱的沉香。爱每一个孩子，用爱去唤醒他们的优点，用爱去融化他们的缺点。也许我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人。但我们可以用爱去抚慰每一个孩子的心灵，让爱的沉香袅袅升起