浅谈户外活动游戏化对幼儿动作发展的作用

浅谈户外活动游戏化对幼儿动作发展的作用

马艳妮

陕西省渭南市合阳县幼儿园 715300

摘要：现如今，人们对于子女的教育尤为注重，“教育要从娃娃抓起”更是不少学校及家长的思想指导。在这样的时代背景下，幼儿教育则显得尤为关键。随着我国教育事业的发展，对于幼儿教育而言，传统的教学模式已显得落后，不能满足幼儿的需要。因此，采用先进的教学形式可以说是迫在眉睫。实施户外活动游戏，不仅满足幼儿的身心特征，同时对于其动作发展也至关重要。基于此，本文将着重探究户外活动游戏化对幼儿动作发展的作用，以期为幼儿教育提供参考和借鉴。

关键词：户外活动游戏化；幼儿；动作发展

前言：幼儿阶段，身心发展尚未健全，对于这个阶段的小朋友而言，玩是天性。因此，对于幼儿来说，科学的户外活动则显得尤为关键。所谓户外活动，可以说是集游戏娱乐、身体锻炼及促进身心发展等多种功能为一体的活动形式，开展科学合理的户外游戏活动对于幼儿的身心发展，尤其是幼儿的动作发展有着极为重要的作用。

1. 在游戏情境中发展力量能力

国家执行计划生育的策略多年，虽然二胎政策的开放，仍无法阻止新生人口的降低，这造就了数量巨大的独生子女家庭；同时，人们的生活物资水平不断提升，但长辈对于幼儿的教育觉悟却未随之提升----幼儿从小娇生惯养、受不得各种委屈，身体机能在疏于锻炼的生活中逐渐下降。

游戏情景的巧妙设立可以在运动中恢复幼儿的力量和韧性。比如，教师在开展的户外跑步游戏活动中，可以充分展现走、跑、跳、抓、爬、推、拉等多种身体力量动作，幼儿在户外游戏时，通过这些身体动作，会促进相应部分身体机能及身体器官的发展。游戏开展以鼓励模式为主，对于中途怯场想要退出的孩子，教师应当发挥群体效应的作用，鼓励幼儿完成游戏任务；并且对于完成游戏目标的幼儿，还要辅之游戏物资奖励，巩固幼儿锻炼的习惯，对于没有完成游戏目标的幼儿，也要持续鼓励，在不限时的情况下完成目标，最大限度的提升幼儿的身体机能，强化幼儿力量。

2. 在探索材料中锻炼耐力能力

在幼儿动作发展中，耐力的训练也是尤为重要的训练内容。不同于青少年的耐力训练，幼儿的耐力不足，且不能强制进行，幼儿的训练需要下更多的功夫来促成，通过探索训练的方式可以大幅的降低训练和难度。例如在“沙滩登陆”游戏中，孩子可以携带木桶和小铁锹来构筑沙丘防御工事。通过不断的搬运沙子和构筑不同形状的防御工事，来不间断的训练幼儿的身体耐力。教师在一旁不断的提示幼儿对于材料的选取以及工事铸造要求，让游戏有长时间的持续性，从而达到锻炼耐力能力的效果。

此种类型的游戏不管以何种形式进行，都必须保持游戏的长时间和可持续性，且游戏本身对幼儿有足够的吸引力，杜绝游戏的半途而废。值得一提的是，锻炼耐力能力可以与发展力量能力同时进行。在保证二项游戏目标都能完成的情况下，将游戏合二为一，达到幼儿动作发展的双重效果。教师也要注意此类游戏的量化程度，且勿操之过急，对幼儿的身体机能产生负面的效果。

3. 在自由创新中平衡协调能力

通常3-6岁年龄段的幼儿肢体动作都不是很协调，平衡能力较差，因此设定自由创新的游戏活动是培养幼儿平衡协调能力的重要手段。如以《亮剑》电视剧题材的“攻打平安县城”的游戏为例，教师可以组织已有的游戏道具，模拟士兵攻城的趣味游戏。教师将所有的幼儿分为三组，穿戴自己编织的野战军帽（纸张编织与树叶编织）站在攻城起跑线上。在教师的有序指挥下，一队负责炮弹投掷，训练幼儿跑步投掷能力，二队负责搬运工程梯，训练幼儿搭建能力，三队在二队的辅助下负责攻城，对“敌人”缴枪不杀。三队的幼儿可以交替职责，扮演其他两队的角色。幼儿不仅仅在这种趣味游戏中有组织的完成各种动作，锻炼了平衡协调能力，也间接了完成了爱国主义教育。平衡协调能力依托自由创新的游戏活动，对活动的形式和道具有一定的要求，我们要跟根据自身的实际情况而定，游戏内容的设计灵活多样，切勿盲目的跟风。同样的户外活动游戏在不同的幼儿群体中进行，本身就不是自由创新的行为。

4. 在学习模仿中延伸多变动作

在诸多幼儿动作学习中，最为复杂的当属多变动作，它属于人体动作中高端的行为，只有少部分幼儿有这样的天赋，所以运用学习模仿的方式来完成这样的动作训练相当必要的，这样的户外游戏必须要有很大的可模仿性且动作多样，因此舞蹈竞赛或者体操竞技都是不错的选择。例如，以舞蹈竞赛（dance battle）为例，教师可以一定轻快的节拍编织一段舞蹈或以电视少儿节目播放一段舞蹈。幼儿在群体学习模仿之后，可以将幼儿分为两组进行dance battle的比赛。表现优秀的幼儿还可获得“舞王”和“舞后”的称号，进而成为幼儿群体的领舞者，在共同学习中完成负责多变的动作。幼儿的先天资质不同，后天模仿能力也不尽相同，所以此类活动不求幼儿学习成果整齐划一，可放开学习模仿的差异性。如果能在此类活动发掘一批优秀的幼儿，不失为一种意外收获，属于素质教育的另外一种成功，对幼儿的未来发展颇有好处。

结语：综上所述，户外活动游戏化对于幼儿动作发展起着至关重要的作用，不仅能使幼儿在游戏情境中发展力量能力，在探索材料中锻炼耐力能力，在自由创新中平衡协调能力，更能使幼儿在学习与模仿中延伸出多变的动作；因此，我们相信，只要在实践过程中，幼儿教师及家长在遵循幼儿身心发展规律的同时，科学合理地选择切合实际的户外活动游戏，将对幼儿动作能力的发展是百利而无一害的。

参考文献：

[1]刘毅，李明灯.户外体育游戏对学龄前儿童生长发育影响的干预研究[J].中国学校卫生，2019(01):56.

[2]郝香茹.对大班体育游戏“小猴摘桃子”的记录与反思[J].山西教育(幼教)，2020(01):82.

[3]宋雨颖.教师在幼儿园体育游戏的介入时机研究[J].考试周刊，2018(02):73.

[4张小巧.一样的圈，不一样的玩法---混龄体育游戏中幼儿的创造性发展[J].今日教育(幼教金刊)，2019(02):60.