对老年高血压患者实施心理护理与健康教育效果分析

对老年高血压患者实施心理护理与健康教育效果分析

宋学文

连云港市东方医院十五病区 江苏 连云港 222046

摘要：目的：探析老年高血压患者的临床护理干预中实施心理护理+健康教育措施对患者依从性、情绪、生理状态的影响。方法：研究样本限定于本院于2019年5月到2020年8月期间收治的老年高血压患者为研究样本，其中接受常规护理干预的53例患者纳入常规组患者，接受心理护理、健康教育干预的53例患者录入试验组，对比患者依从性、心理情绪评分以及血压指标改善情况。结果：试验组患者临床干预中，完全依从、部分依从例数占比98.11%，常规组临床干预中，完全依从、部分依从例数占比84.91%，组间数据分析存在统计学意义（P＜0.05）；干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）；干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）。讨论：老年高血压患者的临床护理干预中，心理护理措施联合健康干预措施的临床实施均能够有效地帮助患者提升护理干预措施的临床依从性，改善自身心理情绪，提升自 律性，改善生理指标，应用价值显著。

关键词：老年高血压患者；心理护理；健康教育；效果

高血压疾病是中老年患者常见的心脑血管疾病，本次研究中基于本院老年高血压患者为研究样本，探析老年高血压患者的临床护理干预中实施心理护理+健康教育措施对患者依从性、情绪、生理状态的影响，详见下文。

1. 资料与方法

1.1一般资料

研究样本限定于本院于2019年5月到2020年8月期间收治的老年高血压患者为研究样本，其中接受常规护理干预的53例患者纳入常规组患者，资料分析，男女比例为28：25，平均年龄（55.65±1.85）岁、平均病程（3.85±1.05）年；接受心理护理、健康教育干预的53例患者录入试验组，资料分析，男女比例为27：26，平均年龄（55.74±1.45）岁、平均病程（3.71±1.02）年；基本资料分析不存在统计学意义（P＞0.05），收录患者、患者家属对本次研究内容及护理措施均有效了解，且秉承自愿参与原则收录调研样本。

1.2方法

常规组实施常规护理措施：基于患者老年高血压病情的表现，在护理干预中指导患者按时服用降压药物，并在饮食、作息方面进行干预，帮助患者更好控制病情，提高生活质量。

试验组增加心理护理联合健康教育，主要实施内容有：

1. 心理疏导：老年高血压病情与患者的心理情绪波动有着极大的联系，故在护理干预期间需要基于患者病情开展相应的心理情绪护理，对患者进行心理状态评价，并基于患者焦虑、抑郁等负性心理情绪开展相关的情绪护理措施，帮助患者疏导负性心理情绪，促进病情的有效改善^[1-2]。

2. 健康教育：老年高血压病情的护理干预中，提升患者健康认知，帮助患者掌握老年高血压病情的控制与预防措施，能够更好地促进患者生理状态的改善。定期组织患者开展健康认知讲座，通过专科医生的讲解使得患者对病情的认知加深，更好的配合护理措施的干预实施^[3-4]。

1.3评判标准

依从性：基于患者依从状态评价为完全依从、部分依从以及不依从三项.

采用GAD-7、PHQ-9量表完成心理情绪评价，GAD-7共计7项评分项目，PHQ-9共计9项评分项目，评分区间[0-3]分，评分分值与负性心理情绪成正比。

干预前后基于患者血压状态进行检测，并收集SBP、DBP等相关数据，完成数据干预后用作组间数据对比。

1.4统计学意义

软件：SPSS 21.0统计学处理软件；数据格式：计量数据（ ），计数数据（n,%）；检验：经由Ｔ值、卡方值完成数据检验；结果：存在统计学意义前提为Ｐ＜0.05。

2. 结果

2.1依从性分析

试验组患者临床干预中，完全依从、部分依从例数占比98.11%，常规组临床干预中，完全依从、部分依从例数占比84.91%，组间数据分析存在统计学意义（P＜0.05），详见表1。

表1 依从性分析（n，%）

2.2心理情绪对比分析

干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05），详见表2。

表2 心理情绪对比分析（ ，分）

2.3血压指标数据分析

干预前两组患者血压指标分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者SBP、DBP等血压数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05），详见表3。

表3 血压指标数据分析（ ，mmHg）

3. 讨论

高血压是中来年常见病症，好发于肥胖、嗜酒、饮食不规律、情绪易激动的人群。高血压疾病对患者的生活质量影响较大，且受到患者不规律作息、饮食、不良习惯的影响，易导致病情加重，严重影响患者的生活质量。通过实施心理护理措施与健康认知措施，能够更有效地促进患者生活质量的有效提升，改善生活状态，应用价值显著^[5-6]。

研究数据分析表明：试验组患者临床干预中，完全依从、部分依从例数占比98.11%，常规组临床干预中，完全依从、部分依从例数占比84.91%，组间数据分析存在统计学意义（P＜0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05），上述研究数据均有效证实老年高血压病情的临床干预中实施心理护理联合健康教育措施的临床应用价值显著。

综上所述，基于老年高血压病情表现，在临床干预中实施有效的心理护理措施与健康认知措施，促进患者生理状态改善，应用价值显著。

参考文献：

[1]范玲玲. 心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况分析[J]. 人人健康, 2020, No.515(06):172-172.

[2]魏景美.心理干预与健康教育在高血压患者护理中的效果分析[J].中西医结合心血管病电子杂志,2019,7(24):111-111.

[3]张云芝.心理干预和健康教育运用在社区高血压患者护理中的效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(07):206-206.

4. 杨梅. 健康教育联合心理护理对老年高血压患者心理消极情绪改善效果分析[J]. 母婴世界, 2019, 000(014):291.

5. 张瑞, 赵雪. 在社区高血压患者的护理中行心理干预和健康教育的临床效果研究[J]. 养生保健指南, 2020, 000(004):218-219.

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