陕西省西安市高新区第四十七小学殿镇分校
“捧着一颗心来,不带半根草去。”在打算踏入教师行业的时候就深知教师是个伟大而平凡的职业。在决定成为一名特岗教师的时候就做好了扎根贫困基层的心理准备,带着万分决心,我来了。
一、栉风沐雨,无怨无悔
我自己本就出身农村,也在这个生我养我的地方完成了义务教育。还记得那漏水的教学楼,坑洼积水的土操场,缺少玻璃的教室和冬天被冻得皲裂的双手····这些对于农村小学的印象深深地刻在了我的脑海里,我比谁都能了解农村学校的情况和农村孩子们的无奈。大学毕业后我本可以选择优越的地区从教,但是小时候的无奈和渴求知识的心愿在我的记忆里挥之不去,我不愿贫困地区的孩子继续怀着这种无奈成长,就这样我毅然决然地走上了特岗之路。
刚来到殿镇小学的时候下着小雨,她给我的第一印象可以用“荒芜”来形容。导航在周围转了几个大圈,我竟然没有找到学校的大门,最后询问了一个过路的村民在一个拐角处找到了一个小门,这就是学校的大门了。刚走进学校脚上的白鞋就陷进了泥坑里,操场是没有的,除了学生活动的地方几乎草比人高。后来我才知道因为几年的施工,操场成了荒芜一片。我的宿舍是临时用隔断在教室里分出来的,同事们也都年长,热心地帮着我忙前忙后,格外亲切。就这样,我开始了我的特岗生涯。
虽然做好了心理准备,但是接下来的生活还是让我有诸多不适。由于我们学校在山区下边,饮用水是直接从河道里引下来的,接了水之后不经沉淀便无法食用,遇到下雨就成了“泥水”。刚开始看着飘着脏东西,甚至混有昆虫尸体的水就反胃,孩子们知道了我的难处,总是自发地轮流地帮我提前一天接好水沉淀,这些使我非常感动。买日用品、水果等也成了难题,我就每周买好背过来。等等问题层出不穷,但是看着懂事的孩子们期盼的目光和学校领导同事们关切的神情,我心里暗暗想着:我必须要克服困难,尽快适应这里,教好这些可爱的孩子。
以爱前行,点滴铭心
办法总比困难多,渐渐地我想出了各种对付诸多困难的办法,工作和生活也过得有滋有味起来。在这一年多的工作中我感触良多:课堂上我教给了孩子们知识,生活中孩子们带给了我感动。我们都在成长,在这里工作和生活早已融为一体,处处都是课堂。
在这一年多和学生相处的时间里,值得去写的事情多如牛毛,我印象最深的是去年在教六年级的时候发生的一件事。当时我们班有一位男同学,他就是大家眼里的“问题生”,不仅不去学习,而且会在上课的时候捣乱,不是随意走动大声说话,就是欺负别人,搞得教室里鸡犬不宁,有时候甚至和我对着干,到了无法正常上课的地步。批评、惩戒、表扬、鼓励、谈心、小组帮助、课下辅导,在他的身上我用尽了办法,在几次三番的劝说无效后,我伤透了脑筋,几乎想放弃。但是在向同事们了解了他的情况之后,我心痛极了,他变成这样不是无缘无故的,孩子也是受害者,不应该为家庭的变故买单。于是我决心一定要改变他,我先向教过他的老师了解了他的情况和心性,然后关注了他很长一段时间,也在同学那里得知了他的状况。我发现了他非常有管理能力,非常喜欢被表扬,我夸奖他的时候他就会认真听课,而批评和惩罚只会激起他的逆反心理。于是我制定了一个计划:先给他一定的权力,每天早读前的十五分钟让他组织大家读书,并监督大家认真去读。当我“委任”的时候,从他的眼里我看到了激动和信心,果然第二天一大早提前三十分钟就听到了朗朗读书声,我充满惊喜,对他夸赞连连。以后每天教师早餐的时候,我们班的读书声总是传遍校园。渐渐地,我发现他上课的时候不会捣乱了,开始认真听讲了,作业也开始写了,班级里的活动总是第一个参加,还总是建议我开展活动,他的巨大变化使我既欣喜又感动。原来没有孩子是无可救药的,只要肯下功夫,肯去琢磨,肯去做,恶魔也能变成天使。
孩子们也是懂得感恩的,用心去爱他们就能回之以爱。前几天我路过花坛,看到两颗蒲公英,想着泡水喝可以去火,就顺手摘了下来。孩子们看到了问:“老师,你想要蒲公英吗?”我点了点头。第二天,好多学生都拿着大把蒲公英来给我。原来,大课间他们都没有休息,全都趴在教学楼后潮湿的绿化带里找蒲公英。前些晚上熬得挺久,孩子问我:“老师,你怎么有黑眼圈了?”我说:“因为晚上学校就我一个人,有点害怕。”然后孩子走了,过了一会儿又回来,手里拿着一块玉佛,递给我。“老师,你拿着妈妈给我求来的玉佛,就不会害怕了!”孩子眨着眼睛说。这样的事还很多,虽然都是些点滴小事,但是感动却如浩瀚的宇宙,爱包围着我。
栉风沐雨,以爱前行。在我的特岗之路上,我和孩子们一起在成长。我用爱去教育他们,他们用爱来回应我。我想这就是教育的乐趣吧,希望在以后的日子里我的教育之火会越烧越旺。这里的孩子需要更多的有志青年,期待更多的优秀大学毕业生能够加入我们的队伍!