以梦为马，一苇以航——读《重新发现教育》有感

以梦为马，一苇以航——读《重新发现教育》有感

潘静娴

浙江省丽水市莲都区大港头镇中心幼儿园 浙江 丽水 323000

自从事教育事业以来，很值得庆幸的是我仍心怀最初走向教育行业的初心，并在不断的教育中发现自己，完善自己，努力的成为更好的人，成为更好的教师。秉承着孩子学习，我也学习的认识来深化自身专业素养，来更好的思考教育事业存在的意义以及我们教师所能带给孩子们什么？以及如何使孩子变得更好的过程中，很荣幸的是得知了《重新发现教育》这一本书，在仔细的读过后，收获许多有关教学的感悟，也一度颠覆我曾视为真理的教学模式，从中感悟颇深。

一、尊重孩子的幸福感，做一个拥有赤子之心的老师

从前我一直尽全力促进孩子技能的学习，一味的追求高效，将所有精力都放在研究孩子特性，针对特性来发挥孩子在课堂上的最大化作用，进而完成完整且高效的技能学习。在读这本书之前，我一直以此为豪，我为我自己每一届都能够提出如此完美的教学方案而感到骄傲，也为我带的每一届班级都有特别突出之处而感到无比自豪，我始终坚信着孩子们在毕业之后，我在这些年所教授的内容足以受用许久，不论是学习的方法还是找准自己的定位，都将是孩子成长的催化剂，可是我忘了，我忘了孩子们即便是来上幼儿园也是需要幸福感，也是需要从身边人身边感受爱和付出爱的。

就从前我所提倡的“高效”来讲，是一种完全以学习目标的提升以及孩子各方面素养提升来讲，经历过这样一段经历，孩子综合能力势必会或多或少的提升，但就孩子从成长中收获的幸福感、快乐程度来讲却是远远不够的，为此，在读过这本《重新发现教育》后，我对自己从前过度的关注孩子素质的提升而忽略了他们的想法，也忽略了他们的梦想进行了反思。教育的内涵，除了包括对于技能的学习，更包括教会别人如何融于世界，如何使孩子具有核心的技能和素养的教育过程。赤子之心既包括了真诚和善良的看待人与自然，更包括了对于世间万物的好奇和求索，这种追求真理的态度，是一种心心相惜、心与真理零距离贴近的过程，也是能够独立于世俗之外的可贵的求知欲望。

二、尊重孩子的童心，做一个充满爱意的老师

深刻的拜读过《重新发现教育》后，我才清楚的认识到我是多么的“无知”，每一个教师都是与孩子平等的朋友，把孩子既当成孩子，也要认可孩子们纯真和浪漫的天性，绝不破坏孩子的好奇心，帮着孩子一起长大，而不用条条框框去设计孩子的未来，孩子们心中有小心思是再正常不过的事情，我们能够允许这个伟大的时代伟大的社会仍然存在着光照不到的地方，那么孩子们心中些许不平的情绪也是值得被照顾且安抚的，毕竟孩子们总还是独立的个体，自己的情绪要自己管理，自己的言行也要自己负责，尤其是孩子们要守护好自己的童心，更是再正常不过的事情了！

在现在这个浮躁的社会，我希望孩子能够将所有都倾诉给我——值得信赖的朋友、有学识有阅历的教师，我想看清孩子的每一个举止的目的，我想了解孩子的一切，我相信基于全面的了解最终会促使孩子变得完美，可这样的完美，一名教师所雕刻出来的完美，终究是千篇一律，社会所需要的恰恰不是千篇一律，所以啊，我们教师在教学实施中注意保护好孩子们的童心，尊重孩子，控制好自己胡思乱想胡乱担心的坏习惯，相信孩子，由孩子做自己的决定才是当前时期更能够促使孩子进步的极佳的途径。学校培养孩子，不是要我们教师将孩子培养成一个个完美的模子，而是要我们挖掘孩子们最大的潜力，即便是在未来，已具备足够的技能与收获幸福能力的孩子们一定能够很幸福。我们教孩子，不是为了现在，是为了不远的未来，教书育人，其目的性不应仅仅局限于当前的学习能力的发展，而在于长远来看孩子人格的健全。

3. 尊重孩子的梦想，做一个坚守本心的老师。

梦想，是明亮那方，是每天让你陶醉让你快乐，甚至让你迷醉的一种生活工作方式。将这颗梦的种子种在心间，让它生根发芽开花，每一个清晨，当朝阳冉冉升起时，你会感觉校园里的每一个生命的非生命的都充满了活力，都是你生活中的一部分，你会用满怀的热情来拥抱这美丽的校园，这美丽的一切。每一个黄昏，当夕阳缓缓西沉时，你会微笑着送走最后一抹余晖，你会弹去衣角的一点灰尘，你的心中会写满了充实和感恩。当夜幕四合，华灯灿烂时，你会整理一天的所获所失，你会记录，会思考，当你带着满足的笑意睡去，这一天的时间沉甸甸的，像是饱满的谷穗。在拜读《重新发现教育》后，我确实是应当对我的学生感到抱歉，很抱歉从前过度的关注他们技能的提升而忽略了他们的想法，也忽略了他们的梦想。每个人都有做梦追梦的权利，即便他们在我们眼中还只是孩子，但只要是具备独立意识的个体都应当具备自己独立的思维，就每一个独立的个体来讲，没有任何一个人能够真正的感同身受，即便是教书多年的教师也仍旧无法真正的发现孩子眼中真正渴求的东西，往往被忽略的才是格外重要且弥足珍贵的！“坚守本心”意味着摒弃浮躁，能用智慧的双眸洞察孩子们的梦想，并持之以恒的去发展初心。

十分感谢能够有这样一本书来沉淀我教书多年的经验，拓展我教书多年也没能拓展的视野，使我深入的挖掘教育背后应当蕴含着怎样的意义，仔细的思考了从教学模式、内容更甚至是课堂氛围存在的问题以及改进方法，也发现了我们教师理当为未来而教书，而孩子们也理应为未来而读书。只看眼前终究不会走太远，且以梦为马，一苇以航！