中学数学教育贫困生的变化策略

中学数学教育贫困生的变化策略

赵蕊

山东省淄博市淄川区城南中学 255100

摘要：当前社会的发展促进了教育的发展，教育工作者不仅要重视知识的教育，还要重视学生学习能力的提高，要采取合理的方法，使班级的所有学生都能得到提高。因此，各级教师应关注学校的贫困生，以合理的方式教育学校的贫困生，改变学校的贫困生，使全班学生全面发展。在此基础上，本文以中学数学为例，从几个方面谈谈中学数学的学习方法，希望能为广大教师同胞提供有效的参考。

关键词：初中数学，学习障碍学生，变化策略

初中的学生面临着重要的学习任务，在这一点上，学生们要坚定基础知识，提高以后的学习效率，让自己打下更坚实的基础。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)数学是学生要学习的基础学科，中学数学教师要关心学生的学习情况，特别要关注班级数学学习情况，采取针对性的教育策略教育学生，有效地改变学生，提高学生的成绩。

1.培养心理素质

大部分贫穷学困生的心理状态是自卑、消极、自暴自弃和缺乏自信。教师要在日常生活中给这些学生创造更多成功的机会，从各方面培养其自信心，培养良好的心理素质(约翰肯尼迪，骄傲)。要适时的进行挫折教育，有些学生受到挫折后萎靡不振、自暴自弃，导致所有的事情都做不好，甚至老师的话也不听。这时教师要找到正确的事例教育他们，比如爱迪生发明电灯，美国电影名明星史泰龙的名事，古代东方斗牛士选择小公牛的事例，培养他们的心理挫折能力。(威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视剧)电影名言)正确地指导学生，鼓励学生，用先进人物的事例教育他们，进一步调动学习兴趣，充分发挥其主观能动性，培养良好的心理素质。

2增强教学的趣味性

贫穷学生的学习困难的大部分原因是对学习不感兴趣，不想积极学习知识。因此，中学数学教师应该在具体的教育中以合理的方式教学生，让学生对学习产生充分的兴趣。

笔者在具体的教学实践中注意学生的兴趣点，并根据学生的兴趣实施有趣的教学策略。例如，在讲课的过程中，我会尽可能在课堂上引入有趣的游戏，讲有趣的语言，让学生在学习中保持良好的学习氛围，让学生在游戏中更好地理解数学知识，让学生在学习中用有趣的语言学习，集中精力在我的课程上。当然，笔者在说明重要的数学知识点之前，应该先问学生感兴趣的问题，让学生集中注意力在问题上，激发学生的思考，让学生能更好的理解知识难点。例如，笔者巧妙地利用现代信息技术进行教育，在准备阶段，笔者收集了很多与教育内容相关的有趣的照片和视频资源。在教学具体过程中，笔者利用现代信息技术向学生展示自己收集的资源，让学生通过这些资源融入生动的数学教学中，激发学生的视觉和听觉，提高学生的兴趣，让学生以积极的态度学习知识。

3、设定教育目标

任何事物的发展都要循序渐进，特别是对穷困学生来说，他们自己的基础很弱，这就要求教师对于教学的反馈结果不要太着急。教师要通过进一步制定目标，实施各阶段可以实现的具体计划，引导学生朝着这个目标在自己的学习过程中实践。最重要的是，小阶段的目标不断引导他们朝这个方向前进，为他们提供不断前进的动力。而每当目标实现时，都要给予积极的反馈，逐渐改变学生对数学学习的传统刻板印象。例如，在教授学生“三角形中线”的时候，我先根据自己的理解预习教材的内容，总结一下与三角形中线相关的概念。这时教师不要强调他们背诵书本理论，要让学生真正的理解三角形相关概念和特性。然后，根据示例进行讲述，分析各阶段的具体来源和操作方法，然后列举并练习类似的问题题型。这时教师要注意主题的难度，否则很容易打击他们的自信心和积极性。

4.营造学习氛围

在中学教育中，学生的学习障碍出现不仅受到其个人、学校方面的关系，部分学生还受到家庭方面的不利影响，因此，教师要想对存在学习障碍的学生进行正确引导，就要加强与家长的联系，与学生的父母进行良好沟通，形成有效的家庭、学校合作氛围，指导学生的学习，提高学习障碍学生的学习积极性，促进学习障碍学生的发展。在信息技术发展的今天，教师和学生家人之间的沟通可以通过网络进行，比如电话、微信等等。部分学生父母不在当地时可进行网络沟通，教师可以向家长报告学生的各种情况，指导学生家长如何教导学生学习。

总之，在中学数学学习中，提高学校贫困生的数学水平很重要。教师可以培养他们的心理素质，使他们对数学产生兴趣，不断激发他们内心深处的学习动力，提高他们的主观能动性，取得新的学习效果。最重要的是，帮助学生制定阶段性和可行的目标，使他们能够感受到学习数学的动力和兴趣。通过这些措施，可以帮助贫困学生实际摆脱现状，提高自己的数学水平。

参考文献：

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[2]李渊.尹哲中学数学贫困的原因和转换战略分析[J]。教育教育教育论坛，2014(06)

[3]油松中学数学贫困的原因和转换措施[J]。课堂教学研究，2016(35)。