养成好习惯从细节抓起

养成 好习惯从细节抓起

陈玉娥

陕西省洛南县城关街道东郊小学 726100

“习惯决定命运，好的习惯让孩子终身受益”。这样简单的道理不仅我们明白，学生也懂。

“冰冻三尺，非一日之寒”，要想让学生养成良好的行为习惯，那就需要我们老师有足够的耐心，长期坚持教育和示范引领。对于学生的习惯养成，不能只喊口号，没有行动，因为好的习惯是学生通过自身“做”出来的。抓习惯养成，从身边的小事出发，从学生日常行为的小细节抓起，让学生做好自己应该做到的，明白好的做法、好的习惯给自己带来的好处。同时我也想到，若是想让我的课堂轻松、想让每节课堂有成效、想让班级工作井然有序，做个省心、省事的班主任，我就得一开始做到让学生形成规矩意识，养成习惯。要做到这些，不是一句空话就可以了事。所以，我在抓六年级学生的习惯养成教育中，认为应该从以下几个方面做起：

一、 根据年龄特性，狠抓行为习惯：

我今年带的是毕业班，六年级学生正处于生长发育阶段，不仅在生理上，而且在心理上也发生着巨大的变化，尤其如今的孩子，生活条件在不断改善，但心理比较脆弱，逆反心理极强，因此要先从培养学生的良好学习习惯入手。在培养学生良好的学习习惯时，应该是亲切的，自然的，而不是一味说教，更不是简单的惩罚、责怪或警告。老师和孩子谈话，犹如在磨刀，既可能让刀口锋利，也可能把刀变钝。教师应充分利用孩子心理特点和班级的激励机制，促进学生良好行为习惯的养成 。

二、注重行为训练，培养良好习惯。

由于行为习惯的形成是“积久成性”的，因此必须经过长期抓，持之以恒的反复训练，切不可“三天打鱼，两天晒网”。这就要体现我们教师的耐性了。例如，我最近又发现王明同学站立时，双脚抖动，坐着老跷二郎腿，起坐时用力过猛弄得桌椅乱响，于是我又告诉他，站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。坐，也是一种素养的体现。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起坐要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。而潇洒、自然、大方、得体的身姿总是令人赏心悦目的。听了我的耐心教育，似乎有所改观。但没过多久，他的老毛病又犯了，经过多次的训练，耐心的教导，大部分学生的坐姿，站姿有了前所未有的改观。

三、结合本班实际，开展多彩活动。

良好的班集体，时刻洋溢着一种健康向上的精神力量，老师利用班集体的力量进行教育比单独教育更有成效。因此，对学生出现的一些不良倾向，我充分利用班队会，组织学生学习、评论、总结，创造积极参与的氛围，使学生从活动中受教育、辨是非、明方向。例如：经过第一学期的学习，有相当部分的同学，看到自己的成绩，认为自己当不上优秀生，出现了不认真学习的苗头，总认为学习成绩合格就能毕业，何苦要这么认真去拼搏呢。于是本学期初，个别学生学习出现松懈情绪。我针对学生出现的情况开展了以“我们小学生的学习到底是为了什么？”、“怎样才能做一个合格的小学毕业生？”为题的班队会。通过人人参与、讨论、演讲、发表意见，大家动口说，动脑想，以及老师的总结点拨，让学生从中明白：小学的学习是为中学的学习打基础的。因此，我们必须扎实地学好小学基础知识。在“怎样做一个合格的小学毕业生？”的演讲会上，同学们纷纷表示要端正学习态度，努力拼搏，争取多掌握点知识，为初中学习打下坚实的基础。

四、注重言传身教，促进习惯养成。

中国有句老话，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在现实生活中，我就遇到过这样的尴尬。曾记得有这样的一件事:在一次测验中，我给学生定下了目标，如果合格率达到了百分之九十五，优秀率达到了百分之八十，就带他们出去美美疯

——游玩。结果学生们真的做到了，而我却因为没有及时兑现承诺被学生当众出言不逊：“老师说话不算数，叫我们以后怎么相信你呢？” 甚至还有学生在周记上对我言行不一致的行为进行抨击。可见，教师言行不一致，会使学生无所适从，久而久之，学生会对教师产生不信任感，甚至会促使学生养成两面三刀的性格，对学生养成良好品质的形成极其不利。所以，凡是教师要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。 从这件事中我深深体会到教师的言传身教，为人师表，无时无刻不在对学生起着潜移默化的作用。这种产生的影响和无形的教育力量，春风化雨般地教育和感化学生。可见教师为人师表，应该是一切美好事物的化身和可以效仿的榜样，这也是教师职业道德的一项基本要求。可见老师的一言一行无不感染着孩子，甚至一些举止在他心灵上会留下深刻的烙印，把自己孩子培养成有良好道德操行的人，乃是在提高全民族素质这个历史重任中，为人师者义不容辞的责任和义务。

总之，小学六年级是学生承上启下的关键年级，是学生心理成熟的关键阶段，要抓住这个关键时期，教育好每个孩子。从点滴做起，从我做起，从文明礼仪、良好行为习惯的养成做起，注重言传身教，反复训练，规范自己的言行举止，从而促进学生全面发展，养成良好的习惯，为学生迈向成功的殿堂奠定坚实的基石。