关于中职学生管理工作有效开展的几点思考

关于中职学生管理工作有效开展的几点思考

朱珠 徐朝阳

河北省沧州市运河区沧州工贸学校 河北省 沧州市 061000

摘要：随着国家对中等职业教育的鼓励和支持，中职办学规模快速扩大，在校生人数逐年增多。现行的中职招生实行的是免试注册入学制度，基本没有任何条件限制，学生只要想上学就能上，想去哪所学校都可以。因此，为进一步提高中职学生管理工作质量，本文主要针对中职学生管理工作中存在的问题；关于中职学生管理工作有效开展的几点思考两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

关键词：中职学生管理；问题与措施；几点思考

引言

从目前中职学生管理工作的实际情况来看，仍存在一些问题，包括课堂教学秩序难以维持、不良行为习惯难以校正等。教师要进一步落实好中职学生管理工作的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的优化措施，从而不断提高管理的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨关于中职学生管理工作有效开展的几点思考。

一、中职学生管理工作中存在的问题

（一）课堂教学秩序难以维持

良好的课堂教学秩序是保证教学质量的基础，而在课堂上能做到认真听讲的学生过少，大部分学生或坐立不安、大声喧哗，或交头接耳相互闲谈，有的上课玩手机、听音乐、打游戏，有的上课走神或呼呼大睡，有的随意进出教室，任课教师耗费了大量的时间和精力维持课堂秩序，严重影响了教学效果。

（二）不良行为习惯难以校正

部分中职学生在初中阶段未养成良好的日常行为习惯，短期内难以矫正。学生的不良行为主要表现在：一是法纪观念淡薄，无视学校的规章制度，随意迟到、早退、旷课、夜不归宿、吸烟、酗酒、盗窃、上网成瘾，稍有矛盾就辱骂殴打他人，欺负同学等；二是行为懒散，卫生习惯差，在公共场所大声喧哗，缺乏基本的礼貌，乱丢垃圾，随地吐痰，乱涂乱画，教室、寝室卫生脏乱差，自律能力不强，自觉性差。

二、关于中职学生管理工作有效开展的几点思考

（一）转变管理理念

针对以上问题，在中职学生管理的过程中，首先要加速自身管理理念的转变。中职学生不同于普通高中学生，在学习能力和综合素质方面本身便存在很大的差异。那么在教师进行管理时，往往会采取更为严苛的方式，甚至是想要给学生一个下马威。但是教师却没有认识到中职学生所处的年龄阶段。这个阶段的学生正是青春期阶段，极容易出现叛逆心理。并且由于过往的懒散行为，往往会更加不信任教师，甚至会出现顶撞教师的问题。因此，还是需要教师转变自身的管理理念，首先要让学生接受自己，信任自信。中职学生所到底仍是一群孩子，只是性格上和思维上有些放纵。那么就需要教师走入到学生群体中，成为学生的朋友。并在学生出现问题后，通过交流的方式，让学生自己认识到问题的所在，以及在教师的引导下，自己去总结问题的处理方式。这样一种管理方法，能够更好地照顾到学生的自尊心，并让学生更容易接受。

（二）落实规章制度

“无规矩不成方圆”。但是学校和教师也要认识到，规矩的本质是保护正义。因此，学校方面首先要对规矩进行明确，然后则要严格执行。规矩的明确和执行看似简单，但是在实际管理中却往往出现了很多问题。一些教师在面对学生矛盾时，常常会将学生“一网打尽”，并没有去关注哪个是施暴者，那个是被害者。那么在这样一个前提下，便会使学生失去对规矩的信心，不在会想要通过规矩来保护自己，来约束自己。同时，那些违反了规矩的学生由于没有受到应有的惩戒，也会更加肆意妄为，所导致的结果就是管理越来越不到位，不良的学生越来越放纵。

（三）优化课程设置

在中职学生管理工作中，本质上是引导学生向上，优化学生的品质，丰富学生的知识。因此，就需要学校对课程设置进行进一步的优化。中职学校可将法律课程、利益课程等当作选秀课程组织学生学习。同时，学校也要在日常教学中，加强主流价值观的学习，可通过一些社会正面事件举例，让学生在知识学习的过程中，一并接受素质教育，在课堂上完成自身价值观的转变与行为的转变。

（四）加强校园文化建设

文化对学生的影响是潜移默化的，而校园文化建设也能够通过一些隐性的德育教育来引导学生形成正确的价值观、人生观。期间，学校可定期组织一些校园活动，帮助学生走出网络世界，通过在集体中的感受来开发自己的身心，体会正面文化的魅力。此外，学校还可以定期开展比赛活动，或者是志愿者活动。一方面通过比赛的竞技性让学生感受拼搏的魅力，另一方面则是在志愿者活动中，感受什么是赠人玫瑰手留余香。

结束语

综上所述，在中职学生管理工作中，可通过转变管理理念、落实规章制度、优化课程设置以及加强校园文化建设等一系列措施来达到教学目的。意在从多个角度出发，针对目前中职学生管理工作的实际情况，分析问题成本，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略，从而不断提高管理的效率和质量。

参考文献：

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