巧用自然拼读，提高小学英语阅读能力

巧用自然拼读，提高小学英语阅读能力

陈晓敏

惠州仲恺高新区陈江五一小学 广东惠州 516000

摘要：受新课改的深入影响，对小学英语教学提出了越来越高的要求标准，教师在向学生进行理论知识讲授的同时，更要重视学生基础技能的培养。小学英语是小学生接触到一门陌生的学科知识，英语单词是学习小学英语的关键所在，现阶段，小学英语教师已经引起了对英语单词教学的高度重视，随着小学英语教材中单词量的不断增加，小学英语教师必须要对教学进行不断的优化与创新。自然拼读法是一种全新的单词拼读方法，通过自然拼读法的合理运用，不仅可以使学生对字母的发音得到有效的培养，而且还能够使学生掌握英语阅读的规律，从而使自身的学习效率得到整体的提升。文章将对巧用自然拼读，提高小学英语阅读能力进行详细的分析与探讨。

关键词：自然拼读；小学英语；阅读能力

引言

对于处在小学阶段的学生来说，由于他们受到自身年龄的限制，他们的思维正处在尚未成熟的阶段，对于知识的学习及理解能力有限，所以在此阶段中，教师必须要充分发挥自身的引导作用。在社会不断发展的背景下，英语已经逐渐成为一种国际交流的通用语言，同时也是小学教育教学中的重要学科之一，而对于首次接触英语知识的小学生来说，学习起来是有一定难度的，因此，在实际的小学英语教学中，教师必须要采取科学有效的教学手段，帮助学生进行更好的学习，自然拼读法可以有效激发学生学习英语的兴趣与积极性，使学生学习英语的难度大幅度降低，对于学生今后的学习及发展具有至关重要的意义。

1. 简述自然拼读在小学英语课堂教学中的实际应用价值

现阶段，自然拼读法已经逐渐被广泛应用到了小学英语课堂教学中，并且取得了非常显著的应用效果，之所以能够实现这样的教学效果，是因为自然拼读法在语音教学方面得到有效的创新，从而使教学方面的难度得到了大幅度的下降。通过自然拼读法，可以有效激发学生学习语音的求知欲望，在传统的语音课堂教学过程中，英语教师往往采用的是让学生进行跟读的形式，这种教学形式缺乏一定的趣味性，不仅会影响小学生记忆单词的深刻印象，而且还会使学生的学习兴趣急剧下降，并且也无法更好的帮助学生建立单词与读音之间的联系，使得学生即使多次遇到同样的单词，还是一样的不会读，而自然拼读法的应用，可以帮助学生有效建立单词与读音之间的联系，使学生在看到单词的一瞬间就能完成准确的拼读，这样一来，可以使学生的自信心得到有效的增强，从而使学生更加愿意去学习语音。

二、探讨自然拼读法对提高小学英语阅读教学的相关策略

（一）通过激发学生的拼读兴趣，提升学生的英语阅读能力

众所周知，兴趣是学生学习最好的老师，只有当学生对知识充满的足够的学习兴趣，教师的教学工作才能够顺利的进行。对于小学英语单词拼读教学来说，并不是一朝一夕就能够完成的教学任务，而是需要长期且复杂的过程，但由于处在小学阶段的学生缺乏足够的自我控制能力，很难将注意力长时间的停留在课堂上，所以，教师需要不断的激发学生的学习兴趣，调动学生对拼读学习的积极性，只有这样，才能够在潜移默化中提升学生的英语阅读能力。例如：在对《Where did you go？》这部分内容进行教学的过程中，教师可以利用Where did you go last weekend这个话题引起学生的关注，并且可以借助多媒体课件的形式，为学生设置这样的教学情境，画面中有两个小学生，在学校走廊里聊天，其中一个叫约翰的小男孩问好朋友汤姆上个周末去哪里玩了，通过这样的方式引出本节课所要学习的单词内容，汤姆对约翰说上周末的第一个活动是-rode a horse，这时候教师可以让学生仔细倾听这两个男孩的对话，并跟着他们一起读出rode a horse，紧接着到了第二活动-went fishing的过程中，教师可以把went的原型和各种含义给学生进行讲解，最后再让他们通过对话表演的形式进行单词的发音训练，这样也就提高了学生的英语单词学习效果。通过这种教学策略，不仅可以充分调动学生对拼读学习的兴趣与积极性，使学生全身心的投入到课堂教学中，而且还可以在确保学生学习到更多英语知识的同时，更好的锻炼了其自身的口语表达能力，因此，作为英语教师，必须要不断激发学生的学习兴趣与热情，从而促使学生英语阅读能力得到整体的提升。

（二）通过大量的阅读实践，提高英语阅读整体质量

在学生掌握了一定的发音及拼写规律时，就会形成自己的英语语感，这样一来，教师就可以引导学生在英语阅读中进行相应的拼读练习。在此过程中，教师可以为学生提供一些相对简单的句子，让学生通过自己所掌握的英语拼写及发音规律将其读出来，并进一步理解其中的含义，当学生可以对简短的句子进行熟练的拼读时，教师可以尝试让学生接触一些简短的英文故事，并积极的鼓励学生对其中的中心内容进行相应的概括，除此之外，教师还可以为学生布置一些英语阅读任务，为学生推荐适合其阅读的书籍，使学生在大量的阅读中感受到英语阅读的趣味性，从而促使英语阅读质量的整体提升。

结束语

总体来说，自然拼读法应用在小学英语课堂教学中，对于学生阅读能力的提升具有不可或缺的重要作用。自然拼读法主要是培养学生的发音规律，这种拼读方法具有一定的趣味性，在调动学生学习英语浓厚兴趣的同时，更好的使学生感受到了自然拼读法带来的乐趣，从而使学生能够积极主动的参与到课堂教学中。因此，在实际的小学英语阅读教学过程中，作为英语教师，必须要充分掌握自然拼读法的要点，通过科学有效的措施加以运用，使学生充分认识到自然拼读法的重要性，并且要积极引导学生熟练的掌握自然拼读法的合理运用，从而使学生的阅读能力得到显著的提升，为学生更好的学习英语知识奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]丁中国.巧用自然拼读,提高小学英语阅读能力[J].校园英语,2019(34):116.

[2]陈小花.善用自然拼读提高小学英语阅读能力[J].科普童话,2019(30):62.

[3]袁艳.巧用自然拼读,提高小学英语阅读能力[J].读与写(教育教学刊),2019,16(02):190.

[4]崔艳.巧用自然拼读,提高英语阅读能力[J].新智慧,2019(01):133.

[5]李妙静.巧用自然拼读,提高英语阅读能力[J].新课程(小学),2017(05):270.