农村留守儿童教育问题探究—以广西某中学为例

农村留守儿童教育问题探究—以广西某中学 为例

麦美冰 黎启军

广西贵港市桂平市江口镇第三初级中学 537229

摘要:农村留守儿童是当前学校中一个比较特殊的弱势群体，其教育问题已经成为一个需要全社会动员起来、积极应对的重大现实问题。农村留守儿童教育的成败,与每一个农村家庭都息息相关，不但影响着我国未来一代的成长,而且关系到我国的城乡发展以及国家的和谐稳定。

关键词：留守儿童 教育 问题 对策
自20世纪80年代以来，我国农村留守儿童问题随着中国的不断发展逐渐产生，由于家庭教育的缺失、学校教育观念的滞后和社会的不良影响，其产生的教育问题越来越多，广泛引起了人们的关注。在今后较长的时间里，这个群体将还继续扩大，他们正在处于接受教育的关键时期，其生活、学习、心理、道德教育和安全等方面存在着许多问题。

一、农村留守儿童产生的原因

农村留守儿童产生的原因有多方面：第一，因为我国沿海城市的经济发展比较快，内部地区特别是偏远的西部地区发展比较缓慢，许多农民为了养家糊口，过上更好的生活，都纷纷涌到沿海地区打工。第二，由于大城市的生活消费水平较高，学费又比较昂贵，而许多农民工的工资又普遍较低，大部分都是进厂工作，所以，只能让孩子留在家里让老人或者亲戚帮忙照顾。笔者通过对江口镇三中农村留守儿童的调查，发现造成大量农村留守儿童的原因有以下几点：

1. 家长的思想比较传统，教育意识淡薄，认为孩子有家里的老人照顾，能够健康成长就行了，知识不用学太多，以后懂得赚钱就行了。

2. 大部分农村家长文化水平较低，没有经商头脑，没有自主创业的能力，在农村不懂得如何发展第一产业，如果在农村只是耕田种果，不单辛苦收入也比较少，因此，大部分家长都会选择外出打工。

（3）有些城市限制中考和高考，不是本地户口的不能参加，所以有一部分家长有条件让孩子在身边读书，但是又由于孩子不能参加中考和高考，只能让孩子留在家乡读书。

二、 农村留守儿童教育问题的影响因素分析

1、家庭教育理念的影响

从目前看来，城市教育和农村教育的差距越来越大，这是由于城市居民接受文化教育的水平普遍较高，而农村接受高等教育的人仍然很少，思想比较传统、落后，大部分的人并没有意识到接受高等教育的重要性。其中很多农村家庭都存在同样的误解，认为书不用读太多，懂得赚钱就行了，很多初中毕业生一样可以赚很多钱，而很多大学生出来反而没有找到好的工作。另外，老人对孩子过分宠爱，不舍得打骂孩子，把孩子捧在手心里，这样长期下来，孩子的性格容易变得任性无理。

2、学校教育制度的影响

目前，我国乡村学校的教育还是比较落后，各种设施尚未完善，主要是针对儿童的文化教育，不注重对儿童的思想道德教育，对留守儿童出现的各种心理问题关注得比较少，容易疏忽对留守儿童的安全意识教育。还有很多乡村学校的课程设置很不合理，与留守儿童的身心健康发展不相适应，还停留在应试教育的简单方式，只重视升学率，不注重对儿童的均衡发展，而且很多学校都没有开设专门的生理和心理课程，更没有配备专门的心理辅导老师，所以留守儿童一旦遇到心理问题就难以得到解决。

3、社会风气的影响

社会上的一些不良风气对留守儿童的影响也很大，使得留守儿童的价值观、思想、心理都受到了不同程度的扭曲。其中由于许多娱乐场所缺乏有效管理，没有禁止对未成年的留守儿童的进入。比如，现在的乡村网吧，一进去基本都是未成年人，而大部分又是留守儿童，在互联网上有各种低俗、暴力、色情等腐蚀内容，对缺乏关爱的留守儿童诱惑影响很大。还有，我国乡村文化教育比较传统落后，不能有效弥补关爱不足的留守儿童。

三、 解决农村留守儿童教育问题的对策

1、父母要有强烈的责任意识

在各种影响因素中，家庭教育对留守儿童的学习、心理、品德和良好行为习惯影响最大，因此，家长要为留守儿童的健康成长建设良好的环境。首先，建立良好的亲子关系，作为孩子的父母，应该多与孩子沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求，帮助他们解决所遇到的困难。其次，父母要彻底改变落后的思想，改变陈旧的教育方式，有空多学习学习先进的教育。还有要经常教育孩子注意安全事故，多讲一些新闻事件，让孩子懂得如何保护自己，如何预防上当受骗。

2、学习要完善各种基础设施

学校是学生学习知识，认识世界的主要场所，所以，学校要充分发挥充当留守儿童“主角”的作用，努力完善学校的各种基础设施，为留守儿童创造良好的校园环境。第一，学校要加强对校园文化的建设，设置各种宣传栏目，并且加大阅览室和图书馆的建设力度，增强对学校体育设施的投入，丰富学生的课余活动。第二，学校要合理的配置教学资源，改变落后的教学条件，为学生设置一些必要的教学设备，以保证教学的硬件设施完善。第三，建立留守儿童心理辅导室，配备专门的心理老师，帮助留守儿童解决心理或者生活上的问题。

3、 充分发挥教师的教育教学作用

因为留守儿童大部分的时间都是在学校度过，所以，教师的思想和一言一行都会对留守儿童产生一定的影响。教师先进的思想、丰富的文化知识和良好的行为习惯都是学生学习和模仿的榜样。因此，教师在工作中应该以身作则，用品德去感染学生，用言行去引导学生。教师要积极做留守儿童的心灵导师，多开导安慰他们，让他们感觉到老师就像父母一样关爱他们。在备课上，教师要精心准备好每一堂课，丰富留守儿童的课内课外知识。课堂上要留意到留守儿童的特殊性，多鼓励留守儿童积极发言。课后，多参与留守儿童校园活动，拉近与他们之间的距离，成为他们的好朋友，减少他们的孤独感。最后，要充分发挥班主任的作用，时刻注意留守儿童的心理状况和行为情况，多找他们出来谈心，了解他们的家庭情况，了解他们目前遇到的困惑。

解决留守儿童的教育问题刻不容缓，这关系到我国国民道德文化素质的提高，影响着我国社会的和谐稳定，迫切需要大家共同努力让留守儿童接受更好的教育，让他们能够健康快乐地成长。所以，家庭、学校和社会三方面都需要共同努力、通力合作、相互配合共同为留守儿童创建良好的成长环境。当然，最重要的还是需要国家改革政策，不断减少留守儿童的数量。

参考文献：

[1]王谊. 农村留守儿童教育研究[D].西北农林科技大学,2011.

[2]唐春兰. 农村留守儿童教育问题研究[D].广西师范大学,2007.