初中语文教学中的传统文化渗透研究

初中语文教学中的传统文化渗透研究

徐玲玲

吉林省和龙市八家子镇上南中学校 吉林省 和龙市 133505

摘要：在初中语文教学中渗透中华传统文化，不仅能让学生接触到更多的新知识，培养他们的文化素养，对促进我国传统文化和传统民族精神的传承与发展更是具有重大的意义。基于此，探究初中语文教学中落实传统文化教育的具体策略十分有必要，本文主要对此做出详细的阐述，结合笔者多年的教学经验提出几点浅薄见解，希望能为相关教育工作者提供有益的参考。

关键词：初中语文；传统文化；渗透；意义

引言

新课标明确指出，初中语文教学要在落实知识教育的同时，要加强对学生综合素质的培育，使学生真正具备适应自身发展和社会发展的能力。传统文化的扬弃一直是一个备受瞩目的话题，尤其处于经济全球化的时代背景下，当代青少年的文化意识日益淡薄，将传统文化有效渗透于教育教学之中，已经成为传承中华传统文化和传统民族精神的一个重要切入点。语文学科包含大量的文化知识，这一特征决定着传统文化在初中语文课堂上的渗透已成必然，关于具体的教学路径及措施仍需广大教师进行不断的探索和尝试，从而加快传统文化与课程内容的有效融合，为当代青少年的全面发展打下坚实的基础。

一、在初中语文教学中渗透传统文化的意义

将传统文化渗透于初中语文教学中，其意义主要体现在以下三个方面：一是加深学生对本民族文化的理解，让学生被我国历代先辈们的伟大创举和卓越智慧所折服， 这对于学生爱国主义情怀的树立和彰显至关重要， 有利于促进他们建立强烈的民族自尊心和民族自豪感；二是促进学生综合素质的全方位提升。新时期下，学生的综合素质被摆在了一个举足轻重的位置之上，而传统文化知识的学习和传递正好契合了提升学生综合素质这一时代主题。通过逐步的学习传统文化知识，学生的思想道德质量和文化修养在潜移默化中得到提升，由此语文课堂学习被赋予了全新的内涵。在传统文化知识学习的视角之下，学生站的更高、看的更远，思考的内容也变得更加深邃，这些都是传统文化知识学习的好处所在，也是提升学生综合素质的必经之路；三是帮助学生更好的抵御不良文化和思想的影响，促进当代青少年的健康成长。在世界融合大潮的影响之下，各种来自于外部的信息开始良莠不齐的统统涌入中国，初中学生正处于人生观、价值观逐步发展和成熟的关键时期，此时如果没有正确的思想指引，那么对于他们后续的成长都是极其不利的。正因如此，将传统文化融入初中语文课堂教学之中，能在很大程度上消减各种不良文化对于学生思想的腐化，为学生的身心健康发展提供有力的保障。

二、初中语文教学中传统文化的渗透策略研究

（一）深度挖掘教材，剖析文化内涵

为促进传统文化在语文课堂上的有效渗透，要及时摒弃应试教育下的教学模式，不应过度集中于古诗词、文章的说教式讲解，应深度挖掘语文教材中一些有价值的信息，从中提取实施传统文化教育的素材，并从多个角度引导学生深入分分析传统文化的内涵，丰富他们的学习体验。以《行路难》这首诗为例，除了要求学生记住整首诗的文字内容，并逐步完成背诵目标，也要使学生体会到文字背后所蕴含的更深层次的含义。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句道尽了作者李白在作这首诗时的精神状态，但即便身处逆境之中，他仍然壮志满怀，以积极乐观的态度面对生活，这是学生值得学习的良好品质。又如在讲解《背影》这篇课文时，教师要从传统文化的视角去挖掘课文所蕴含的教育价值。长期以来，孝道都是中华传统的重要组成元素，但随着社会的不断进步，人们对孝道的认识也更加“光怪陆离”，这时即可借助背影这篇课文进一步深化学生对“孝”的认知，促使学生养成孝顺父母、善待父母的优质品行。

（二）加强课外拓展，融入多元文化

在初中语文教学中，传统文化的渗透不应仅局限于课堂之上，教师要善于引入一些课堂之外的传统文化，促使学生接触到更多闻所未闻的文学作品和文化元素，在丰富他们知识储备的同时，培养学生的文化素养，这对学生今后的学习和发展都有极大的帮助。例如，当学习《刘姥姥进大观园》这部分内容时，教师可以鼓励学生利用课余时间阅读《红楼梦》这篇经典名著，让他们学习到更多且内涵深厚的传统文化。此外，为带给学生更深刻的学习体验，增加传统文化教育的直观性，教师可带领学生参加一些户外实践活动，提高教学效果。例如，在学习《论语》之后，教师可以利用周末组织全班学生到孔子庙进行参观，让学生近距离的观察这些怀古景点，以有效启发他们的人文情怀，将传统文化渗透于学生的头脑之中，促进他们良好品行的快速养成，同时也为我国传统文化和传统民族精神的传承和发展创造有利的先机。

结语

传统文化在初中语文课堂上的渗透，是新课标对我国初中语文教学做出的全新要求，也是新时代赋予广大教育工作者的重大使命，无论对学生个人或是国家发展来说，均有着不可言说的意义。为此，教师要寻求有效的切入点，将传统文化与语文教学有机结合，为学生素质能力的综合发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]杨定武.探究传统文化教育在初中语文教学中的渗透策略[J].考试周刊,2021(15):45-46.

[2]李旺盛.如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].中学课程辅导(教师通讯),2021(02):121-122.