重视素材积累 提高写作水平——小学作文教学素材积累探索

重视素材积累 提高写作水平——小学作文教学素材积累探索

张来红

温州市龙湾区永中第二小学 浙江温州 325000

摘要：基于小学生的年纪比较小，生性好动、贪玩，容易被新颖的事物所吸引，从而很难自主融入到阅读环境之中，这对于小学生写作素材的积累方面，无疑会起到阻碍的作用。因此，小学生在写作时，常常会因为个人储备的写作材料不够，所以无从下手，继而硬性拼凑写作字数，这样就会影响到学生的写作质量，无法提升学生的写作水平。鉴于此，本文主要围绕小学语文教学现状，对于如何帮助小学生积攒足够的写作素材展开了研究，以供参考。

关键词：小学语文；写作水平；素材积累；课堂教学

引言

站在实际角度分析，在小学语文教学实践中，课程教师通常会让学生在学习过程中积累写作材料，但是由于大部分小学语文教师在课堂授课期间，仍旧在延用老旧的课程模式，所以很难提起学生对于语文课程知识的学习兴致，在这种情况下，学生便很难将关注力汇集到学习环境之中，从而无法积累更多的写作素材。为了可以让学生在写作时，有话可说，知道如何入手写作，作为小学语文课程教师，就应首先认识到帮助学生积累写作材料的关键性，这样才能通过设计开展多样化的阅读活动，让学生形成阅读习惯的同时，积累充足的写作素材，助力于写作水平的提升。

一、积累写作素材对小学生写作水平提升方面所起到的关键意义

所谓的语文写作，从本质上来看，其实就是让学生将自己心中所想、个人真实感受以文字的形式表述出来，并且这也是语文作文的基本要求。因此，倘若想要促使学生在写作过程中，有话可说、有感所发，就应在平时语文教育实践中，引领学生积累足够的写作材料，唯有如此才能让小学生知道如何下手写作，如何借助优美的语句提升写作质量。然而，通过整合分析以往的工作经验，得知小学生由于年纪比较小，使得经历的事情、遇到的事物非常少，所以大多数学生在写作时，不知该写些哪些内容。在新课改视域下，要求小学语文课程教师在平时教学期间，多为学生设计开展阅读活动，用以帮助学生储备更多的写作材料。基于此，考虑到小学生在平时积累的写作材料并不是很多，因而在写作期间很难有效运用其个人大脑中储备的写作素材，在这种情况下，课程教师应该先引领学生朗读分析写作质量好的作文，将作文内容中重点语句，告知给学生，然后指导学生模仿写作。此外，课程教师还应在课堂上或者课下推荐学生朗读课外书籍，以此提起学生的阅读兴致，让学生通过增加阅读量的方式，扩增写作素材的积累量，进而帮助小学生形成优质的阅读、写作习惯，可见积累写作素材，对于小学生形成语文素养方面所起到的重要作用。

二、在小学语文写作教学中，素材积累的有效路径

（一）加强对课本教材的使用

对于小学语文写作授课来说，素材的累积可以说是写作的根基，同时也是小学生写作能力培育的前置条件。基于实际情况而言，小学生的年纪还并不是很大，写作时的词汇量严重不足，在这样的背景之下，教师就需要做好对于课本教材的运用，通过课文来让小学生知晓更多的写作词汇，在授课活动中，一定要实时的讲解各类词汇、句子的含义与用法，与此同时，还应该让学生懂得如何在学习课本内容时，去完成素材的积累，这样才能够进一步增强小学生的写作素养，让他们掌握更多的词汇。另外，在教授教材内容期间，教师还可以适时的对课文的作者做出简述，并且还应让学生明白作者的写作风格，这对于小学生积累素材同样也有着积极的促进效用。

（二）帮助小学生形成课外阅读习惯

除了需要借助于课本教材，来让小学生完成素材的累积之外，还应当着重培育出小学生的课外阅读习惯，然后在对课外文本的阅读过程中，让小学生完成素材的累积，从而更好地完成语文的写作。例如，教师可以在班级内举行相应的课外阅读讨论会，让小学生依次谈一谈自己最近读过的哪些课外文本，并说出自己在阅读期间所累积的素材，利用这种形式，就可以点燃小学生对于课外阅读的兴致，并且让他们更加有意识地去累积写作素材，从而增强小学生的写作能力，进一步提升小学作文授课活动的成效。

（三）借助电教设施扩增学生的写作素材

随着科技水准的进步，电教设施也愈来愈多的被使用在了授课活动之中，而这也为小学作文教育中的素材累积形成了便捷的条件，换言之，使用电教设施能够更好地汇聚小学生的注意力，从而让小学生高效地实行素材积累。例如，可以使用电教设施播放一些成语典故，让小学生理解成语的意义，并在写作时灵活的加以运用。

三、结束语

总而言之，在小学语文作文教学实践中，经常会受限于多方因素的影响，难以丰富小学生的写作知识、扩充学生的写作材料，最终影响到学生写作水平的提升。为了改善这样的情况，强化小学生的写作效果，作为小学语文课程教师，务必要让学生认识到积累写作材料的关键性，这样才能使学生主动地融入到朗读环境之中，从而积攒更多的优秀写作材料，保障小学生语文综合实力得以提升。

参考文献：

[1]周利民. 重视素材积累 提高写作水平——小学作文教学素材积累探索[J]. 小学时代, 2020(2):48-49.

[2]孔琼英, 刘丽娜. 重视素材积累提高写作水平 ——小学作文教学素材积累探索[J]. 明日, 2019(37):0375-0375.

[3]王丽巧. 探索小学语文作文素材积累的新思路[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019(7):0017-0017.