“创绘生活，感受插画”——走进山西省贫困县支教实践活动方案

“创绘生活，感受 插画” ——走进 山西省贫困县支教实践 活动方案

张碧云

北京学生活动管理中心 美术教学部 100010

一、活动背景

为贯彻落实团中央重点深度扶贫工作，帮助山西省灵丘县、石楼县的青少年儿童开拓视野、增长见识，尤其是在美育方面，进行实践交流。在中国少年儿童发展服务中心和中国青少年宫协会的牵头和组织下，北京学生活动管理中心美术教学部、科技教学部的教师积极响应，组织业务研讨，力求活动内容能够符合当地特色以及学生个性，又能常态化有基础、有落实的可持续发展。活动不仅仅能够体现单次效果，更大程度上激发学生兴趣，课后可以自主运用网络信息多媒体手段把课上所体验的知识进行深入地了解和拓展，学以致用。

插画作为一种独特的艺术形式，已广泛地运用到多个领域，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代艺术中占有特定的地位。通过带领学生初步了解这一艺术形式进行简单体验实践，并把首都北京的教学思路、理念、方法与当地教师互相交流学习，力图在教学实践活动（课程、采风、比赛、展览等）和业务研究讨论上能有一个常态化的合作交流，以普及带动提高，发挥我们校外教育的优势，开展更多丰富多彩的教育教学实践活动。

二、活动目标

1.通过插画的学习，两地青少年儿童增长知识、扩宽思维，深入了解国内外插画艺术，激发学生对绘画的热情和兴趣，能够从插画中感受到乐趣。并能够利用插画的形式绘画自己生活中的美好经历、美好向往及所看所想。
2.学生在老师的指导下完成一幅表达内心情感的插画作品，并在课后有所拓展，逐渐开始关注生活，关注社会热点，关注家乡发展。

3.通过与两地教师的交流研讨，促进京晋地区常态化交流合作，协同发展。

三、活动重难点

1.活动重点：

贯彻落实团中央重点深度扶贫工作，帮助两地青少年儿童增长知识、扩宽思维，深入了解插画艺术，通过插画的形式绘画自己生活中的美好经历、美好向往及所看所想。并与当地教师团队进行业务研讨，相互交流分享，以期达到常态化的交流合作。

2.活动难点：

观察生活、关注社会热点等题材的切入是长时间的积累，并非一蹴而就，引导学生逐渐在生活中多观察多反思多感悟是我们本次活动的难点。

4. 活动时间、地点、对象

1.活动时间：2020年11月

2.活动地点：山西省石楼县、灵丘县

3.活动对象：石楼县、灵丘县3—5年级小学生

五、活动准备

1.精心准备活动方案、课件、资源包等共享学习资料。

为更好地达到教学实践活动目的，教师通过网上查阅资料、浏览相关书籍、多方面考察等途径了解山西灵丘县、石楼县两地地理环境、风土人情、艺术文化、教育资源等信息，经过组织教学研讨会制定了相对合理完善、适用于当地实际情况的活动方案，并收集资料素材、活动案例、优秀作品等材料，制作了图文并茂的PPT课件。准备了内容丰富的资源共享包，包括不同时期、不同国家插画家的插图、绘本作品、画家传记、人物、动物、建筑、风景等绘画素材资料。活动过程中提供给学生多个角度的创作思维方向，活动结束后，两地教师可以根据资源包中的内容引导学生进行课后拓展。

2.提供基本绘画用具，包括素描纸、马克笔、针管笔、彩铅等。

3.当地教师在活动开始前组织学生初步了解插画的相关知识内容，思考创作方向，准备素材，引导学生观察生活，从生活中的人和事入手，强调以小见大。

六、活动实施

1、初步了解插画艺术的概念、形式、历史、发展

此环节采用聊天式引入主题：“什么是插画？”请学生举手发言。教师对学生进行鼓励式评价与总结，展示PPT中不同风格、形式的插画作品，点题插画的概念、表现形式。

2、题材选择的建议

把学生分为四组，以小组为单位进行讨论，在自己的生活中，哪些人、事、物是你感兴趣的？它们带给你什么样的感受？每组派以为代表总结小组讨论结果。教师给予肯定，并通过PPT展示、讲解，针对石楼县、灵丘县客观情况及发展特色、学生自身发展特点等，做如下插画题材选择建议：

（1）关注生活，以小见大

在我们的教育教学活动中，特别强调教师引导学生关注生活、热爱生活、感受生活，从身边小事出发，透过现象看本质，在生活中凝练、发散思维，通过插画创作的方式，表达青少年最真实的主观想法和情感。我们可以选择生活中的一草一木，亦或是父母家人、一位好朋友、自己养的宠物等等，以他们为出发点，围绕主要人物或事物开展联想，可以是社会生活、家庭生活、校园生活等等。

（2）社会热点，关注发展

教师引导学生关注社会热点，了解时事政治，了解社会发展趋势不仅是社会的需要，更是学生发展自身的需要，我们生活在社会中，社会的变化和发展与我们的成长息息相关，影响着我们生活条件的改善和成长的过程。

学生在学习过程中，可以注重观察社会，利用周末、寒暑假时间，深入到街道、公园、车站、图书馆等公共场所，观察空间、设施、人物等，这种对社会的直接体验和观察记录是青少年儿童深入社会了解社会的有效途径。

但学生对于接触社会的时间与精力是有限的，可以借助书刊、报纸、电视等媒介进行了解，尤其是利用网络的途径，去关注时政新闻、经济、文化、社会生活等方面的要闻，这对积攒绘画素材有着极大的帮助。

（3）家乡文化、传统文化、民间艺术

每个孩子最熟悉的、最具有情感的，就是自己的家乡，把自己感受到的家乡作为创作的选材对于学生来说是相对容易的，他们可以把最直观的想法通过插画的形式表达出来，可以是记录、回忆或憧憬，以图画日记的形式来表达出来。

山西具有很优秀的传统文化及民间艺术，例如黄河文化、民间剪纸、花鼓、皮影戏等等，这些都在我们的中国传统文化中占据一席之地，是不可多得的文化艺术瑰宝。作为生活在黄河边的孩子们，对于自己的家乡文化，一定都有着独特的感受力。

通过引导学生了解家乡文化和民间艺术，逐步提升学生的家国情怀和民族认同感，并把家乡的优秀文化得以发扬和传承。

3. 插画技法

通过PPT展示、现场演示等方式，让学生直观感受插图创作的相关技法知识。

（1）构图：饱满，和谐，不宜太过复杂，有主次

（2）比例：人物比例关系、物体之间的比例关系

（3）空间：前后遮挡、近大远小的空间关系

（4）装饰：点、线、面的运用、装饰图案的借鉴（传统与现代装饰图案）

（5）线条：流畅、有轻重虚实的变化

（6）色彩：基本色彩知识、冷暖色的运用、色彩搭配、不同内容的色系选择。

4、优秀插画、绘本作品学习欣赏

此过程教师展示国内外优秀插图、绘本的作品，并以讲故事的方式带入其中的创作背景、创作思路、创作技法等，目的是技法学生对于插画的兴趣和求知欲，并使学生开拓视野，主动尝试、接触新鲜事物。

5、学生进行创作，教师辅导

看了这么多的优秀作品，学习了绘画的技法，同学们也讨论了自己生活中最感兴趣的人和事，一定都跃跃欲试，想要用手中的纸笔绘画处心中所想了，那么同学们来创作一张自己精心设计的插画作品吧。

此过程关注学生个性特点，普遍问题集中讲解，个性问题个别辅导，注意鼓励和引导。

6、总结与评价

请同学上台展示自己的作品，分别自评、互评和师评，教师进行总结。

7. 针对两县教师团队业务交流的活动研讨

与两地教师深入交流研讨，重点放在学生绘画题材内容的引导、未来美术学科发展和教学成果转化上。插画作为一种独特的艺术形式，可以运用到生活中的方方面面，可以尝试在报刊、杂志上刊登，特别是利用网络平台，公众号信息和开发线上展览小程序等，在新冠病毒肺炎疫情常态化防控现实情况下，更多的利用网络信息化资源，开展丰富多彩的美术实践活动。

7. 活动反思与展望

1.活动亮点

本次活动主要是为贯彻落实团中央重点深度扶贫工作，帮助两地青少年儿童增长知识、扩宽思维，并与当地教师业务研讨交流。选取插画这一艺术形式开展本次实践活动主要基于以下几点：

（1）插画形式多样，画面感染力强，应用范围广，学生易于接受和学习，能够快速激发学生学习的兴趣。

（2）绘制材料丰富，学生可以从已有的工具中选取绘画材料，甚至可以废物利用、变废为宝，节约成本。

（3）插画的题材选择局限性较小，学生可以从自己的生活中入手，绘画自己心中所感所思。

（4）连续性强，易于拓展，本次活动结束后，学生可以把绘画的内容加以拓展，从单幅插画作品连续绘制成绘本书或绘画日记，通过绘画的形式记录生活。

（5）活动结束后，教师可以通过资料共享包的内容，深入交流讨论，把首都北京的教育理念与当地现实情况特点相融合，开展更加丰富多元的美术实践活动。

2.活动不足与未来展望

1. 对应活动重难点，活动内容设计更加立足实际

对于贫困山区的学生来说，当地环境相对闭塞，接触新鲜事物的机会较少，插画这一独特的新颖的艺术形式对于孩子们来说相对较为陌生，认识度不高，以至于活动的互动性较弱。教师的讲授多于学生的讨论参与，后续的活动内容设计中，应更多地考虑到实际情况，突出以学生为中心的活动环节。

另外，观察生活、关注社会热点等题材的切入是长时间的积累，并非一蹴而就，引导学生逐渐在生活中多观察多反思多感悟既是我们本次活动的难点，也是将来类似活动设计中更应强调的重点，如何使学生把热爱观察成为一种习惯性的学习方法是值得我们继续升入探究的。

2. 对应当地实际情况，教师交流研讨更加深入长效

在与当地教师团队的沟通交流过程中，发现我们的准备工作还是不够充分，对于当地的艺术学习形式和普及度了解还不够深入。需要更多地结合当地学生发展特点，把北京的教学理念、教育资源、课程素材等与当地教师团队相融合，探索适用于当地的美术教育实践活动。

深入促进京晋地区常态化交流合作，协同发展。如情况允许，以期开展联合采风活动、线上线下相结合的展览、教师团队业务研讨等活动，促进两地落实时代方针，共建友谊。

作者简介：张碧云（1992年5月出生),性别：女，民族：汉，籍贯：北京，职务：教师，学历：硕士，单位：北京学生活动管理中心，研究方向：校外美术教育与实践活动，单位所在省市：北京邮编：100010