小学七彩阳光广播体操的有效教学策略分析

小学七彩阳光广播体操的有效教学策略分析

陈育民

普宁市下架山镇和寮小学

摘要：在小学体育教学中，广播体操有着至关重要的组成部分，体育课程的标准不知局限于体育项目、体育活动，广播体操同时也为了学生的体质发展有着不可忽视的意义，通过合理的体操教学氛围让学生热爱体操活动，在学习中享受锻炼所带来的乐趣，激发学生对广播体操的学习兴趣，老师通过丰富的肢体语言规范学生的动作，让学生在活动中互相合作、实践，达到身心健康的成长目的。

关键词：小学教学；广播体操；策略分析

广播体操是小学体育教学中非常重要的内容，是学生课间操的主体部分，学习好广播体操，有助于推进学校的体育活动，锻炼小学生的身体，增强体质，同时培养学生的优良行为习惯。广播体操的优点很多，除了促进身体新陈代谢之外，也能让学生的课间时间得到充实，缓解学生紧张的学习状态，正确的体操姿势能够让学生的体格形态得到纠正，对于学生身体的成长发育起着重要作用。

一、在教学中激发学生乐趣，主动学习

《七彩阳光》广播体操一共8节，学生在学习过程中往往因为觉得动作繁多、枯燥无味而放弃学习，消极对待课堂，这一点老师要监督学生要引起重视，在较长时间的广播体操教学中坚持练习，能够锻炼学生的意志，培养学生坚持不懈的意志力^[1]。《七彩阳光》针对小学生身心的特点，能够很好的促进学生的身心健康，小学年龄段的学生活动能力较强，求知欲和好胜心也强，老师需要利用好这一点，激发学生对广播体操的兴趣。

为了激发学生主动学习广播体操，老师不仅需要示范、分层教学，也要做到与学生互动，通过比赛形式激发学生的热情，使广播体操具有丰富性，在讲解的过程中也要启发学生的思维，思考如何才能做到像老师一样正确无误，比如在《七彩阳光》预备节中，老师需要将动作用学生通俗易懂的方式进行教学，许多小学生不知道“两臂经体侧成侧上举”是怎样一个动作，老师需要将动作配合简易的话语教会学生如何理解，再让学生进行练习，低年级段的小学生注意力时常会不集中，容易被课堂之外的新鲜事物所吸引，并且同样的预备节内容在课堂内反复多次练习，学生会出现注意力分散的情况，老师可以适当用激励的话语鼓励学生进行练习，学生得到肯定，便有了想要做的更好的想法，提高了教学效率。

二、老师在课堂上规范动作，纠正错误

《七彩阳光》的节奏比较欢快，动作也比较复杂，内容也充满许多现代元素，而不是以往简单的机械动作，学生在认真做完一套动作之后，运动量也是不小的，有的学生会觉得累，就对动作的标准性减少了，老师对待这种情况也比较敷衍，这其实是错误的做法，广播体操可以让肌肉得到放松，需要老师时刻督促学生的正确姿势，对于偷懒的学生不能放纵，不然会适得其反，身体的协调性得不到增强，同时也毫无节奏感，所以需要规范学生，即使累了也不能敷衍动作，及时纠正学生错误的姿势，要使学生身体得到全面活动。

在《七彩阳光》跳跃运动中，学生的体能消耗是最多的，在跳的同时也需要注意手臂的正确动作，学生经常会把注意力放在脚上而忽略了手，出现错误、节奏感很容易被打乱，另外，在动作既多又复杂的体操教学中，学生在学会后面部分动作同时也会忘记前面的动作，老师要做的不是从头带领学生学习，而是简单描述一遍动作之后，启发学生思考、回忆动作要领，学会温故而知新^[2]。

三、学生在练习中互帮互助，共同成长

学生将广播体操的动作准确到位，会发现其动作节奏鲜明，比较富有造型美会让韵律美，在音乐的伴随下进行体操活动，让学生享受其中，能够培养学生的审美情趣。在日常的广播体操教学中，由于学生自身的差异情况，学习的进度也是不同的，这时候需要让学习规范的同学对没学会的同学进行示范、辅导，让学生在练习中互帮互助，既复习了已学会学生的动作姿势，也教会了其他学生不会的地方，为老师减轻了负担。

分组练习、小组展示能够很好的巩固学生们所学会的知识，老师在教完一套动作之后，便可以让学生进行分组自由练习，让小组长带领、指导其他同学进行练习，检查动作是否到位、姿势是否正确，其次，学生在练习、掌握节拍动作时候，难免会出现意见的分歧，遇到这种情况老师要合理解决，不能批评学生，适当加入一些团体运动小游戏提高学生的兴致，使学生处于轻松活跃的状态进行练习。练习一段时间后，老师让每一组进行成果展示，再进行点评、引导学生做自我评价，是否和到音乐节拍、动作姿势是否到位等，这样学生不仅学会了体操内容，也在合作中帮助他人，增强责任感，被帮助的同学体会到团体协作所带来的乐趣，心智发展得到很大进步。

结语：

不管是哪种阶段，广播体操始终以学生体质发展为主要目的，小学生的心智发展不完全，老师在监督学生认真学习的时候，也要注重培养学生的动作、姿势美和节奏的韵律，配合积极向上的音乐节奏培养学生乐观、开朗的性格，促进学生的思维能力、身体协调能力，为学生的自身素质发展奠定有利的基础。

参考文献：

[1]王辉.小学七彩阳光广播操的有效教学策略分析[J].新课程(小学),2013(08):35.

[2]朱天文.浅谈提高小学一年级广播体操有效教学的途径[J].文理导航(中旬),2015(11):86.