The Worst Time，The Best Time（最坏的时刻，最好的时刻）

The W orst T ime， T he B est T ime（ 最坏的时刻，最好的时刻 ）

吕燕琴

宁夏回族自治区银川市第二中学 750001

从19年底到20年春节，似乎还没等人们从春节的喜悦中回过神来，一场比Sars更令人恐怖的疫情迅速弥漫全国。新冠状病毒，一个令人闻之色变的病毒，像幽灵一样，游走在华夏大地。所到之处，人人全副武装，唯恐避之不及，全国多处封城封市。闭门不出，一时之间成为常态。就是在这样的阴霾中，我们迎来了新学期的到来。凶猛疫情当前，任何事情都没有阻断疫情的传播更大。开学报到似乎成了遥不可期的事，但另一方面，总不能无限期地过寒假吧。

         怎么办?

办法总比困难多。就在开学前的两周，我们已经在微信陆续收到消息，做好开学后“空中课堂”的开播。刚开始还有侥幸心理，也许“空中课堂”未必所有人都上，只需几个凤城名师即可。紧接着，是全员参与的动员令。所有一线教师全部做好“空中课堂”的准备工作。于是就焦虑了，不淡定了。我滴个妈呀，这可如何是好。即便有人全全负责网络技术，我们只负责备课上课，那都不是一件容易的事，毕竟那叫直播呀。而当下，连网络技术都得自己亲自掌握，想想都冒汗呀! “办法总比困难多!”一边默念着这魔力口诀，一边进入实操演练。三天时间，按照学校发的视频操作教程，竟然，可以直播了！! 忐忑的心终于可以稍稍安定一点了。

       2月16日下午一点，直播倒计时2小时，1小时，30分钟，10分钟，5分钟，1分钟......眼睛盯着屏幕，到最后一分钟，简直不敢眨眼。直到看到电脑上显示13:00，点击“上课”，终于开启了空中课堂的直播第一课。本来对网络技术就不是多么自信的我，格外“循规蹈矩”，不确信的功能绝对不敢轻易触碰，生怕一不小心把直播整砸。还好，尽管小心翼翼，如履薄冰，当看到视频中的自己，也能看到各位小伙伴陆续在讨论区的“积极评论”时，瞬间还是有点小激动和大欢喜。和传统课堂截然不同的是，作为课堂主导人的老师，突然发现直播课堂简直就是主讲教师的个人秀。从发型，服装，语言，思维，互动，到临场反应，教学效果，方方面面点点滴滴皆是挑战和考验。除了事无巨细的考虑周翔，没有任何捷径可走。于是，备课量陡增。

一，要避免满堂灌，如何在看不到学生面部表情的情况下也能有积极的互动? 二，如何进一步优化课件，既能最大限度地让课程更形象生动，又给同学们参与提问的空间? 三，如何设计作业? 在不能耳提面命的当下，如何让同学们高效优质地完成作业，以便把空中课堂的优势发挥到极致，且把弊端降低到最小?

      “办法总比困难多!”继续默念魔力口诀，开启空中课堂的各种“创新”。

      创新1，课前热身。充分利用网络的优势，搜集各种有趣，有益，励志，开阔视野的小视频，优美歌曲，这些资料不能无的放矢，或与学习相关，或与当下抗击疫情相关，或潜移默化激励斗志，激发自律，总之，热身内容一定要让同学们“感同身受”，不知不觉身心愉悦地“入课”。

        创新2，课中不断设问，引领“观众”一步步攻克堡垒。以词汇课为例，整合各种优质ppt，讲解词汇一定要有情景植入。所以，与其说讲解词汇，不如说在各种精致图片营造的情境中，让同学们使用既定词汇解决各种问题。“主播”始终在问，“观众”始终在答（在讨论区输入关键词。）片刻思考后，给答案，然后顺势查疑解惑。如此一来，既避免满堂灌，又容易抓住“观众”的心。有心了，什么都容易迎刃而解。异曲同工，课文的讲解也是同样的过程。提纲挈领，掌握主旨大意；梳理细节，洞悉长难句意，皆是以提问回答的形式有条不紊地进行。当然，这过程中课件的制作是一个艰辛的过程。劳心，劳神，劳体，似乎整天端坐沙发之上，但每到夜深入睡，也是腰酸背痛，眼睛晦涩。

         创新3，作业在“精”而非“多”。每次看到有同学提交作业在深夜11点，12点以后，甚至凌晨2点，3点，师心如母心，怎会不心疼。因此，只要英语作业超过“40分钟”，同学们可直接向我本人“投诉”。组织教学，作业检查，我始终给同学们强调“效率最大化”“效果最大化”，以此为出发点，必须不断优化课堂节奏，课堂内容，课堂程序，课堂方式。作业的讲评是画龙点睛的一环，是能够起到四两拨千斤的作用的。将“作业讲评”设为空中课堂一个必不可少的环节，以ppt的方式，将优秀作业截屏插入ppt, 说亮点夸优点，指不足提要求。传统的作文批改仅限于老师和某位同学，而空中课堂作文的点评却可以放大优秀作文，让优秀的作文更优秀，因为众多的欣赏变成了直接的助推器；另一方面，让问题的解决以点带面，某位同学作文的点评，其典型错误提醒一大片。

为了让课堂“活”起来，惩罚性作业也可以成为同学们显山露水，扬长避短的舞台。凡有累计三次不能及时提交作业的同学，每人须提交一份“精彩三分钟”的视频或音频作业。老师是幕后总导演，不会强人所难，尽可能挖掘每个同学身上的精彩点，兴趣点。于是，“精彩三分钟”又会逐渐成为课前的热身节目。再炙手可热的歌星，再呼声震天的演员，如何能比的了近在咫尺的同学亲切，接地气? 如此，各种良性循环会接踵而至。激励—自信—热爱—投入—自律—成功!

       创新4，他山之石，可以攻玉。合作共赢永远不是一句空话。同在银川二中共事的李国华老师是我的好友，在空中课堂第一阶段结束的时候，我们俩微信进行了热切地讨论切磋，可以说火花四溅，灵感充盈。国华老师制作的“山川异域，日月同天”微课，精彩精致，美轮美奂，瞬间就让我沉醉迷恋。我基本是以迫不及待地心情在第二天的课堂和“观众们”分享了这段集历史典故，当下疫情，中日友谊，翻译精粹为一体的华美视频，以此微课开启了我空中课堂课前的“热身”。

         This is the worst time（这是最坏的时刻），疫情肆虐，风声鹤唳! This is the best time（这是最好的时刻）家国情怀，众志成城。正如课前热身我给同学们播放的视频“We are all fighters.(我们都是战士)

You are not the only one who is worrying,

你不是一个人在担忧

You are not the only one who is fearing,

你不是一个人在恐惧

You are not the only one who is struggling

你不是一个人在苦苦支撑

We are all facing a dark time right now,

我们都在面临一个黑暗时刻

Our whole country is facing a dark time right now.

整个国家都在面临一个黑暗时刻

This is a war!

这是一场战争！

But we shall all be fighters, my dear fellows!

但我们都应该成为战士，我亲爱的同胞们！

Not just the doctors, the nurses, the policemen

and the scientists who should fight

不仅仅只有医生、护士、警察和科学家应该战斗

All of us should be the fighters in this war！

我们都应该成为这场战争中的战士！

“我们都应该成为这场战争中的战士！”是的，唯有如此，当所有这一切结束后，我们才可以问心无愧地面对我们的未来，我们的后代，把我们亲身经历的伟大的英雄故事讲给我们的子孙听，而他们也将把这个故事告诉给他们的下一代, 我们会将这份伟大的精神代代相传!永存不朽!

“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。”鲁迅先生的名言再一次在耳边响起。

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