提高事业单位职工教育培训效果初探

提高事业单位职工教育培训效果初探

钟金佺

广西玉林技师学院 53000 0

摘要：事业单位的发展受事业单位内部职工的影响，职工的专业素质、综合素养以及专业能力的高低会直接影响事业单位生产经营效率与质量，因而在行业竞争日益激烈的时代背景下，事业单位要想获得足够的生存空间，牢牢抓住市场，必须加强事业单位内部人员的培训，通过教育培训的方式使职工掌握更多的专业知识与技术，不断地提高其自身工作能力，为事业单位创造更大价值，促进事业单位持续稳定发展。

关键词：事业单位;职工教育;培训效果

引言

随着市场经济的发展，国有事业单位内部改革也在逐步深化完善。人力资源培训在事业单位中地位日趋重要，是形成事业单位核心竞争力的基础，培训的优劣影响着事业单位的长远发展，因此，构建科学的培训体系已成为关键。当前培训存在诸多问题，结构与形式上都需要进行系统调整，唯有提升人才综合素质和能力，才能适应事业单位和市场经济发展的需求。

1培训体系的构建在事业单位发展中的作用

通过人力资源培训体系可以有效促进职工提高工作效率，随着市场经济的深化和发展，事业单位职工都有实现自我价值、提升自我能力的需求。通过建立健全完善的培训体系可以使职工获得更多的技能和知识，促进职工综合能力的提升。同时能够帮助职工去尝试更具挑战性的工作，以便在自己晋升的道路上更加顺畅。职工自身价值和能力在事业单位中得到认可，其对事业单位和岗位的满意度会大大激发职工工作热情，必然会在自己的工作岗位上尽职尽责，并保持积极的心态和美好的愿景。

2提高事业单位职工教育培训效果的措施

2.1有效利用激励进行整体规划

人力资源培训的有效激励需要把握激励的充分性、恰当性、综合性。在对职工的培训过程中，缺乏一定职业培训以及相关专业知识考核等内容，常会导致职工在实际工作过程中的思想观念不能与现代化社会主义经济的发展现状相匹配，严重阻碍着事业单位的发展和创新。但是往往培训并不能达到预期的目的，这就需要有效利用培训激励机制进行整体规划。调动职工的积极性，要把职工的工作愿景和培训有机结合，使职工在培训中积极主动得到有效提升。通过培训能激发职工工作的热情和对于更高一级岗位的向往，在应用激励机制时要强化激励结果运用，在确保激励公开公平等方面下功夫。

2.2继续学习，接受最新教育

学习侧重于让职工走出去学习，组织事业单位外部的学习。在经济转型背景下，随着信息化、自动化设备的使用，职工的组成成分发生了巨大的变化，职工不仅仅是“成本”，更是资源，所以在人力资本上投资比在物质上投资，收益更高，意义更大。同时事业单位竞争环境的不断变化，事业单位规模的转型升级需要更多的人才，根据学习型组织的相关理论，在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。学习型组织的建设主要通过加强自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考这五项修炼，其中以系统思考为核心。因此在新时代，中小事业单位应该给予职工的更多的线上线下学习的机会，购买相关课程，供职工学习，与国内外高校签订协议，定期送职工进行线下学习，开阔视野，为中小事业单位的发展带来新的思想。面对近几年国家的经济转型，特别是这次疫情，中小事业单位受到的冲击最大。但是应坚信：在国家出台一系列扶持政策的帮助下，通过事业单位家和全体职工的奋力拼搏，大多数中小事业单位都可以渡过这次疫情难关。疫情过后，所有中小事业单位经营者也应该认真反思自己的经营理念和发展策略，重要是聚人心树信心，人心齐泰山移，信心比黄金重要，加强人力资源管理的可持续发展。

2.3努力把培训上升到战略高度

事业单位想要获得长远的发展就必须要从思想和行为上认识到对职工进行培训的重要性，给予培训更高的战略定位，也就是给培训在组织架构中以相应的位置。事业单位可以每年提取一定的资金投入到职工职业发展基金中，实行专款专用，并且明确规定只能将其用于事业单位职工的培训或职业教育，以保障职工的知识技能得到及时更新。也可以专门设立培训部，使其战略高度与其他部门同等高度，甚至可以根据自身能力的大小在事业单位里创办商学院或事业单位大学等学习型组织，学习型组织的培训内容在提高受训者专业知识和技能的同时，更能传递事业单位文化，这有利于加强事业单位的“自救力”。

2.4加大培训内容创新力度

要在充分考虑事业单位产业结构调整需求的基础上，明确事业单位自身的战略发展目标，依据事业单位职工现有的素养水平，对教育培训内容进行合理设计和选择，使人类新的文明成果能够得到有效应用。培训的内容不仅要覆盖国家相关政策法规、经营管理相关知识、市场经济发展特点、岗位运营流程、信息化技术、事业单位经营实务、外语等常规的知识内容，还要涉及虚拟事业单位、领导艺术、事业单位信息系统建立、电子商务、事业单位运营决策等随着现代社会发展而出现的新的培训内容。此外，不能忽视对本事业单位职工的道德教育，要鼓励事业单位职工之间相互合作与沟通，培养事业单位职工的奉献精神和责任心，有效发展事业单位职工的创新能力和创新思维。同时，事业单位在开展实际培训工作过程中所取得的一系列经验和教训要持续不断地进行提炼和总结，使事业单位不同发展需求、不同层次水平、不同行业的职工在原有基础上都能实现发展，进而使事业单位的培训效果能够真正得到提升。

2.5培训项目的确定与实施

事业单位标准化培训体系建设完成后，按年度开展培训工作。年度培训项目一般来源于标准化培训整体策划项目、事业单位生产经营需求和项目研制需求，由标准化主管部门充分征求事业单位各部门意见后确定。根据培训项目，确定参培人员的范围（培训对象），明确哪些开展事业单位级培训，哪些是部门级培训，哪些在项目内培训（培训层级）。一般由标准化部门和人力资源部门联合组织事业单位级培训，各部门组织部门级培训，具体项目的标准化负责人实施项目内的标准化培训。同时结合事业单位实际确定培训方式和授课老师，授课老师包括事业单位自己的专家和外聘老师。年度标准培训项目表样式如表3所示。由标准化主管部门统筹推进标准化培训工作，组织培训课件的制作和培训的落实，并对培训效果调查评估。根据评估结果，优化调整标准化培训体系。

结语

综上所述，事业单位职工培训目前存在对职工培训重视程度不足，教育培训投入力度有待加大；缺乏科学完善的培训教育体系，培训目标定位不明确；职工培训方法传统，模式落后；培训效果的评估手段单一等问题，事业单位要想实现自身的平稳发展就需要采取一系列对策与措施将这些问题一一解决。具体而言，事业单位应在等系统性、主动性、效益性、科学性、针对性等原则的约束与指导下，通过加强对培训重视程度，增强教育培训整体力度；明确培训目标，完善事业单位职工培训体系；创新职工培训模式与方法和加强职工培训绩效评估等措施来实现其培训质量的提升，为事业单位的平稳发展打下坚实基础。

参考文献

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