音乐游戏在小学音乐教学中的有效运用研究

音乐游戏在小学音乐教学中的有效运用研究

张梦梦

河南省驻马店实验小学北校区 463000

摘要：当下小学教育体系鼓励学生进行自主学习模式，以培养学生学习兴趣为重要的教学基础，小学音乐科目是陶冶情操、提升学生品格和综合素质的重要方式，因此教学改革下的音乐课堂教学策略尤为重要，小学音乐教师应当对课堂教学有充分认知，处理好教与学的关系，积极探索小学音乐课程的创新教学模式，本文就音乐游戏在小学音乐教学中的有效运用做出探析。

关键词：小学音乐；游戏教学；教学优势；教学策略

兴趣可以指引行动的方向，音乐教学结合游戏教学，不仅有助于培养学生形成审美赏析能力，还能让学生清晰的体会到歌曲想要表达的含义，同时其也是提高学生音乐学习能力，丰富学生自身歌唱技巧的有效手段。在当前的中小学音乐教学中，教师应更加注重游戏教学的开展，加强学生的直观体验，激发出学生的音乐学习兴趣以及艺术创作能力。

1.小学音乐游戏的教学优势

游戏教学能够激发学生对音乐知识的求知欲，将积极的情感投入学习中，提升学生学习质量并帮助学生形成良好的学习习惯，保证学生有充足的学习热情，面对较难的音乐知识时能够保持耐心并进行积极的探索，提升学生音乐素养并完成小学音乐高效课堂的构建。

1.1提高课堂趣味性

游戏教学是在一定程度上，通过游戏的方式，让学生可以在短时间内更快地理解知识，加深对音乐科目的印象，为培养学生音乐兴趣奠定基础。教学改革的方向是激发孩子对学习兴趣，让孩子全身心的融入到教学氛围中去，在课后仍保持着对课堂的兴趣，并且在课下主动去探索知识的未知区域，拓展知识的宽度和储备。寻找快乐是人类的本能，快乐教学让学生学习掌握现有知识后，仍渴望不断的获取新的知识。小学音乐教师应该在小学音乐课中帮助学生开拓思维，调动孩子的学习兴趣，根据教材内容设计生动活泼的游戏活动，从而促进学生音乐思维活跃，引导学生发自内心的热爱音乐，能够在不需要教师督促的情况下完成学习目标。

1.2营造和谐的教学氛围

小学音乐课堂结合游戏教学还可以在一定程度上，在学生和老师之间建立良好的师生关系，融洽的师生关系是课堂氛围的重要保证。通过做游戏的方式，让学生可以与教师形成更好的交流和互动，让学生将注意力更好的融入到课堂中，培养学生多角度考虑问题的能力，对促进课堂和谐有重要作用。同时丰富的课堂内容能够让学生享受音乐学习，相对固定的教学内容不利于学生对音乐概念的理解，同时过于拘束的学习气氛也很难让学生充分掌握音乐的精髓，从而使得学习效果逐渐下降。所以教师要在课堂内采取灵活多变的教学方法，调动学生积极性，加强学生音乐思维的形成，采用丰富的游戏方式改变传统音乐课堂。

2. 小学音乐游戏的教学策略

在实际教学中，要想提高小学音乐教学的有效性，培养学生形成优秀的音乐素养，教师就应注重在音乐教学中开展游戏活动，将音乐课堂与音乐游戏活动进行有效结合，丰富学生的音乐学习体验，拓展学生的音乐视野，

2.1 结合体态律动游戏

体态律动游戏是小学音乐教学中提升学生节奏感的有效教学途径。在中小学音乐教学阶段，要想培养学生形成良好的音乐节奏感知能力，小学音乐教师还应注重充分发挥不同音乐的辅助效果，利用音乐节奏的停顿特点来突出音乐中的衔接性。举例来说，在《银色的马车从天上来啦》的教学过程中，这首歌曲非常的轻松明快，节奏感也很强，其中的音乐内容是非常符合小朋友们的兴趣。教师应指导学生首先进行音乐的欣赏。然后在进行游戏活动教学，比如在高音的时候可以让学生身体上扬，在低音的时候让学生身体下倾，而在中音的时候则让学生双手抱住肩膀，促使学生可以通过相应的游戏方式来掌握歌曲中的节奏技巧，从而以此在进行体态律动的过程中来加强学生对于音乐节奏的理解与认知，并让学生意识到节奏在音乐中的重要性。

2.2 结合新媒体技术

音乐所蕴含的内容千变万化，新媒体技术可以带来传统课堂不具备的大量音乐素材。现场音乐演出的视频内容的拍摄和播放，不同音乐伴奏的选取等内容极大的增加了音乐课的教学模式，能够明显提高教学质量和授课的效率。新媒体技术中的网络信息资源，还包含着许多小朋友非常的喜欢的卡通歌曲或者音乐。教师应当注重提高学生的学习兴趣，创建一些新颖有效的教学内容来激发学生的对科学学习的兴趣。全方位学习也是素质教育的新要求之一，比如在《静夜思》音乐教学中，教师可以设计一个趣味动画歌曲的接力小游戏，屏幕出现什么画面，小朋友们就要跟随画面唱出相应的歌曲，这种带有一定竞争性的音乐游戏可以显著的提升学生的学习兴趣。

结束语：小学音乐课堂通过音乐游戏，可以培养学生的音乐素养，让学生可以作为课堂中的主体，主动参与到课堂当中，提升学生的参与度，从游戏中增强学生学习兴趣，提升学生的综合素质。

参考文献：

1. 郑海燕.音乐游戏在小学音乐教学中的有效运用研究[J].新一代,2021,25(1):284.

2. 郭美密.小学音乐教学中音乐游戏的实践方式[J].速读（上旬）,2021,(1):174.

3. 丁子桐.游戏教学在小学音乐课堂教学中的实践探究[J].亚太教育,2020,(3):102.

4. 赵金兰,侯新兰.小学音乐教学中“识读乐谱”的反思性教学探究[J].文艺生活,2021,(2):228-229.