教育从心开始

教育从心开始

卢少欢

广东省 佛山市顺德区勒流江义小学

一、背景

随着二胎政策的开放，越来越多的二胎家庭出现，二胎家庭中的问题随之显现。现年10岁的四年级男生小明原本是家中的独生子，享受父母的宠爱，但是自从父母生下二胎弟弟后，原来的一切都发生了变化......

1、家庭方面

夫妻逐渐将多带一个小孩的日常繁琐都迁怒于小明身上，稍有不顺就打骂责怪孩子，对他的学习漠不关心，小明心里越来越压抑，而家人却对他日益的心理变化全然不知。

2、学习方面

小明懂事有礼，乐于助人，积极参与各项活动；学习上，成绩优秀，是大家学习的榜样。自父母生了二胎弟弟后疏于照顾小明，小明逐渐变得懒散，对学校举办的活动不感兴趣，上课开小差，作业经常欠交，成绩直线下降，不再是大家学习的榜样。

3、行为变化

父母逐渐忽视小明了，小明很怀念当初父母疼爱他的日子，而现在的父母根本无暇顾及他，他很痛心，觉得自己在这个家里是多余的。他逐渐表现出叛逆，散漫，处处与父母对着干，甚至出现某一天不愿上学溜到附近公园去。

二、心理分析

1、情感复杂

从家庭心本教育方式来看，父母对小明的教育方式属于冷漠型教育方式，由于家庭多了个小孩，让原本得宠的小明打入“冷宫”，家长与他缺乏沟通，小明逐渐对家长疏而远之，内心时常出现孤独冷淡，从而出现厌学逃学等极端行为；小明内心并不排斥弟弟，他渴望得到关爱以及公平对待，但事与愿违。他以前在校是个优生，受到老师和同学的欣赏，现在各方面表现大不如前，成绩急转直下。一切的改变形成了小明较大的思想落差，他无法接受，更不会调试心情，家庭的这种教育方式使孩子心里产生严重的自卑感，形成极端忧郁冷漠的个性品德。

2、自信枯萎

自信心理是心品素质的核心。自信既是“健全人格”的组成部分又是“和谐心态”的基础。自信对一个人的一生发展相当重要，一个缺乏自信的人，无论做什么都很难得到成功。小明由于家庭对他的日渐冷漠与放任自流，成绩下跌，沮丧的心情影响到他的学习动机、态度和毅力，他不但无法享受成功的喜悦，相反得到的是沉重的负面情绪，导致自信心逐渐枯萎。

三、实施过程及成效

心本教育以“心”为本，狭义的心本教育就是心理健康教育。小明很明显陷入二胎家庭中“老大”的心理洼地，我尝试运用心本教育的相关理论和操作方法来帮助小明走出心理洼地。

1、以谈心换来信任

谈心法一是指学生主动找朋友、教师、家长或其他可以信赖的人进行交谈，通过交谈倾诉“心里郁闷”。二是指心理教师找问题学生进行心里沟通和交流，以缓解心理问题。自从那天在公园找到小明，我主动找他进行心理沟通和交流，我从一开始关心他的学习，帮他课后辅导为理由，逐渐走进了他的内心，他把自己从如何被宠爱到被忽略、从自信到自卑、从被同学钦佩到鄙视一一向我倾诉。我边安慰他边疏导他。就这样，我走进了他的内心，得到了他的信任。

2、以师爱唤醒自尊

美国心理学家詹姆斯说：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、饮佩和尊重。”教师真诚的爱和尊重是启迪心扉的钥匙。有一次做早操的时候，小明突然没力气的滑倒在地上，我马上扶起他，抱起他来到就近的饭堂坐下，得知他没吃早餐有点头晕晕。于是我倒了一杯温水给他喝，二话不说就把我的早餐给了他吃……一杯水、一份早餐简直是寒冬中的一碗热汤，足以让他心里热乎乎的，眼中带点泪花。他感谢我并答应我以后会好好学习，振作起来。我们俩的感情又迈进了一大步，为我以后对他的帮助奠定了良好的基础。第二天，英语课上，我欣喜的发现我看到了之前那个上课积极，眼神集中，充满自信的小明，我还见到他久违的笑容。

3、以关爱修补亲情

家庭心本教育指家庭教育“以心为本位”、“以心品为本”，从“心”开始，以孩子的心品培养为主的家庭教育思想方法。家庭教育是学校教育的前期和学校教育的互补，是孩子社会化的第一课堂和早期教育。于是，我多次联系小明的家长，强调父母是孩子的第一任老师，家庭教育直接影响着孩子一生的成长，让其父母明确作为孩子监护人的职责和义务，认清教育的意义及责任，并要求他们注意家人之间的和谐相处，达成教育孩子的统一思想。另一方面，我强调家长不要因为有了二胎就忽略“老大”的感受，顾此失彼，更要懂得关注、尊重、陪伴“老大”。我建议家长以小明的闪光点及喜好为切入口，了解他的想法以及在校表现，适当时候向孩子表达爱，传递信心，修补亲情。小明家长觉得我说得有理，此后，对小明关怀备至，小明逐渐开朗起来了，愿意与父母谈话交流，也主动帮忙做家务。小明良好的心理素质逐渐培养和发展起来了。

4、以欣赏重拾信心

欣赏是无穷的力量，“欣赏与鼓励”让孩子获得成功，体验成功的喜悦，充满自信，更容易走向成功。对于小明这个屡遭打击、经历坎坷的小朋友更需要别人的呵护。在本学期的学校田径运动会上，我鼓励他大胆参加800米并获得了第一名，得了一个学校发的金牌，我抓住这个机会在学校广播中重点突出表扬了他；英语手抄报活动，我故意让他当小组长，还拿他组的手抄报当示范，向他以及他的同学面前证明小明是行的。一次又一次成功的自我展现，让小明重拾到孩子的阳光朝气，表现出积极上进，成绩逐步提高。

以前的小明终于回来了......

四、经验总结

学校教育也好，家庭教育也好，都是要强调教育要从心开始。一个孩子因为在成长中缺失爱，这爱的缺失足可以令一个人陷入自卑的沼泽、甚至沉沦；同样，我们的关爱可以冰释前嫌、可以唤醒自卑的心、挽回感情损失。

因此，作为有了二胎的家庭，父母不要把家中“老大”当作成人，正由于“老二”的出现，把家人花在“老大”身上的精力分走了一部分，如果这时候父母的教育方法不当，可能会使孩子反其道而行之。父母必须给予孩子宽松融洽和谐的成长环境，好好地把握住对孩子教育的方向驼，对每个孩子都要一视同仁，促进身心健康成长。作为教师，我们要主动与学生家长联系沟通，提高家长的家教水平，形成家校合力，帮助他们走出二胎家庭中的心理洼地，唤醒孩子内心对美好、对进步追求的动力，让教育达到最佳的效果。