天津农学院
摘要:高校资助育人工作是精准扶贫工作的重要部分,目的是帮助真正困难的学生完成大学学业。突如其来的新冠疫情,让国家乃至世界的整体经济受到严重影响,给学生们的家庭收入造成不小的影响。在这样的大背景下,对高校的资助育人工作就有了更加严苛的要求。所以本文将从大背景下高校辅导员资助育人工作的重要作用和资助工作现状出发,探索出更加符合时代要求的资助育人工作方式和方法。
关键词:新冠疫情、高校辅导员、资助工作
新冠病毒肆虐全球,我们社会整体的经济都受到不小的影响。虽然我国已经基本控住,人们已经基本复工复产,但是仍然给部分家庭带来不小的影响。高校资助育人工作能够保障经济困难家庭的学生能够顺利完成学业,引导学生们通过自己的努力改变自己和家庭的贫困,帮助学生们树立感恩之心,为国家的建设贡献自己的力量。与此同时党中央一直在强调精准扶贫,要求坚持实事求是、扶真贫、真扶贫,所以新冠疫情背景下高校精准资助工作尤为重要,让国家的助学金真正发放给贫困家庭学生,帮助他们顺利完成学业。
疫情背景下高校资助育人工作遇到的主要问题
学生家庭情况变化复杂多样,家庭困难认定难度加大
由于新冠疫情的影响,大家响应国家要求居家隔离,有部分企业停工停产,这对我国的整体经济也造成不小的影响。这就加剧了贫困家庭的贫困程度,同时一些非贫困学生家庭经济情况也收到不小的影响。家庭困难的学生群体数量增加,困难生的困难程度加重。财政部和教育部关于家庭经济困难学生的定义是比较笼统和宏观的,没有具体详细的量化标准认定家庭经济困难。而且现在各地方进入了无贫困证明阶段,更加加大了贫困认定的难度。
现在各高校都取消了地方的贫困证明,以前地方的贫困证明虽然标准不一样,但也是有一定参考性的,现在取消了地方的贫困证明,贫困生的申请就全凭自觉。但学生们的或者家长的觉悟还没有完全达到很高的程度,所以难以保障申请的学生都是经济困难的学生,真正困难的学生也可能不申请,所以加重了家庭经济困难认定难度。
高校困难生认定过程不规范
目前教育部和财政部关于家庭经济困难学生的定义还比较宏观,没有衡量贫困生的统一的量化标准。所以目前都是各高校根据具体的资助管理工作制定标准,但是绝大多数高校认定标准仍然停留在比较宏观的层面,所以各二级学院的评审也没有统一的量化标准。
绝大多数的高校贫困认定流程是由学生自己提交家庭经济困难申请表,然后班级组建评审小组根据申请表进行困难程度排序。这样的过程存很多漏洞,申请者全靠自己自律,而且申请数量巨大,很容易出现虚假材料;班级评审小组评审过程也存在很多主观因素,不能做到完全的客观公正。我们不能保证困难认定的精准性,不能真正做到精准资助。
感恩和诚信缺失,育人效果甚微
当代高校的资助管理工作存在重资助轻育人的现象。高校响应国家精准资助的号召,注重把助学金发放给困难生,但是疏忽了对于困难生的感恩教育和诚信教育,导致现在高校家庭经济困难的学生认为获得助学金就是理所当然的事情,同时也让家庭不困难的学生混迹在困难生群体中享受着国家的资助。
疫情背景下高校资助育人工作方式探索
加强大学生的思想政治教育,培养学生的整体素质
习近平总书记说,青年兴则国兴,青年强则国强,青年一代有理想有担当有本领,国家就有前途,民族就有希望。我们是社会主义大学,这就要求高校工作者要加强大学生的思想政治教育,培养学生的感恩意识和诚实守信的良好品德。如果高校的感恩教育和诚信教育做得好,我们当代大学生的整体素质水平就会高,我们的困难生认定的第一步就能保障助学金真的要帮助家庭经济困难的学生完成学业的,不是让大家提高生活质量挥霍的。所以加强大学生的思想政治教育,增强学生们的感恩和诚实守信的品德,是时代交给高校工作者的任务,更是做好资助管理工作的保障。
量化标准,精准认定,精准帮扶
大学生的思想教育引领的成果不是短时间能呈现出来的,但资助管理工作是每学期都要进行的,这就要求我们要量化贫困生认定标准。疫情背景下,大学生的家庭经济水平复杂多样,习近平总书记在脱贫攻坚会上多次强调精准扶贫、精准帮扶,当今社会已经进入网络信息时代,高校的资助管理工作应该学会借助大数据来量化困难认定标准,精准认定困难学生群体,更加精准的帮扶有困难的学生顺利完成学业。
建立后续动态化跟踪管理
当今社会在持续发展变化中,每个学生的家庭状况也是在不断变化的,所以高校的家庭经济困难认定工作不是一次性的工作,而是长期性的工作。高校资助管理工作不简简单单是把国家助学金发放到困难学生手中,还应该是培养家庭经济困难学生的自立自强,让他们用自己的双手去摆脱困境。
高校资助工作者应该对困难生进行动态跟踪管理,一是跟踪学生的家庭经济情况的变化,二是跟踪困难生的思想状况的变化。根据情况调整资助管理工作的重点。
在新冠疫情背景下,学生家庭经济状况发生了复杂的变化,这也给高校资助管理工作带来了难度。为做好高校的家庭经济困难认定工作,高校工作首先要加强大学生的思想政治教育,培养学生们的感恩意识和诚实守信的优良品格;其次充分抓住大数据时代的特点,量化评价标准,做到精准扶贫和精准管理;最后准队困难生建立后续的动态化管理,充分发挥资助育人的作用。
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