中学校园足球开展瓶颈与优化路径选择

中学校园足球开展瓶颈与优化路径选择

陈爱军

广东省兴宁市齐昌中学

摘要：随着教育事业的不断发展，国家开始加强对校园足球的重视，开始让学生通过校园足球活动，从而达到锻炼身体的目的。校园足球随着教育的发展，在大部分学校当中开始应用，学校通过积极开展校园足球活动，促进学生的体能发展。通过开展校园足球活动不仅可以让学生进行锻炼，也可以提高学生的灵活性和爆发力，对学生日后的体育学习也有所帮助。

关键词：中学；校园足球；中学体育

学校开始注重学生的全面发展，在体育学科当中添加各种各样的活动，校园足球的兴起能够有效帮助学生提升自身的足球水平。校园足球可以锻炼学生的控球能力，在足球比赛当中讲究的是团队合作，通过这种方式可以提高班级的凝聚力，促进班级整体的发展。

一、中学校园足球的现状

（一）教师对校园足球的看法

现当下大部分教师认为足球活动会耽误学生的学习，会导致学生对学习失去兴趣，一心只想着足球活动，所以教师对于在校园中开展足球活动，大部分持反对意见，认为这种方式无疑是在耽误学生的学业。学生正处在中考的重要阶段，校园足球会分散学生的注意力，不利于学生的发展。的确，足球活动后，学生需要时间进行注意力的集中，但是学生进行体育运动的锻炼是很有必要的，学校可以对这种情况进行改进，把校园体育活动尽量在课下或是课外活动时进行，在不耽误学生学业的情况下，让学生进行体育活动。

（二）家长对校园足球的看法

家长对于校园足球活动的开展与教师的想法大致相同，大部分家长认为学生现在的义务就是学习，与学习无关的事都是在浪费时间，而且校园足球很容易让学生受伤，受伤后会耽误学生的学习进程，百害而无一利。但也有少数的家长持反对意见。他们认为，学生现在的学习压力很大，校园足球的活动可以让学生进行压力的释放，校园足球不仅让学生能够舒缓身心，还让学生能够进行锻炼，一举两得。

（三）学生对足球的兴趣

初中的学生处于青春期的阶段，教师可以通过调查问卷的方式进行了解，由此可以得知大部分的学生对于这种竞技类的活动都很喜欢，但女生可能对足球的兴趣稍微少一些，但只是很少一部分。学生在校园中大部分的时间都是在课堂中度过的，很少有进行课外活动的时候，因此大多数学生对于校园足球课堂的开展都持肯定的意见。

二、中学校园足球发展中的瓶颈

学校刚开始尝试新课程时，一般都会产生些许问题，主要有这几大问题。首先专业足球教师的人数过少，在校园足球刚开始兴起时，需要大量的足球教师，没有专业的足球教师，学生的学习也不会认真严谨。大部分的学校当中，足球教师一般都是由体育教师来代替，这种现象会导致学生把足球课与体育课混淆，认为两者是一样^[2]。体育教师进行足球课堂的教学，其专业水平不足。针对学生提出的疑问也不能很好地解决，让学生带着问题进行学习，不利于足球课堂的实践。其次，因为校园足球课堂是刚开始兴起，足球场地严重不足，在大部分的学校当中，场地都是有限的，学生在进行体育课堂时，也需要大量的场地，而且足球课堂需要学生进行传球练习，对场地的需求也很大，学校应当逐渐重视足球场地的分配问题。

最后，也是最大的问题，没有良好的足球规章制度。俗话说得好“没有规矩不成方圆”，一个优秀的足球课堂需要有一套良好的足球规章制度。校园足球刚开始兴起，存在的问题也有很多，学生对校园足球没有很多的了解，对于球场的规则也不是很了解，这会导致足球课堂很难开展，因此学校应当同足球教师合作，建立完备的规章制度，应当在进行足球课堂之前，给学生进行理论方面的知识，让学生对足球比赛的规则有个大致的了解，只有足球理论知识扎实，才会在将来的课堂实践中更好地进行^[1]。教师应当协同学校不断完善校园足球的规章制度，促进校园足球的发展。

三、足球教师水平的提高

足球运动被世界认为国家的“第一运动”，在学校当中培养学生的足球水平，是非常重要的，为国家提供源源不断的足球人才，让中国的足球水平更上一层楼。但实现这项目标的前提是，足球教师的水平应当达到一定的程度。国家应当注重足球人才的培养，在各地建设专业的足球培训机构，培养足球教师的专业水平。应当逐渐提高足球教师的社会地位，与其他教师的地位是相同的，不受他人的歧视，提高足球教师的福利待遇，吸引更多热爱体育的人才投入到足球事业当中来，不断壮大学校的足球教师队伍^[3]。在足球教师的培养当中，应当注意理论知识与实际操作并重，不能出现足球教师虽然会踢球，但是对于学生足球知识的问题，不能进行解答。同样的足球教师只会进行纸上谈兵，进行实操时，踢得一塌糊涂，也会导致学生对教师的水平失去信心。学校应当避免这种现象产生，只有足球教师的水平提高了，学生才会认真进行足球课堂的练习，才会不断提高自身的足球水平。因此国家应当重视提高足球教师的专业水平，促进国家足球事业的发展。

四、完善足球课堂管理制度

一个良好课堂的进行，最为主要的是有一套完整的课堂管理制度。校园足球课堂与其他科目不同，足球课堂的进行主要是在课外，这是一大优势，也是一大缺点。优势在于，学生在进行了一天的教室课程后，会更加喜欢课外活动，足球教师在开展教学时也会更加方便。缺点是学生在课外进行活动，教师不好进行管理，因此足球课堂的管理制度尤为重要。在课堂管理制度的制定当中，除了常规的课堂制度外，教师应当制定一些有关于足球课堂的规定。例如，在进行足球比赛时，犯规了会有什么处罚措施，在足球场上禁止学生利用传球打击报复学生等等，通过这些规章制度的制定，能够给学生提前打个预防针，更加完善足球课堂。因此足球课堂中规章制度的建立尤为重要，通过制度的制定能够使课堂更加地规范化。

结束语：

综上所述，在中学足球课堂当中，有许多问题，教师的水平低下、资金不足、足球场地过少等等，国家应当逐渐完善，提供给学生一个更加良好的足球课堂。足球课堂的开展可以不断提高学生的足球水平，促进学生的个性发展。

参考文献：

[1]赵伟.中学校园足球竞赛多元化发展体系初探[J].青少年体育，2020(8):48-49.

[2]查艳，许贵泉.安庆市中学校园足球发展现状研究[J].阜阳师范学院学报：自然科学版，2020,37(1):109-112.

[3]于莫鑫.济源市承留镇中学校园足球发展现状及对策研究[J].文体用品与科技，2021(5):145-146.