内分泌护理中糖尿病健康教育的效果观察

内分泌护理中糖尿病健康教育的效果观察

杨凤

大庆龙南医院（齐齐哈尔医学院第五附属医院） 黑龙江 大庆 163453

摘要：目的：探讨糖尿病健康教育在内分泌护理中的具体实施方法及应用效果。方法：本次研究对象选自我院收治的糖尿病患者，共64例，选取时间为2019年10月-2020年10月，在患者护理中，所有患者均接受常规护理服务，包括应用药指导、饮食干预、血糖监测等。另外，展开健康教育工作，将其贯穿于其中的32例患者护理中，归为观察组，其余接受常规护理服务的32患者归为对照组。对两组患者的护理效果进行观察比较。结果：观察组在患者治疗依从性得分、护理后血糖水平与患者并发症发生率比较中，各项指标显著优于另一组，组间数值差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：强化糖尿病患者护理中的健康教育，可帮助患者对自身疾病有一个正确的认知，在护理人员的指导下，对自身的饮食、行为、用药及血糖监测等方面进行合理的控制，达到良好的疾病管理效果。

关键词：糖尿病；健康教育；内分泌护理；依从性；血糖水平

1.资料与方法

1.1一般资料

本次研究对象选自我院收治的64例糖尿病患者，在患者护理中，根据健康教育工作的有无实施，将其分组展开实验。其中，应用常规护理模式的对照组患者共32例，包含男性23例，年龄超过38岁，小于61岁，病程在1年以上，11年以下，对应年龄、病程平均值为（49.52±6.24）岁、（6.14±1.43）年；应用常规护理联合健康教育的观察组患者共32例，包含男性20例，年龄、病程平均值为（48.57±7.42）岁、（6.31±1.78）年。经临床诊断，所有患者均已经确诊，从两组患者年龄、性别、病程等一般资料的整理上来看，差异性不大，无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

将常规护理模式用于对照组，具体包括：在患者住院期间，护士需按照以往的护理流程，每日定时对患者的血糖进行检测，指导患者正确服药等。

在对观察组患者护理期间，常规护理内容同上，另外增加使用健康教育。首先，聘请专业的医师前来演讲，组织糖尿病患者一同参加。在演讲过程中，可提供多媒体等信息设备，将糖尿病知识用图片、动画、视频等方面更好的进行展现，方便患者进行记忆与理解。在现场演讲中，可安排讲师与患者之间的互动环节，针对患者对自身疾病知识存在的困惑与问题，可当场向医师提问，由医师作出相应的解答。其次，制作健康手册，将其逐一发放至每位患者手中，指导患者正确阅读手册中的内容。在手册制作过程中，可将图片与文字相互结合，更加生动、形象的将健康知识进行讲述。最后，在这个信息化时代中，微信等社交软件逐渐成为了人们之间联系的工具。为了更好的了解出院后患者的情况，可建立微信公众号，指导患者关注后，定期推动糖尿病的相关管理知识。此外，还可通过微信公众号平台，向患者提供糖尿病的咨询、解答等服务，解答患者的疑惑。除此之外，患者在饮食、运动、用药各方面的注意事项以及健康指导对患者疾病的管理有着十分重要的作用，护士需详细的向患者讲解^[1]。

1.3观察标准

对两组患者的治疗依从性进行评估，总分值为100分，对应分值越高，表示患者的依从性越高。另外，在护理前后，对患者的血糖水平进行检测并对具体的数值进行比较。统计两组患者护理期间的并发症发生情况。

1.4统计学处理

本次研究中的数据使用SPSS20.0统计学软件进行整理，计量单位用x±s表示，t检验，计数单位用%表示，x2检验，当组间差异满足P＜0.05的要求，视为具有统计学意义。

2. 结果

2.1观察组患者的治疗依从性得分较另一组明显提高，分值差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。详细数据请见表1.

表 1两组患者治疗依从性得分情况比较（x±s）

2.2观察组患者护理后血糖水平较护理前以及护理后的对照组患者，所检测出的数值差异明显，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。详细数据请见表2.

表2两组患者护理前后血糖水平变化（x±s，mmol/L）

2.3护理期间，观察组患者并发症人数2例，对照组共8例，两组患者并发症发生率分别为6.25%、25.00%，数值差异显著，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。

2. 讨论

在内分泌科病症患者治疗中，糖尿病属于常见的疾病类型，血糖水平升高是该疾病的主要病理体现。受到疾病因素的患者，患者存在多饮、多尿等不良症状。若患者的病情长时间不能得到控制，后期还会诱发形成各种并发症，对临床治疗工作的开展增加更大的难度。目前，我国对糖尿病的治疗尚无彻底根治的方法，只能通过药物的方式进行控制。除此之外，患者平常的饮食、运动等生活习惯也需进行适当的纠正，以此来调整患者身体中的血糖水平。 不过，就实际情况而言，许多糖尿病患者对自身疾病管理的一些注意事项并未真正的了解，在意识上也未能够起到足够的重视，导致部分糖尿病患者的病情处于不稳定的状态，增加安全风险。针对这种情况，在糖尿病患者护理中，护士应注重健康教育工作的开展，采取恰当的教育方式，去引导患者纠正其自身的不良行为和饮食习惯，对自身疾病的管理有一个正确的认知，积极主动去维护自己的身体健康，保证自身血糖水平的稳定，达到良好的疾病管理效果^[2]。

在本次研究当中，观察组患者护理后的治疗依从性得分提高，血糖水平得到明显改善，并且患者护理期间并发症发生率降低，各项指标比较显著优于另一组，差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。由此可见，在内分泌科糖尿病患者护理中，健康教育的应用价值较高，值得临床推广与使用。

参考文献：

[1]胡静.中西医结合护理糖尿病足临床疗效观察[J].辽宁中医药大学学报,2016,18(11):190-192.

[2]黎莉.全程护理管理对糖尿病足高危患者自我管理能力及生存质量影响的研究[D].武汉轻工大学,2017.