小学语文家庭辅导的重要性和方法分析

小学语文家庭辅导的重要性和方法分析

郭丹

陕西师范大学实验小学 710000

摘要：随着教学改革的逐步推进，在小学语文教学中对家庭辅导的作用提起足够的重视，就可以在一定程度上提升语文教学的质量，帮助学生在语文教学中提升自身其他方面的能力，从而在积极主动的学习状态下，达到语文学习的目的。本文从小学语文家庭辅导的发展现状出发，讲述了加强小学语文家庭辅导的重要性，并说明了加强小学语文家庭辅导的主要方法，最后对于小学语文家庭辅导的重要性和方法进行了总结。

关键词：小学语文、家庭辅导、重要性、方法

引言：从教学发展的历史来看，家庭对于学生的影响力在学生的成长进程中也发挥着十分重要的作用。小学语文的教学为了更好地帮助学生获得一定的知识，提升自身的各方面能力，就需要家庭加以配合，在积极的家庭辅导当中，学校才能更好地提升学生的语文学习质量。

1. 小学语文家庭辅导的发展现状

目前，小学语文的家庭辅导状况在教学改革的基础上，已经进行了初步的探索，但是这些探索仅仅只是起到了表面的学习质量加强作用，从根本上还没有对学生在家庭环境之下的学习积极性起到提升的作用，在这种状况下，就需要教师进行全力配合，帮助学生在家庭环境之下也能对自身有约束力，从主观的层面出发，更好地提升学生在家庭之中的学习质量，进而对小学语文的课堂教学质量起到全面的提升作用。

2. 加强小学语文家庭辅导的重要性

在小学语文的具体教学中，加强家庭辅导可以在一定程度上对学生营造语文学习的自然环境，同时也可以在家校全力配合的基础上，强化学生对语文的思考能力和逻辑能力，最终对小学语文的教学质量起到增强作用。

1. 营造了学生语文学习的家庭环境

在小学语文的教学中不断加强家庭辅导，可以从基础上让学生感受到较为轻松状态下的语文学习，学生在压力减小的情况下，建立良好的语文学习习惯，在小学语文的具体教学进程中，培养学生的文字感知能力以及语文学习习惯是十分重要的，家庭辅导就可以在这一环节中发挥更好的作用。为学生的语文学习奠定一定的环境基础，最终达到有效的学习目的。

2. 强化了学生对于语文的思维能力

学生在家庭辅导的影响之下，对于自身的语文思维能力可以起到积极的强化作用，语文学习的思维是在日常学习生活中逐步建立起来的，家庭辅导就可以对学生起到约束的作用，进而加强语文的学习培养学生文字学习的习惯，通过习惯的养成和知识面的有效构造学生的语文思维能力也可以得到有效地强化作用。

3. 增强了小学语文的教学质量

小学语文在具体的教学进程中，以家庭辅导作为配合，可以对语文的教学质量起到持续性的增强作用。家庭辅导在语文的教学中虽然起到的是辅助作用，但是却是必不可少的，从这一角度出发进行，一定的教学方式改变，可以帮助学生在不同的环境之下都可以建立语文学习的良好习惯，最终达到提升小学语文教学质量的目的。

3. 加强小学语文家庭辅导的主要方法

加强小学语文的家庭辅导可以从家校配合的角度出发，不断强化家庭与学校的联动，教师在此基础上需要引导家庭教育，以学生为主进行有效开展，面对不同生活状况的学生教师还需要对学生进行充分的了解，以此为基础开展家庭辅导。

1. 对家校配合进行强化

从家校配合的角度出发，不断提升家庭辅导的作用，发挥家庭辅导在小学语文教学中的强化辅助作用，可以更好地帮助学生在语文学习进程中培养良好的语文学习习惯，教师也可以在充分了解学生学习情况的基础上，制定符合学生发展的教学方案，小学语文就可以在全面的发展之下，对学生的知识面扩充和其他各方面能力的培养起到提升的作用，家庭辅导和学校教学双方面对学生进行积极有效的教学，可以利用现代化的信息技术设备，建立实时通讯系统或平台，帮助家庭和学校建立有效的沟通渠道。

2. 以学生为主开展家庭辅导

家庭辅导在具体的小学语文教学中需要注重以学生为主进行有效的开展，面对家庭情况不同的学生，需要做到从学生的主观能动性出发，建立家庭环境下的约束力，从而帮助学生积极有效地开展自主学习。

3. 充分考虑学生的实际情况开展家庭辅导

学生的实际状况需要从两方面出发，第一方面就是学生的学习实际情况，从这一角度进行考虑，不同学习状况的学生可以安排不同强度的家庭辅导环节，从而达到既定的教学目的和作用，另一方面就是学生家庭的实际状况，对这一角度，需要教师充分了解，进而做到学生学习质量的提升。

4. 结束语

家庭辅导在各个学科的学习中都是十分重要的，小学阶段的学生更需要有效的家庭辅导，帮助学生建立一定的主观能动性，在积极学习的基础上，拥有语文学习的积极态度，这样才能在基础上不断提高学生对语文学习的兴趣。在小学阶段通过建立一定的学习兴趣进行学习质量的全面提升，是有效的手段之一，家庭辅导就可以在这一过程中帮助学生提升各方面的能力，不仅在语文学习中可以得到应用，在其他学科的具体学习中，也可以达到一定的教学目的和作用。

参考文献：

[1] 王光华 . 将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导的构想 [J]. 理论观察，2009，（2）：118—119.

[2] 孙林霞 . 谈亲子阅读在语文学习中的重要性 [J]. 华夏教师，2014，（5）：29—30.