谈中职学校政治教学的“生活化”实施策略

谈中职学校政治教学的“生活化”实施策略

宋卫华

新疆奇台中等职业技术学校 831800

摘要：中职阶段的学生正在处于道德精神世界构建的重要时期，因此，政治学科的教学，对于他们心灵世界的成长和发展起着十分重要的引导作用，必须通过有效的正确教学来使得学生树立正确的价值观念，从而让学生在青春期不会处于一个茫然的状态。所以政治教师需要保证政治课堂教学效率的高效性，借助有效的教学手段来使学生获得更加具有实际意义的政治知识，而生活化的教学形式正是能够提高政治课堂教学效果的重要手段。

关键词：中职政治；生活化；教学实施；策略探究

一、引言

在政治教学过程当中，生活化的教学形式，可以实现中职政治课堂更加积极的教学效果，因为这种教学方式将学生的主体地位凸显在一个更加明显的位置，因而可以使得课堂的教学活动围绕学生中心而展开，使得学生的政治意识获得良好的构建。而且这种教学形式也可以指导政治教师展开良好的课堂设计，在课堂活动和环节的构思过程当中，利用生活化的手段来丰富课堂教学的形式和知识内容的呈现方式，从而给予学生一堂更加形式多样的精彩课堂。

二、生活化教学实施策略探究

（一）教材联系生活

教材联系生活的教学手段是实现政治教学课堂走近学生生活的重要方式之一，因为这种教学形式可以使得教材内容与学生生活之间搭建一座桥梁，从而能够帮助学生联系生活当中的经验来帮助自身理解教材中的知识，在生活经验的帮助之下一方面可以调动学生的学习积极性和主动性，另一方面，则可以通过这种更加具体的生活案例来使得学生深入掌握教学知识。^[1]因此，中职政治教师运用这种教学形式来构建课堂内容的传授，可以使得教材中的内容更加通俗化的呈现在学生面前，帮助学生更加容易地掌握政治教材当中的枯燥知识，以及可以借助生活当中的一些案例来促使学生理解一些政治专用概念。在这种教学方式的帮助之下，让中职政治课堂在生活化的教学道路当中发展的更好，从而可以更加良好的适应当下教学环境对中职动作与法制课堂所提出的新要求，在传授学生政治知识的同时，帮助学生在脑海当中建立良好的政治观念意识。

（二）利用生活案例进行课堂导入

利用生活案例来进行课堂导入的形式，也是使得中职政治课堂走进学生生活的良好形式，因为生活案例可以最直观的为学生呈现相应的政治内容，可以通过具体事例的形式来帮助学生在脑海当中对相应的事件进行善恶好坏的辨析，而且还可以使得学生的学习活动可以调动自己生活当中的经验来进行辅助，在学生熟悉的生活经验的帮助之下去更加通俗易懂的理解一些难懂的政治概念。生活案例中职政治课堂当中，教师应该正确合理的将这些案例巧妙的利用起来，所设计的课堂内容可以做一个更加丰富和趣味化的转变，通过有趣的案例来吸引学生在课堂中注意力，让学生的学习积极性投入到更知识的学习过程当中。而且这种教学形式的使用，可以让政治这类比较抽象的知识，更加具体的与学生生活相联系，从而帮助学生构建更加具体的政治精神世界。

例如，政治教师可以在课堂当中导入一个典型的案例来让学生进行分析。例如，结合“范跑跑事件”来让学生讲台课堂讨论，鼓励学生运用所学知识来辨析这位教师的行为和思想观点，引导学生从道德和法制两个方面来对范跑跑的行为作出一个全面的辨析。这个话题不仅具有十分高的社会热点关注，而且与学生的实际学习生活也十分的贴近，因此可以使学生在课堂当中更乐于参与到课堂话题讨论，调动自身的所学知识来对教师的这一行为做出自己的评析。

（三）构建生活化的教学环境

构建生活化的的教学环境主要是通过教师的课堂设计来为学生营造生活化的氛围，这种课堂教学的形式应用也可以使得中职政治课堂更加贴近学生的生活，让学生的学习可以在一个更加熟悉的环境当中进行，而且这种具体的环境也可以给予学生情感态度立场上的帮助，让学生可以更快更精准的判断自己的情感态度立场。而且课堂情境的构建教学手段在中职政治课程当中的运用，能够发挥更大的教学优势体现在学生的思想道德世界建设过程当中，因为这种教学手段可以让学生的主观思想始终处于一个正确的环境之下，让学生的是非观念和判断能力借助环境的熏陶来获得更好的发展。一般来说，通过情境创设的形式来使得中职政治课堂走进学生的生活，是最直接的一种手段，因为可以直接通过生活化的情境创造来营造正确的学习环境，让学生的知识学习在一个恰当的氛围当中去进行自我探究，就可以使得政治课堂的知识传授处于一个理想的传授状态，从而帮助人教师构建一节效率更高的思想政治活动教授课堂。^[2]

例如，政治教师可以在课堂当中举办一次类似“法律知识普及座谈会”的活动，让学生通过自己的信息搜集和资料查询来了解我国的相关法律和权利，然后在课堂当中医座谈会的形式来像其他学生普及相应的法律知识，这样就可以在这一个生活情境当中，让学生去展开法律知识的互相分享，从而使得政治课堂的教学效率有一个更加良好的成效。

结语：综上所述，在中职学校的政治教学课堂构建过程当中，为了实现生活化教学策略的有效实施，需要政治教师采取各种创新的教学形式来完成这一课堂授课目标。

参考文献：

[1]侯紫微. 浅谈中职思想政治教学"生活化"的有效策略[J]. 中国科教创新导刊, 2013, 000(007):63.

[2]王鸿飞. 浅谈中职政治课堂教学生活化策略[J]. 小作家选刊(教学交流), 2016, 000(029):48.