浅析小学音乐教学的重要性

浅析小学音乐教学的重要性

田雅梅

云南省丽江市古城区祥和学校 674199

摘要：在全面提倡素质教育的当下，小学音乐教育作为素质教育的重要内容，受到了越来越多的重视。与语文、数学等传统学科相比，音乐更加注重学生综合素质的培养，主要为了培养学生感受美和创造美的能力，可以说，音乐课程在美育方面有着独特的作用。在小学音乐课程中，教师应优化教学策略，提高学生的音乐素养。

关键词：浅析；小学音乐教学；重要性

引言

在小学音乐教学中，熟练掌握音乐基础知识可以帮助学生提高音乐核心素养。而在现阶段的教学之中，部分教师依旧采取传统的教学模式来展开教学，使得教学氛围枯燥乏味，无法激发学生对于音乐学习的兴趣，导致课堂教学效率不高。随着新课改的深入开展，教师在小学音乐教学过程中，要将创新理念灵活运用在教学过程中，设计出丰富有趣的教学内容，让学生在主动意识下进行音乐知识的学习，在快乐的课堂氛围中进行主动探索，从而提升他们的音乐素养，实现创新模式下的高效教学。

一、小学音乐教学的重要性

1. 音乐教学对开发学生智力有积极作用

众所周知，音乐可以启迪智慧。著名的苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：智力是学生发展的中心，音乐是智力发展的源泉，要用音乐的源泉去满足智力的发展。由于小学生的认知水平在逐步完善，可塑性强，为他们提供完善科学的音乐教育至关重要。瑞士音乐教育家达尔克罗斯也曾这样认为，他在体态律动教学上有很高的造诣。所谓的体态律动，又被叫作和乐动作，是指身体随音乐的反应来做出练习，目的是为了帮助学生通过身体的反应来感知音乐旋律的变化。举个例子，教师在课堂上演奏一首曲子，要求学生听到快节奏的时候原地小跑，在听到慢节奏时原地走路，让学生从这种初级的音乐教育方式开始，慢慢向更为复杂的教学方法进行转变，训练学生的动脑、动手的协调能力，以及高度的注意力，这对开发学生的智力，有着很重要的作用。

2. 音乐教学对提高学生的创新能力有积极作用

小学阶段，掌握好的学习方法与理解学习的内容同样重要。所以，要充分激发学生的学习兴趣，让学生产生自主学习的意识。音乐教育就是引导学生带着浓厚的兴趣进入课堂，与音乐产生共鸣，让学生近距离地接触音乐带来的魅力，感知世界的美好。因此，在音乐教学中，要用丰富多彩的教学来培养学生对音乐的热情，让学生在愉快的环境下进行学习，以激发学生的创新意识。比如，每欣赏一首音乐时，教师要求每一位学生都敞开心扉，用心感受音乐所带来的震撼，感知当时的场景，体会作者所表达的情感。在播放完音乐后，可以让学生之间交流互动，发挥自己的想象去尽情表达，这样可以培养学生的创造力。例如音乐课本经常出现的创编歌词和歌谱，这是一个很好的锻炼学生自主能力的练习机会。每当学生唱起自己编创的歌词，也显得特别兴奋。因此，在音乐课上，教师应该不断创造更大的空间让学生自主发挥。

二、提高小学音乐教学质量的探索

1. 设计游戏环节，提升音乐素养

小学生天生好动，在小学音乐教学中，让学生保持绝对安静的学习状态很难做到。教师在开展小学音乐教学时，为了让学生积极参与到音乐学习中，通过主动探索掌握音乐知识，提升他们的音乐素养，需要设计趣味性的教学环节，让学生感受音乐学习乐趣，激发他们“我要学”的想法，主动投入音乐学习中。在设计游戏活动时，教师要结合音乐内容来选择不同的游戏，让学生在游戏中体验快乐。在快乐的学习氛围中，学生的学习动力更足，能够获得深刻的音乐体验，加深对音乐作品的理解。在趣味的游戏活动中，学生改变了以往懒散、松懈的习惯，每个人都能积极参与游戏活动，一方面体会到音乐学习的乐趣，满足了学生爱玩、好动的天性；另一方面，在快乐的状态下学习音乐知识，可以提高学生的探究动力，让他们在较长时间内保持注意力集中、思维活跃，快速掌握音乐知识，感受音乐作品的情感及内涵。结合游戏活动，音乐教学在活跃的氛围中进行，有利于促进学生音乐素养的提升，推动教学任务的高效完成。

2. 发挥学生的创造力

比如在《小星星变奏曲》这首歌曲的教学中，教师可以先对课程教学进行设计，在课前布置家庭作业，让学生晚上观察天上的星星，并且思考星星像什么，让学生带着疑问提高学习音乐的兴趣。在课堂上教师可以让学生展开想象，想象星星都像什么，鼓励学生踊跃发言，说出自己的观察结果。之后，教师可以根据音乐来设计舞蹈动作，引导学生一边听音乐一边跳舞，从而形成不同的记忆点，帮助学生拥有更好的音乐体验，并且根据不同的舞蹈动作来感受不同节点下的音乐。在进行乐理知识的学习时，教师可以引导学生先自行找出这首歌中的主旋律，然后绘制出旋律曲线，让学生根据曲线来形象地感受到音乐节奏起伏的变化。在这种教学设计下，让学生通过编舞的动作，来感受到不同的音乐节点下表达的情感。再根据想象力，激发学生的学习兴趣，让学生能够在愉快的学习氛围中轻松地掌握歌曲的唱法、节奏以及韵律，从而培养学生的音乐素养，提高学生对音乐的审美能力。

结束语

综上所述，小学音乐课程并不是一门无足轻重的课程，而是对学生综合能力的提升有着重要的作用。因此，在大力提倡素质教育的当下，教师应该重视音乐课程的教授，改变传统单一的教学方式，结合多种教学形式，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的思维能力，激发学生的创造力，培养学生的音乐素养、审美素质和综合能力，为小学生成为新时代下德才兼备的高素质人才打下坚实的基础。

参考文献

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[2]刘红.小学音乐教学的重要性与有效途径[J].知识窗(教师版),2020(12):36.

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