论初中数学教学中学生创新能力培养

论初中数学教学中学生创新能力培养

赵瑞雪

新疆乌鲁木齐市第七十一中学 830009

摘要：随着社会的不断发展，越来越重视人才的创新能力。创新能力是可以通过从小培养获得的，在中学生的数学学习过程中，教师不仅可以传授学生相关的数学知识，还能有针对性的培养学生的创新能力，让学生具备这项有用的能力，为以后的工作奠定基础。初中生拥有丰富的想象力，这些想象得以实践，就成为了创新能力。教师要在班级中营造良好的学习氛围，为学生的想象力发挥提供适宜的土壤。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对中学生数学教学中创新能力的培养进行分析，希望对广大数学教师能有所帮助。

【关键词】：营造氛围；创新兴趣；开发情感

教育的普及可以推动社会的发展，学校是教育传播的主要场所，在学校中也能孕育出具有创新精神的人才。在这个科技不断发展的时代，人才的创新能力越来越被人们所重视，创新思维就是突破传统思维的限制，能够从新的角度对问题进行思考。数学这门科目与创新思维有着完美的契合，数学题也讲究从多角度多方面进行思考，能够有多种多样的解题办法，并且学习数学可以很好的锻炼学生的思维能力，解题的目的不是单纯的为了解那一道题，更重要的是学会解题思维，这样创新能力完美的契合。

一、营造数学学科创新教育的氛围

每个孩子从小就具备无边无际的想象能力，也就是创新才能，学生要想将想象力转化为现实生活中的创新能力，就要通过不断的训练来形成转变。在学习过程中，教师要营造良好的学习氛围，并且要多鼓励学生进行思考，不嘲笑每一位学生的奇思妙想。另外，学校要重视榜样带来的作用，任课教师自身拥有创新能力，能够为学生提高一个模仿的对象，一切学习都是从模仿所开始的，教师这样能对学生造成潜移默化的影响，教师在日常交流中，也会对学生产生深刻的影响。同时，教师也要重视良好师生关系带来的作用，可以营造良好健康的学习氛围，让学生喜欢上数学这门科目。

二、鼓励学生探究质疑

在传统的教学理念中，教学活动的开展都是由教师所主导的，教师作为教学的主体，学生被动的进行学习，并且普遍采取灌输式的教学模式，这种灌输式的教学模式很大程度上限制了学生的自主思考能力发展，导致学生变得很死板，无法灵活运用所学到的知识。更严重的是，有些教师无法接受学生所提出的质疑，认为学生提出质疑就是不相信老师，这样就会给学生留下不好的印象，认为提出质疑就是不相信老师，学生也就害怕对老师提出质疑，认为老师说的都是对的，这样使得学生缺失自己的思考过程，限制了的学生的思考。对此，教师要对学生进行说明，并且鼓励学生提出质疑，有位名人曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更加重要。”提出质疑说明学生有对问题进行认真的思考，所以才会出现疑问，教师要多学生交流，解答学生的困惑。另外，对于学生的质疑，也要有一定的标准，那些无理的质量和显而易见的问题，很难起到培养学生批判质疑的能力，教师也要认真解释给小学生听。另外，在讲解数学题时，教师要把重点放在解题思维上，而不是单单的为了做题而做题，而是为了掌握数学题背后所蕴含的数学思维，当学生学会解题思维之后，不管题目怎么改变，学生依然都够解答出来，这样的学习思维方式对学生以后的学习也有很大帮助。

三、丰富课堂实践操作，培养创新能力

在初中的教学过程中，不仅要有课堂上的讲解教学，而且还有要有充足的户外教学活动。课外实践活动能够帮助学生学习到课堂内无法学习到的知识，并且能够激发学生丰富的想象力，在实践过程中获得不一样的体会。

四、培养数学教学中学生的创新兴趣

对事物的创新是需要兴趣的支持的，创新不仅需要有好的想法进行引导，同时也需要兴趣作为支撑，鼓励学生坚持下去。

1教师在课堂教学中，书本上经常会出现各种各样的数学家，这些数学家都发现了各种各样的理论，教师可以在课前了解这些名人的背景和理论发现的过程，在上课时讲解给学生听，这样能够很好的激发学生的学习兴趣，并且前人的故事可以作为学生的经验，为以后的发展起到铺垫作用。

2激发学生的竞争精神，培养创新精神。初中生的心智尚未发展成熟，这个时期的学生都较为争强好胜，教师可以抓住学生的这一年龄特征来对学生进行教学，让学生在竞争过程中获得成就感，这样能不断支撑学生在创新的路上越走越远。

3利用学生的好奇心，激发学生的创新潜能。初中生对于世界的认识是片面的，对于陌生的事物充满好奇，教师可以利用学生这一心理，激发他们的学习兴趣，让他们进行自主学习。

4激发学生对数学的兴趣。数学中也蕴含着独特的魅力，它可以锤炼学生的思维能力，让学生能用更独特的思维角度对问题进行思考，教师可以带领学生发现数学之美。

总而言之，初中生在学习数学的过程中，教师要重视学生创新能力的培养，为社会贡献自己的一份力量。

参考文献：

［1］胡广宏，夏丽娟，盛兆兵．数学教学与创新能力的培养［Ｊ］．新课程（教师版），２００６（０２）

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［2］吴玉杰．数学教学与学生创新能力的培养［Ｊ］．牡丹江师范学院学报（自然科学版），２００６（０１）.