创新大学生党员教育培养方法的实践性研究

创新大学生党员教育培养方法的实践性研究

宋梦瑶

文华学院湖北省武汉市430074

摘要：新时代大学的发展和学生党员队伍的壮大，给大学生党员的教育和管理带来了新的挑战。本文从科学规划体系，监督管理体系，反馈评价体系三个方面建立了理科大学生党员教育管理体系，以有效提高大学生党员教育效率和管理，创新大学生党员教育培养方法。

关键词：高校党建；学生党员；教育管理

引言

近来，随着国家政治、经济、文化水平提升，高等教育进入高质量、内涵式发展阶段。在高校中，大学生数量迅速增长，学生党员占比逐年攀升。如何提高大学生党员的教育效率和管理水平，创新大学生党员教育培养方法，是高校党务工作者亟待解决的问题。

一、新时代大学生党员教育的内在要求

（1）规范设计培养方案

随着大学生人数的不断增加以及大学对学生党员培养的重视程度日益增强，大学生党员队伍迅速发展。面对越来越多的学生党员，发挥学生党员在高等院校的带头作用应当采用规范的党员培训和教育，严格组织发展、规范党员队伍。深刻把握学生党员的成长规律，科学设计学生党员培训方案，才能激励学生党员更好地为国家建设和社会经济贡献自己的智慧和才华。

（2）明确时代使命担当

新时代大学生党员身处世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局中，又处于学习专业知识、塑造人格，世界观和价值观定型的重要阶段。高校学生党建工作应当紧紧围绕培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这个主要矛盾开展。不仅要提高大学生的科学文化素质，更要着力提升思想政治素质。通过对大学生党员的培训和教育，可以帮助学生改善自身缺点，提高人格，增强党性，全面提高能力，促进成长。

（3）坚定崇高理想信念

共产党的先进性应该体现在广大共产党员的先进性上，党的先进性也体现在党的崇高理想信念上。就大学生全面发展而言，对大学生党员教育的核心就是使学生党员加强对共产主义的理想信念，不断加强新时代学生党员的道理自信、理论自信、制度自信和文化自信，是新时代大学生党员教育的内在要求。

二、当前教育和培养大学生党员的现状与问题

（1）党员教育和培养内容不统一

随着大学招生规模的扩大，学生党建设任务的内容变得越来越困难，寻求学生党员发展数量和质量的平衡成为高校党务工作者面临的重要考验。过多地关注硬指标要求，例如综合等级排名，英语四、六级分数，各种竞赛奖项等结果，而紧密联系群众，思想道德品质等无法通过数字化标准进行指标衡量，在培育发展中，导致考核指标单一，使得入党后的教育培训工作面临更大的困难。

（2）党员教育和培养手段较落后

随着网络技术的不断发展，大学思想政治教育应引入一种新的教育手段，使得大学生党员能够更加广泛地参与进来。但是，由于人员和经费的限制，党员的培训和教育仍然局限于传统的学术研究，学生党员没有主动参与理论学习和将理论应用于实践的能力。云端化的党员教育培育模式是现有的一种创新手段，目的在搭建一个为学生积极分子和党员培养教育和考核的平台，但是由于技术和内容的相关原因，此项手段目前只停留于探索阶段。

（3）党员教育和培养资料不规范

通过调查和走访对党员培训资料有严格的规定和要求，在基层支部，总支，党委，学校组织者和学校组织之间建立了五步预选制度。但是，在审查党员发展资料的过程中仍然存在问题，例如，一些党员对思想报道的重视程度不够，没有反映其真实思想状况，报告的内容也没有。

三、建立科学体系制定教育管理计划

（1）目标位置必须准确

从新生到党员，学生都经历过各种身份，例如党的积极分子，发展对象和成为预备党员。每个级别的教育和培训管理重点也不同。准党员应着重培养党员品格，提高党员的先进性教育，党员要着眼于提高党员的认识和为人民服务中来。

（2）教育管理的内容要与时俱进

首先，《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》指出：“党员需要学习马克思列宁主义，毛泽东思想，特别是中国特色社会主义理论体系，党的基本纲领和方针政策。努力教育党员掌握科学和文化知识，掌握专业技能，并不断提高政治和专业素质。 中国特色，科学文化知识和专业技能等社会主义理论体系正在与时俱进，判断党员教育培训的内容应与时俱进。

其次，大学生党员视野开阔，思想活跃，乐于接受新思想和新事物，其思想和行为特征对时代有着深刻的烙印，必须表现出鲜明的时代特征。与时俱进，调查分析大学生党员思想。了解本科生的视野，本科生的特点和本科教育的特点，学习法律法规，注重提高大学生的分析能力，解决问题，区分是非，选择深层和广泛的内容来引起关注换位思考和现实感，并增加学习的热情和及时性。

（3）方法和方法应因人而异，因地制宜

主题教育是形式新颖，行之有效的党员教育方法。各种类型的主题教育内容深入人心，能够更好地带领学生回顾历史，得到较好的教育效果，例如，正值建党100周年之际，开展系列读党史，明哲思的系列教育活动能够更好地营造学习历史，珍惜当下的氛围。同时，各类主题色彩鲜明的教育活动，也能够进一步

激发学习热情，提高党性修养。

四、建立大学生党员教育管理监督检查制度

（1）选拔组织员

学生党员的教育培养过程中，一定要选拔业务熟悉，经验丰富的党务工作者作为组织员，组织员的工作不仅仅只是与学生进行入党后的谈话，更加是担负起党建工作中的重要培养工作。可以是学生辅导员，思政老师，专职党务工作者，要求有强烈的政治责任感，深厚的理论基础，丰富的党务工作经验。能够较快较好地指出党员培养和教育中的问题，并且进行相应修正。

（2）建立健全完整的考评机制

党员的评价考核体系必须是科学和客观的，并且需要有较大的可操作性。尽快每年都会对党员进行民主评议，但是往往单一的评价结果并未能取得较大的效果，所以建立完成的考核评价体系就显得尤为重要。近年来，许多基层党组织都在探索入党积极分子和党员的详细积分制的考核办法，通过详细的积分细则，从而来规范学生党员和入党积极分子的行为，来引导学生党员在学习、工作和思想等方面的进步，定期的考核评分也为进一步的发展和培养，以及选拔提供了依据。与此同时，在开展批评和自我批评时，量化的考核指标也为党员们提供了方向。但目前此种量化积分制考核也有部分争议，过度量化地考核党员，虽然为培养考察提供了一定程度的方向引导，但是一名党员的成长是多样化的，复杂化的，太过死板的硬性指标却也容易出现过度禁锢的可能性，因此，也需要我们进一步探究。

结语

探究大学生党员的教育和培养是一项十分复杂的任务，本文讨论了学生党员的培养和发展的困难和方式方法。目前我们致力探索学生党建的更行之有效的方式方法，从而提高学生党员的培养管理效率，这是本文的重难点，当然，这也将成为本文未来进一步的研究方向。

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