魔方与学生高效学习力的培养和研究

魔方与学生高效学习力的培养和研究

宋朋章 燕秀玲

( 山东省东营市广饶县西刘桥初级中学 , 山东 东营 257338 ）

一、实施背景分析

几年来在学校开展的心理咨询和家庭教育工作中，遇到过很多的咨询个案。接触了很多的问题学生和家长，感受到了他们内心的那份焦虑、无奈、无助、期盼和期待。在日常的教学工作中，也能明显地感受到很多学生存在着学习压力大；学习兴趣不高；该识记的材料记不住；记忆力、注意力、意志力很差；知识面很窄；对学习的知识很零散机械、不能做到举一反三、触类旁通等问题。由此出现了好多的问题孩子和家长。

孩子将要或已经进入人生成长的青春期，其生理和心理将会发生急剧变化各种冲突不断升级。我们都希望孩子少走弯路，少受挫折，快速健康成长。希望孩子轻松快乐，用高效率的学习来提高成绩。结合多年教学实践和研究，给大家提供几种有效开发大脑潜能，提高学习能力，轻松、快乐、有效学习的训练方法。

二、理论基础

魔方作为一种玩具，自上世纪80年代起，深受人们喜爱。它不仅仅是一种高雅的健身活动，可以锻炼人的手脑并用能力，对培养人的动作技能都十分有效；还可以可增强人的、源动力、注意力、记忆力，丰富空间想象力、思维能力、意志力和自信心。长时间玩弄魔方的话，还会发现它的结构和复原的过程其实和学习力之间有许多共通之处。我们可以从中总结出对日常学习和生活的很多启示。

魔方的构造：

我们常见的魔方是3x3x3的三阶魔方， 是一个正 6 面体，有6种颜色，有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，共26块组成。分别对应学习的含义：

1. 三阶三要素：

对应于学习的三要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。三个要素是有层次的、按照梯度上升的。层先法就是只有先完成第一层，然后才第二层，然后才第三层。学习的过程也是先有规范的行为，然后养成良好的习惯，然后才能形成有效的方法。没有规范的行为，就不会有良好的习惯，也就谈不上形成有效的方法。

2. 六面六维度

对应于影响学习的六个维度：兴趣动机、情绪状态、知识结构、行为习惯、思维模式和自我管理

六色魔方自我管理式学习效能训练之所以得到家长与孩子的认同，正是源于该方案的“三自”主张，即“科学的自我认识、学习的自我管理、方法的自我训练”，一切以孩子的自我教育为出发点与归宿点，这也是我们高效学习理念的核心与优势所在。

三、八角八环节

对应学习的八个环节：分别是：计划管理、预习管理、听课管理、复习管理、作业管理、错题管理、难题管理、考试管理。

四、十二棱十二习惯

态度决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。教育就是培养良好的习惯，教育归根结底是培养习惯形成品质，品质决定命运。

  五、七步七还原

三阶魔方入门玩法（层先法）复原的基本步骤示意图： 层先法顾名思义就是一层一层的复原，

在还原的过程中，激发了孩子好奇心、源动力，同时锻炼了孩子的注意力，记忆力、空间想象能力，磨练了孩子的意志力、增强了做事、学习的信心

六、六中心实施训练

1、快速阅读： 教你系统的阅读方法，快速吸收信息

2、高效记忆： 快速记忆提高记忆水平，提升学习效率

3、思维导图： 是自己的思维模式成网络化

4、注意力训练：决定孩子的学习能力、是学习的关键

5、单词密码：快速牢固准确记忆英语单词

6、沙盘游戏：调整孩子的情绪状态、激发孩子的学习兴趣、发掘孩子的潜能。