分析护士职业心理健康对职业生活质量的影响

(整期优先)网络出版时间:2021-06-02
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分析护士职业心理健康对职业生活质量的影响

牛宵君,王茜,李锦彩,金瑞,董莉

联勤保障部队第 940 医院体检中心 《 甘肃省兰州市》 甘肃 730050

【摘要】目的:深入分析医疗护士人员职业心理健康对其职业生活质量的影响。方法:以我院2017年1月至2018年12月的护士共50名作为主要研究观察对象设置为研究观察组,另外选取我院其他不同类型工作人员50名设置为对照组,分别采用目前全国各地通用的《症状自评量表》、简明健康状态测量及质量指数表对两组护士进行总体心理健康状态及日常生活条件质量进行综合测定。结果:观察组的强迫、敏感、抑郁、精神得分高于对照组,P<0.05,偏执得分与对照组差异较小,P>0.05;观察组的生理、心理、独立性与社会功能得分均低于对照组,P<0.05,个人信仰得分与对照组差异较小,P>0.05。结论:护士较护理工作人员的生活心理健康状态更差,生活服务质量更低,应给予护士更有针对性的生活心理状态综合优化干预与护士生活服务质量心理干预,提升对护士的心理健康综合干预。

【关键词】护士;职业心理;生活质量;焦虑抑郁

护士为临床心理治疗中不可或缺的专业人才,其在临床中发挥着重要的作用,但由于护理人员的工作繁琐、重复、单一,往往导致其易发生心理问题,尤其在一些特殊科室如传染科、急诊科、重症监护科等科室工作繁重程度更高,护士心理问题更易发生[1]。护理人员与患者的接触频率更高,故而更容易发生医患纠纷,也增加了护士发生心理问题的风险。在既往研究中均证实护士的心理问题发生风险较高,且心理问题对护士的工作热情与质量产生严重影响,进一步导致治疗效果下降,医患矛盾增多,对医院及患者均影响较差。本研究对我院的50名护士进行心理健康与生活质量调查,现将本研究报道如下:
1 资料与方法

1.1一般资料

以我院2017年1月至2018年12月的护士共50名为研究对象设置为观察组,另外选取我院的其他类型工作人员50名设置为对照组,所有研究对象均自愿参与本研究且在精神、智力、沟通表达能力等其他方面无障碍。所有工作人员年龄范围在23-39岁,平均年龄(30.58±2.34)岁,工作年限(3-16)年,平均(5.52±1.43)年。两组一般资料无明显差异,P>0.05,具有可比性。

1.2方法

分别采用如下量表对两组实施心理与生活质量评估,按照回收顺序进行分别标记并记录得分。
1.2.1《症状自评量表》:此自我点评反应量表一共包含90个自我点评反应项目,其从每个人体主观感觉、情感、思维、意识、行为习惯等至人们日常生活工作习惯、人际关系、饮食以及日常睡眠等各个方面,分别集中进行具体个人心理健康动态状况自我点评以及反应,其从10个具体影响情绪因子分别集中进行分析并计算,得出每位自评测试者不同情绪方面的具体个人心理健康状况以及症状自我点评反应情况[2]
1.2.2《简明健康测量量表》:该健康量表主要包括8个基本维度(人体生理功能、生理免疫职能、躯体疼痛、总体健康、精力、社会心理功能、情感心理职能、精神健康),36个基本条目。除了以上8个指标维度外,该指标量化报表还同时附加一项健康变化指标,即健康状况变化[3]。各个元素维度得平均分为0~100,得分程度越高,生活中的质量就会越高。以本质量表中所规定的质量判断值和标准值作为衡量标准。

1.3结果自我评价

反应症状自我测评反应量表共5项包含5种主要心理反应状态:极度强迫、敏感、抑郁、偏执、精神。生活健康质量心理量化报表主要包含个人生理健康情况、心理健康状态、独立性、社会活动功能、个人思想信仰5种。

1.4统计学方法

本文中所涉及到的计量资料数据都行t值来进行检验,(`x±s)表示,组间比对用单因素方差来检验,两组所以数据都进行SPSS20.0的统计学软件来计算,显示P<0.05,说明两组所以记录数据之间有明显差别,可以进行统计学对比。

2 结果

观察组的强迫、敏感、抑郁、精神得分高于对照组,P<0.05,偏执得分与对照组差异较小,P>0.05,见表一:

表一 两组患者的心理状态评估得分对比(`x±s)

组别

观察组

对照组

强迫

50.47±4.62

35.26±5.23

敏感

48.58±3.19

35.48±4.37

抑郁

51.21±3.48

35.27±4.09

精神

52.74±3.82

36.73±3.49

偏执

50.52±3.71

50.26±3.85

观察组的生理、心理、独立性与社会功能得分均低于对照组,P<0.05,个人信仰得分与对照组差异较小,P>0.05,见表二:

表一 两组患者的生理、心理、独立性与社会功能、个人信仰评估得分对比(`x±s)

组别

观察组

对照组

生理

30.37±3.21

41.93±4.08

心理

32.87±3.53

42.49±3.71

独立性

31.64±3.69

43.61±3.57

社会功能

34.52±3.91

42.01±3.64

个人信仰

40.48±4.37

40.76±4.13

3 讨论

综上所述,在临床管理中须对护士的心理与生活质量着重关注,给予护士更多心理关怀与人文呵护,降低护士心理问题发生风险,优化临床护理质量。适当地改善护士的工作待遇,提升护士的工作热情,调整护士的排班时间,优化排班合理性,降低护士工作紧张感与工作压力。当护士出现不良心理问题时应及时给予帮助,帮助排解护士的心理压力,倾听护士的诉求,必要时邀请专业心理医师给予护士心理疏导干预,提升护士心理健康程度。

参考文献

[1]郁晴,江月贞.护士职业心理健康对生活质量的影响[J].中国医药指南.2019,17(35):238.
[2]徐慧雁,杨晶,苏毅.护士职业心理健康和生活质量的研究[J].现代经济信息.2019,(20).
[3]王剑平,陈文君.护士职业心理健康对职业生活质量的影响[J].中外女性健康研究.2018,(16):97+127.