浅析加强小学语文教育，增强语文教学德育功能  

华锐娴

武汉光谷为明实验学校 436000

摘要：小学语文具有其他学科无法比拟的特点，那就是语文具有较强的育人功能。在小学语文教学中，教师不仅需要让学生们掌握基础的语文知识，更重要的是运用语文教材中的德育知识对加强对学生的德育教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。语文素材中有较多关于德育素养培养的文章，教师应当充分利用这些文章促使学生在潜移默化中接受高尚品质的熏陶，从而使学生发展成为一个品德高尚、德才兼备的高素质人才。

关键词：小学语文；德育教学；策略探究

引言：在新课程改革的背景之下，国家大力提倡与发展学生的素质教育，努力实现学生的全面发展。在传统的语文教学中，教师们主要重视学生文化素养的发展，而忽视了学生其他方面的培养，其中便包括学生的德育教育，从而对学生完全人格的形成造成一定阻碍。在素质教育理念之下，教师们的教学理念和教学方法首先要做到转变，其次语文学科的育人职责也要得到充分的体现与发挥，加强小学生德育教育，为学生今后的学习与发展奠定基础。

1. 加强语文教育，发挥小学语文教学德育功能的重要意义

在小学阶段加强语文学科的教育，充分发挥小学语文学科的育人功能有非常重要的意义，主要体现在以下三方面：首先语文学科的育人功能是对学生进行德育教育的重要途径。德育教育成为当前重要的教育内容，无论是数学英语，还是音乐美术，各个学科都应当有效渗透德育内容，而在语文教学中渗透德育教育也是推动学校落实素质教育的重要途径，丰富了德育教育的渠道。其次，促使语文学科育人功能的充分发挥，是学校德育教育顺利进行的重要保障。与其他学科相比，语文是一门更加感性的学科，蕴含着丰富的人文知识，他对学生精神领域的影响是其他学科无法比拟的。最后，充分发挥语文学科的德育功能对小学生今后的发展有重要影响。在语文课堂中开展德育教学，能够使小学生获得良好的情感体验，帮助学生树立正确的人生观、价值观^[1]。

2. 加强语文教育，发挥小学语文教学德育功能的实践策略

1. 挖掘教材资源，加强德育渗透

语文是一门学习语言的学科，是实现人与人交流的重要工具，也是中华文化的重要组成。随着新课程改革的发展，学生教材也发生着一些改变。通过对教材解读后我们可以发现，新课改后的教材内容更阿基符合学生发展规律，其中很多文章也和学生们的生活息息相关。语文教材中的德育资源是教师开展德育教育的重要保障，发挥语文学科的育人功能首先需要以教材为依托。语文教师应当深刻解读教材，挖掘其中蕴含的德育元元素，并对其进行分析与整合，从而形成容易被学生理解和吸收德育内容，以此为基础开展德育教学，促进学生情感的发展^[2]。

我们以三年级下册第三单元为例，这一单元的主要内容有三首关于我国传统节日的古诗，和三篇赞扬我国古人智慧的文章，教师应当充分挖掘其中蕴含的德育元素开展教学活动。首先是三首古诗，分别描写的是我国传统节日中的春节、清明节和重阳节，在当前小学生以过外国节日为荣的现实情况面前，这样的教学内容显的尤为重要。教师要紧扣古诗为学生们普及有关我国传统节日的来源、传统节日的故事以及风俗，转变学生崇洋媚外的观念，使学生多对传统节日有充分的理解，感受我国文化和传统节日的博大精深。其次便是对三篇文章的讲解，《纸的发明》教师应当让学生们充分认识到我国的先进文明，《赵州桥》体现了古人的智慧，《一幅名扬中外的画》则应当让学生感受到人民的安居乐业以及张择端绘画能力的高超。通过对文章的讲解应当让学生们认识到，虽然当前我国并不是实力最强的国家，但是我们是一个充满智慧的民族，造纸术的发明便能够说明一切，我国当前正处于大国崛起、民族复兴阶段，要激发学生的爱国热情和为国家做贡献的激情，促使其成为要成为一个对祖国发展做出贡献的人才。

2. 开展教学活动，培养正确道德

小学语文教材内容虽然都是有各种文字组成，但是教师教学过程也不能仅仅围绕这些文字进行，一节优秀的语文课堂应该是丰富多彩的，语文教师应当积极开展教学活动，实现与学生之间的互动。在传统的语文课堂中，教师通常以教学内容为中心，忽略学生的学习感受，所以学生无法对学习产生兴趣，从而影响学习效果。随着素质教育的落实，教师不仅需要开展教学活动丰富教学内容，同时还要在教学活动中融入德育知识，使学生通过活动明白一些人生道理，促使他们形成正确人生观。

例如教师在教学《陶罐和铁罐》时，便可以组织学生们开展角色扮演的活动，有男生扮演铁罐，女生扮演陶罐。学生们可以自行准备和设计表演需要用到的头饰，锻炼学生的动手能力。这样的活动能够将抽象的文字以形象、生动的方式表现，让学生们切实感受到铁罐的傲慢与无理，以及陶罐的谦虚和不软弱。同时在表演的过程中学生们也会沉浸于角色中，从而更加直观的感受作者想要表达的内容和主题。在学生表演完成后教师可以引导学生说一说自己对铁罐和陶罐的看法，鼓励学生学习陶罐的谦虚、礼貌、不软弱、据理力争等良好品质，帮助学生树立正确人生观。

结束语：加强语文学科教育，发挥小学语文的育人功能能够促进小学德育教育的顺利进行，帮助学生建立正确的人生观和价值观。在小学语文教学中，教师应当充分认识到语文学科对学生德育发展的重要性，并在教学过程中结合教材内容开展德育教育，培养学生良好的道德品质，促使其成长为一个德才兼备的高素质人才。

参考文献：

1. 张兰军. 浅析加强小学语文教育,增强语文教学德育功能[J]. 读与写(教育教学刊), 2019, v.16(10):160.

2. 牛智生. 加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能[J]. 学周刊, 2017, 13(13):158-159.