中职钢琴课程中节奏及力度的教学要点思考

中职钢琴课程中节奏及力度的教学要点思考

官钰宗

韶关市育威中等职业学校 512026

摘要：随着我国经济不断发展，人们不仅在物资生活中有所提高，对精神生活需求也是更上一层楼。如今追求高雅艺术的人日益增多，其中钢琴艺术是人们学习和喜爱的一种,因此，我国在中职教学中，对钢琴课程的培训就更是加以重视。学习钢琴不是一件容易的课程，要想弹奏出高水平的乐曲，在节奏感、力度上要下功夫，而且还要熟练掌握学习技巧训练和丰富的弹奏经验。在学习钢琴的过程中，苦练基本功是一个难关，而且需要大量的时间和足够的耐心才可以收货成效，短时间内达到一定的成果是不可能的。今天我们来谈谈在中职钢琴课程中节奏和力度的教学有哪些要点，并且加以思考。

关键字: 中职; 钢琴; 学技巧训练; 节奏感;力度

一、钢琴弹奏中节奏在乐曲中的的重要性

在弹钢琴演奏的过程中，要掌握乐曲中哪些重要性这是关键问题。这门高雅艺术的学习，可以活灵活现的展现出创作乐曲的作者丰富的情感经历。通过演奏者将乐曲的灵魂充分的展现出来，让欣赏着能够感受到作品的内涵所在。在弹奏者敲击键盘的过程中，不仅仅是对键盘的控制，传送出每一个音符都是在表现乐曲的内涵与灵动感，这样才能使完整的曲目充满了生命力。想要使听众达到感染力，演奏者就要在平时基本功上苦练，并且对乐曲熟练节奏感和弹奏中力度上的控制，而这些技巧在中职钢琴专业课程中就要认真学习，才能达到更好的成效。

一首完整的曲目靠钢琴的弹奏表现出来，不仅仅是一种艺术表演，而是通过乐曲的节奏将听众带入到音乐中的一种境界，让大家感受到乐曲的含义。由于钢琴特有的音质和强有力的动感，在演奏中使演奏者和听众可以达到一种共鸣的效果。熟练掌握乐曲的节奏，这样才能够充分表现出音乐的旋律美，并且能够依靠音乐的节奏与听众互动，传输乐曲的情感思想，通过熟练的演奏技巧和掌握应有的节奏及适当的力度，将一首完整的曲子展现给听众，与听众产生音乐的交流。因此。把握好乐曲的节奏和力度是决定钢琴弹奏是否成功的重要因素。

二、钢琴弹奏中节奏与力度

利用钢琴这种乐器来表演乐曲是一种艺术表现形式，在完成一首完美的乐曲后，可以将听众带入到音乐的意境中，与其达到共鸣，这种巧妙的发挥，是演奏者达到一定的演奏水平才能做到的，抒发音乐作品的蕴含传递乐曲的情感，是钢琴这种艺术表演形式特有的魅力。当然，想达到这种境界，是需要乐曲的作品与演奏者本身的弹奏水平相结合才能达到的，弹奏钢琴时的节拍、节奏与力度这些演奏技巧，要演奏者精准的诠释，才能赋予这首作品的感染力和生命力，其中力度和节奏的控制是最为关键的。在演奏过程中，节奏有效的把握是音乐表达的重中之重，否则就会严重影响到音乐作品的情感和所表述的思想，严格把控好乐曲的节奏，才能体现音乐的律动感，否则整首曲目就会失去生命力，听众和作者以及弹奏者之间的情感贯穿也是与乐曲的节奏密不可分的。而弹奏一首曲子的力度也是关键所在，通过演奏时所掌握的节奏，加上敲击键盘时相应的力度，这两者完美相结合才能吸引观众，使观众感受到乐曲带来的享受。钢琴的演奏就像对听众讲述故事，喜怒哀乐通过音乐的形式表现出来，传递不同的思想情感，这就是音乐的魅力做在。掌控好演奏时的力度，通过强弱节奏把乐曲表演的淋漓尽致，加上演奏者情感的融入，才可以呈现出整首曲目的感染力与生命力。这其中也要包括演奏者个人的理解能力和整体素养，而这些就要通过在中职钢琴教学中来进一步培养出来。

三、中职钢琴教学中节奏与力度的训练技巧

（一）提炼并强化单节奏因素训练

在中职钢琴教育当中，教师的培训讲解非常重要，强化演奏时的节奏，系统讲解其中的内涵是关键问题。理论讲解要结合实际操作才能将掌握乐曲的节奏传达给每一名学生，其中的训练技巧，科学化提炼作品中的节奏因素，因材施教、逐层分析、系统化教学，将钢琴弹奏时每一个节奏分析都要系统的传授给学生，让学生们领悟到其中的含义，利用拍手或者敲击的手段，来讲解节奏的韵律。不仅如此，教师要对每一名学生的练习情况进行细心的观察，这样才能促使整体水平的进步，将个别没有达到要求的学生加以逐一训练，让其掌握基本节拍，这样才能够让每一名学生在中职教育中通过严格的教学培养出节奏感，提高钢琴弹奏的能力，从而达到更高的演奏水平。

(二) 二对三节奏与三拍子节奏训练

钢琴弹奏的节奏训练中，有一种训练方法是二对三节奏和三拍子节奏训练，而这种训练方式方法，会使学生在实际训练中达到与理论知识相结合，更快速地掌握训练技巧，同时更快的学会钢琴演奏时的节奏感。经过图文并茂、声音相结合的方式，配合多媒体教学手段，形象具体地讲解出二对三节奏，教师在讲解理论知识的同时，也要加以动作上的搭配，运用双手打拍子等等方法让学生们感受到节奏感以及律动感，这种方法就是左手拍两下，然后右手拍三下，随后再用右手拍两下，用左手再拍三下，这种方法能应用在不同类型的钢琴作品中，有效的锻炼学生们的节奏感。随着网络时代的进步，如今的教学方法也不断增加，在教师对学生进行理论知识讲解后，还可以通过微视频的方式对实际动作与理论知识相结合，这样对二对三钢琴节奏感的加强训练就更完美了。教师还可以利用给学生分组练习的形式，引导学生相互对比，互相学习，这样学生互动的方法在一起探究合作同时进步，还可以共同完成一首曲子，这种方法不但能促进学生学习的积极性和主动性，还可以更快更有效的掌握节奏技巧，在交流的同时，还可以相互探讨作品的含义与所表达的情感，在结合双手打拍子的同时，也会使学生在借助双手打拍子来体会不同乐曲中不同节奏的敏感度。在这种训练方式过程中，老师会亲自示范各个节拍相对应的拍手动作，增强学生的兴趣，拍拍手、拍拍腿、跺跺脚等等这些简单的动作就可以对应第一节、第二节、第三节节拍对应的动作，把这种方法讲解给班级不同层次的学生，使他们都能熟练掌握这种简单易学的方法，对节奏快速掌握。当学生们都能够熟练运用这种方式来掌握节奏的同时，老师还可以将理论结合实际，用适合乐曲的其他演奏乐器适当的利用在教学当中，启发学生巧妙的运用各种类型的乐器来深入学习敲击的方法，更具体的学习钢琴作品中节奏上的反差性。不仅如此，老师为了更好的让学生感知钢琴作品节奏的强弱感，还将作品中三拍子的弱弱强、强弱弱等等这样的节奏加以训练，让学生们对节拍的学习更加极大的兴趣感，调动了学生积极参与学习节奏训练的主动性。

(三) 加强弹奏速度训练，深化节奏感训练

学生们仅仅掌握了弹奏中节奏的控制远远还不够，在弹奏速度上也要加强训练，因为这两者之间需要紧密结合，在实际训练时期，老师要不断增强学生们对弹奏时速度上的掌控，运用敲击课桌面的方法，让学生学习不同速度的节奏感，较慢敲击、中速敲击、快速敲击等等，利用这些不同节奏的敲击方法，感知节奏上的不同变化，这些方法对学生们的启发是起到一定作用的。与此同时，老师让学生学习不同的节拍，例如：四二拍、四四拍，都可以在练习节奏的速度上有所把控，同时体会到运用钢琴弹奏时节拍发生的强弱变化，合理控制在演奏时对弹奏的力度和速度。在中职钢琴课教学中，深化节奏感也是在弹奏时需要加强的训练。老师会根据学生学习的差异不同，合理分组学习，这样能让学生相互弥补不足之处。此后，老师还会对各种风格、情感等方面的的作品加以讲解感知节奏的分解课程，让同学掌握不同于常理节奏的延长音、逐渐加快、突然放慢等变化，将弹奏时发生的变节的节奏感增强。

学习钢琴需要依靠视觉、触觉以及听觉形结合，因此，这个漫长的过程需要长期训练才能达到一定的水平。而在中职钢琴课程中的学习，就能够让教师发现并且及时纠正指导许多不足之处，是弹奏钢琴的水准更上一层楼。
作者简介：

姓名：官钰宗 性别：男 籍贯：广东省始兴县 学历：本科 单位：韶关市育威中等职业学校 研究方向：中等职业学校音乐课课堂教学模式探究

参考文献：

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[2]肖玖一.中职学前教育钢琴教学现状及对策[J].职业，2014，（24）：111.

[3]崔赞.中职学前教育钢琴教学现存问题与优化路径反思[J].吉林教育，2016，（18）：149.