民间美术在小学美术教学中的实践

民间美术在小学美术教学中的实践 李海霞 山东省滨州市滨城区三河湖镇中心小学

摘要：民间艺术在中华文化中具有博大精深的影响，在悠远的历史长廊中，体现着强大的历史韵味和生命力，随着现代化进程的不断加快，民间美术也在发生着重大的转变。因此，民间美术也受到了前所未有的革新。现如今，学生是祖国未来的希望之光，应当继承和发扬中国的传统文化，因此，在新时代背景下，把民间美术课程运用到小学美术教学中，已经成为现今新课标的必然趋势。

关键词：民间美术；小学美术；新课标

引言：

民间美术通过视觉效果，表述着人民的思想观念、审美观和情感态度。会极大的丰富人们的精神世界。在多元化的信息产业链下，为了弘扬我国的名族文化，增强名族意识，应增强小学生在民间美术上的教育，通过民间美术的图像传达和交流，有益于学生形成新锐的创造力，同时有利于民间美术在教学领域中的发展。

1. 小学开展民间艺术教育的意义

1. 民间美术是小学美术课程的重要组成部分

根据新课改的明确要求，教师应引导学生参与文化的传承和弘扬，首先需要学生进行美术上的学习，通过充分的理解和应用视觉效果，而增加信息的交流，共同分享文化资源。并且还能够对未来文化的发展做出巨大的贡献。新课标明确指出：通过学习美术，能够让学生更清楚的知道，不同民众的态度、情感和价值感上的不同点，在广阔的文化意境中，能够使学生充分的认识到美术独有的特征。同时，有利于培养学生对民间美术的热爱，使学生对世界上的多种文化更加尊重和包容。由此可见，国家是有多么的重视传统民间美术在小学中的应用。

2. 民间美术是对小学生进行爱国主义教育的有效渠道。

民间美术主要通过手工生产，就地取材等方式来制作出工艺美术品，属于最为真切的情感表达。相比于其他艺术而言，更能够全面、直接、形象化的展现出中国民族的传统文化。学生通过学习，可以更为深切的理解到其文化底蕴和思想感情。同时也能够了解到祖国不同时代和不同名族、不同地区的文化发展的多样性。借助民间美术作品，不仅能够提升学生的审美能力，同时也改变了学生的陈旧观念，更能够增加学生们的爱国情怀，增强学生的自信心和自豪感。

3. 有利于地方民间美术的传承与保护

当前我国民间美术文化面临着传承阻断的问题，部分民间美术技能者已日渐老去，但却依然无法找到合适的传承人。针对以上问题，通过在小学阶段进行民间美术教育尤为重要，这样能够有效的激发学生的兴趣，小学生通过参与民间美术课程，有利于增加更多的优秀人才，进而推动了社会主义精神文化的建设和发展。

2. 如何有效的开展民间美术教学

1. 建立完善的教学体系

民间艺术涵盖的范围比较广，包括历史学、名族学、美学、哲学等等学科，为了真正的了解此课程，必然要求学生进行系统化的学习。教师应根据学生不同阶段的性格特征，通过学生们的认知水平来进行详细的教学。不同的文化地区有着不同的民族美术感，尤其是位于我国西北、西南、东北等少数民族地区，民间美术更能够体现当地的风土人情和审美取向，所以更加要求教师在小学美术教材内容上，要着重强调当地特色的民间样式和风格，深度发掘当地民间美术的资源。在小学课程教学内容中，应根据学生的接受和理解能力的基础上，选取合适的民间美术样式，或者众所周知的题材，这样才能够有利于民间美术效果的完美呈现。比如，在进行《家乡变了样》课程时，教师应先借助改革开放为话题点，让大家说说家乡的变化，也可以采用图片和视频的方式来让大家了解家乡的变化，或者可以利用拼贴的方法帮助学生领悟家乡美景的变化。教师需要利用继承和发展相结合的原则，而不是简单的照搬照抄课本内容，以此鼓励学生发挥创造性的潜力，将现代与传统进行有效的结合，才能够顺应新时代民间艺术的发展潮流。

2. 创设教学情境，培养学生的实践能力

营造良好的学习环境有利于激发学生的学习兴趣，民间艺术充满着丰富多彩的形式以及内容，特别是有关于民族和地域类的题材样式，更加的与现实生活贴近。教师要学会勤于思考，多进行多媒体上的教学方法，这样有益于调动学生们对学习民间艺术的自主性，教师应在教学过程中，努力的营造欢快的学习气氛，这样才能够有效的发挥民间艺术娱乐性的特征。学生在愉悦的学习氛围中掌握了知识技能，再结合现实生活，把所学的知识和技能制作成作品，进而提高了小学生们的精神和生活品质。例如，在进行美术二年级《漂亮的花边》课程时，教师可以通过多媒体中播放各种生活物品，比如，瓷器、窗帘，以及各种民族服饰，通过创设各种样式的教材内容，极大的丰富了课堂的氛围，教师再给每位学生发放一次性塑料餐盘，让学生们自己在餐盘上画出多种多样的漂亮花边，进而加强了学生的实践能力，有利于民间艺术文化在教学领域中的发展

3. 鼓励学生亲自投身于民间美术的创作中

即使民间艺术已经淡出了人们的视野，但是有部分学生仍然保持着对民间艺术的兴趣。这就需要教师在美术课堂上进行正确的引导，加大民间美术在小学美术课堂上的应用，多在课堂上播放一些民间美术资源的视频，这样才能够提高学生对民间美术的重视程度。

结束语

中国的民间美术具有丰富的文化内涵，它是中国名族文化不可分割的一部分，是实现民族伟大复兴的重要基石。作为承当小学民间美术教学重任的教师们，理应做到完善教学体制，创造高效的美术课堂，让民间美术应用到实际生活中，从而为弘扬我国的美术发展做出应有的贡献。
参考文献：
[1]雷红喜. 民间美术在小学美术教学中的应用策略分析[J]. 考试周刊,2021(3):159-160.

[2]王华清. 民间美术资源融入小学美术教学研究[J]. 文理导航·教育研究与实践,2021(1):32.