信息技术在数学课中的作用

信息技术在数学课中的作用

游贤琼

成都市龙泉驿区同安小学 610103

摘要：信息技术的发展不仅提高了人们的生活水平，应用至工作生活之中，对于教育教学的发展与进步亦是提供了良好的条件。其直观形象的视觉特征，使得课堂中较为抽象的知识更加易于学生学习理解，有效简化了学习的过程，使得教学效率得以有效提升。本文将以北师大版五年级数学为例，针对信息技术的教学作用作以评析。

关键词：信息技术；小学数学；五年级数学

引言：

信息技术的应用不仅使得课堂形式产生了微变化，使得课堂活动更为立体多元，对于学生的学习亦是拓展了丰富的渠道，随着信息技术的发展进步，从多媒体至微课，为学生提供了丰富的学习资源，大大提升了学习的效率。在此过程中，教师则可将其充分应用至课堂教学，以促使其教育作用有效实现，提升教学的质量效果。

1. 激发学生积极性及学习兴趣

由于数学的抽象、难度致使尽管处于小学阶段的学生亦是大多数对于数学存在畏惧心理，对于这一科目的喜爱程度更是有限。而在小学课程的教学中，学生的兴趣掌控着一切，小学生的情绪化现象较为明显，当对于课程知识存在抵触心理时，亦是无法有效的进行学习。因而教师需加强对于学生兴趣培养的重视，在此期间，则可利用信息技术手段的方式，通过为学生构建教学情境，进而调动学生的积极性及学习兴趣，以推进课程的有效教学^[1]。例如，在学习“分数”部分的内容时，教师则可借助多媒体，构建“切蛋糕”的动态演示，并以生日活动为背景，让学生在此情境氛围下，掌握“分数的意义”。如此一来，学生的兴趣则有效被调动，在“生日”的情境中，更加高效的学习这一部分知识。

2. 帮助学生有效理解知识

信息技术具有多样性手法特点，具有较强的表现特征，使得在物体形象再现的过程中不受时空限制^[2]。利用这一技术，使得数学的课堂更加易于小学生理解，从而有效展开重难点部分的内容，促进学生深入理解知识内容。

1. 变抽象为具体

众所周知，抽象是数学课程的主要特点之一。小学生的思维更加倾向于形象思维，在抽象思维的理解上仍缺乏一定的认知能力。而信息技术直观形象的特性亦是符合小学生的形象思维意识，因而在信息技术的作用下，通过将数学内容的直观展示，则得以将具有抽象性质的内容具体化、形象化，从而有利于学生直观了解相应的知识内容，使其能够逐渐掌握抽象的数学知识。例如，在《轴对称和平移》部分，针对这两个数学概念，从字面意识上较难理解，教师则可利用信息技术既能够“轴对称”“平移”以动态演示的方式为学生展示，以促使学生得以有效理解这一概念知识。

2. 变枯燥为趣味

在数学知识的教学中其存在大量的概念、计算类知识，导致数学的内容缺乏一定的趣味性，如此一来，学生的计算学习、探究实践等方面的动力则会降低。基于此，则可借助信息技术手段，将课程内容灵活化、趣味化，以提高学生的学习兴趣。比如，在《组合图形的面积》中，教师则可利用交互性电子白板将组合图形呈现给学生，再让学生通过尝试“分割”的方式，将整体图形划分为所学过的图形类型，进而再进行面积计算。通过学生的参与互动，能够有效增加学生的学习体验，从而使得课堂趣味性氛围更加浓郁。再如，在《确定位置》中，则可利用微课短视频效果，以“第一视角”的角度，进行实地录制，让学生感受不同的方位，增强其位置的体验感；亦或是，通过动画游戏的形式，将各个位置体现在多媒体中，进而让学生进行“游戏活动”，让学生在动画游戏中逐渐掌握这一部分内容。在此基础上，教师还可借助于信息技术制作游戏作业，以促进学生的数学学习。

3. 丰富教学资源

教材的课本知识是有限的，不论在生活实例上还是经典题型的提供上等各个方面，教材仅收录了较为典型的内容，而在内容上缺乏一定的丰富性，需要教师适当加以拓展，以促进学生的有效学习。在以往的教学中，教师或是“照本宣科”，或是借助辅助性教材资料，为学生讲解，无论哪种形式，在教学方式上都存在一定的乏味性。而在现时代信息技术的高科技时代，资源共享化亦是其特征之一，教师则可通过互联网将相关的资料内容下载使用，以丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。比如，在《长方体》中，则可将生活中的相关物体展示于学生；在“分数”相关知识的学习中，则可将关于分数的历史小故事以及数学家等内容，利用动画影视技术介绍给学生；在“用方程解决问题”中，则可搜集相关经典例题，作为课堂教学的内容，拓展学生的题型学习...等等。

4. 结束语

小学数学中含有大量较为抽象的知识内容，通过信息技术的有效利用，能够将知识以更为直观的形式呈现给学生，使得学生能够快速的理解并掌握数学知识，同时亦能够培养小学生的数学兴趣。此外，在信息技术的作用上，其亦可用以创设教学情境，还可简化繁杂抽象的数学内容，从而促使小学生在学习数学时更具效率，数学课堂质量亦是在信息技术的作用下有效提升。

参考文献

[1] 代朝生. 运用现代信息技术 提高数学课堂效益——浅谈信息技术在小学数学教学中的作用[J]. 科学咨询, 2016.

[2] 郭家望. 运用现代信息技术提高数学课堂效益——浅谈信息技术在小学数学教学中的作用[J]. 东西南北:教育, 2019(23):0358-0358.